科学合理的编排组合在高师院校民族民间舞教学中重要性

赵 娟

（长治学院，山西 长治 046000）

科学合理的编排组合在高师院校民族民间舞教学中重要性

赵 娟

（长治学院，山西 长治 046000）

近年来，我国教育体系逐渐完善，各大高校相继增加艺术类专业，舞蹈教学随之普及。高校舞蹈教师在教学中大多是照搬专业舞院的教材，但是由于师范类专业的学生与专业院校学生的基础不同，对组合的接受能力不同，面向社会的就业方向不同，对自身专业水平的要求不同，这就要求普通高校教师因材施教，对教学组合的选取也要慎重，应该在借鉴的基础上进行重新编排，这样才能更好的培养师范类舞蹈人才。

组合编排；高师院校；民族民间舞

一、课堂训练组合在民族民间舞教学中的作用

组合教学是民族民间舞教学的重要手段，通过不同的组合学习，使舞者的身体技能和表演技能具有相对专业的表演水准。组合训练是为舞台表演和课堂教学输送人才，具有承上启下的作用，为舞台表演做准备。同时，组合训练可以让舞者更直观的了解民族民间舞的风格特征及韵律特点。

（一）较全面掌握民间舞基础知识

通过单一性组合、复合性组合、带道具组合、风格性组合的训练，以及教师在教学过程中的言传身授，能够帮助学生了解所学民族的风土人情，提高学生的基础知识技能，使之能够更好地完成舞蹈作品。对于师范类的学生来说，这些技能系统的掌握，在未来教学中也将起至关重要的作用。

（二）提高学生的形态及心智技能

以组合形式进行教学是民族民间舞的教学特点，教材主要以各民族不同地区的极具代表性的动作形态为内容。

通过组合训练，不仅可以提高学生的形体技能，还能增强学生对音乐节奏感的把握和舞台表现力，可以激发学生对我国民族舞蹈文化艺术的学习热情，有利于学生的人文精神的培养和塑造

（三）为舞台实践奠定基础.

民间舞组合的训练能提高和巩固学生的艺术表演力、创作力和感染力，可以使学生在剧目表演中准确把握动作的多种节奏变化、丰富的韵律和情感的表达方法，从而更好地展现舞蹈作品本身的魅力，为舞台实践奠定基础。

二、高师院校舞蹈专业民族民间舞教学现状.

舞蹈专业教育作为一项艺术类学科中的重点课程专业，在众多师范类院校的课程中早已拥有了多年的课程开设历史。

随着现今各大综合类师范院系开设舞蹈专业，学生入学水平较专业院校有差距以外，未来面向社会的就业方向也有所不同。尤其是高师院校，未来主要是以从事教育工作为主。目前高师院校在对舞蹈生的培养中存在以下主要问题。

（一）课时量较少

地方高师院校在舞蹈专业的课程设置上课时比例少，在的课时匮乏的情况下，学生无法对五大民族舞的相关基础理论，舞蹈编排技法，舞蹈教学法等进行深入了解。以至于走上教学岗位后无法根据学生的特点、年龄等实施有效的教学。

（二）生源质量较弱.

由于招生规模的扩大，一些来自普通高中，基本条件不足，舞蹈肢体能力弱，舞蹈模仿能力和舞蹈即兴能力不强的学生经过几个月的突击，进入高师舞蹈专业队伍。学生生源质量的下降，直接导致了教学质量滑坡。

（三）就业方向有限制

按照各大高师院校舞蹈教育专业的培养模式来看，主要是以向中等学校输送舞蹈教师和教研人员为培养目标。可见，舞蹈教育专业未来的就业方向主要是以舞蹈教师为主。

三、重组高师院校民族民间舞教学组合的重要性

（一）追求少而精

如何让学生在较少的课时中，系统的掌握各个民族的风格特征。首先必须追求少而精，现在所借鉴的教材为各大舞院的教材，这对于高师院校的学生来说，信息量过大，难度过高，学起来困难，没办法很好的掌握。这就需要高师院校的教师们对教材进行精简，选择有针对性的组合进行改编。要求数量少，质量高，在民族的选取上也要选择有针对性的大民族。这样才能让学生在有限的课时中将所学的东西掌握好，充分了解到不同民族的不同风格特征。

（二）因材施教

高师院校招收的舞蹈学生大多基础差，每个人的软开能力、协调能力、艺术感知能力各有不同，这就要求我们因材施教。在高师舞蹈教学课程的内容设置上应最大可能的重视学生的差异。

1．协调能力方面

舞蹈教学中，学生的协调能力极为重要，对于先天条件不好的学生，训练时要着重培养其协调能力，通过鼓励来增进他们的自信心。对先天协调能力好的同学，可以在技巧性、节奏感、舞蹈表现力等方面提出更高的要求，让他们更加努力完成得更好。

在组合编排中对于动作的难易程度要掌握好，在教学中也要根据学生的反映进行适当调整，这样才能达到最好的效果。

2．技术能力方面

每个班级的学生都会有不同的差异，在教学过程中只有了解了每个学生的特点，在组合选取编排上才能做到完美。

组合编排中运用技术技巧时难度要适中，既不能让素质条件较差的学生觉得过于吃力而造成兴趣缺失，也不能让好的学生觉得过于简单而消极应对。尽量让所有学生在学习过程中保持新鲜感，保持积极的学习态度。这样才能保证教学质量，才能使整个学习氛围积极向上。

（三）对学生未来从事教育行业有较大帮助

舞蹈教育专业的就业走向是以舞蹈教师为主，如果学生在学习过程中对自己所学的知识不能熟练掌握，毕业后就会直接影响其就业。即使勉强就业也会对下一代的危害，造成这一局面的出现的主要原因还是因为教材选用不合理。只有教师对舞蹈教学组合进行更合理的编排选取 ，才能顺应高师教育理念，培养出对国家有用的人才。

四、结论

高师舞蹈教育的一个重要任务就是使学生能够完成从学生向一名合格舞蹈教师的转变，学生对所学知识的掌握是他们未来生存发展的基石。教师只有根据本校学生的具体情况来合理安排所授课程，将自己所授内容在学生身上取得最大程度的效果才能培养出合格的舞蹈教师，才能培养出英才。教师如何选取和编排组合，成为影响学生质量的关键性因素，只有做到合理编排组合，因材施教才能培养出合格的师范类舞蹈人才。

[1]周萍．中国民族民间舞组合编排法[M]．北京：高等教育出版社,2004．

[2]潘志涛．中国民族民间舞教学法[M]．上海：上海音乐出版社,2014．

J717

A

赵娟（1980—），长治学院音乐舞蹈系教师。