音乐教育专业本科生创新能力培养探析

2017-01-28毛奕丹

黄河之声 2017年8期

关键词：本科生音频创新能力

毛奕丹

（商洛学院，陕西商洛 726000）

音乐教育专业本科生创新能力培养探析

毛奕丹

（商洛学院，陕西商洛 726000）

社会在飞速的发展，互利网的全面普及，让我们进入了信息时代。在信息飞速发展的今天，传统的音乐教育理念和教学方法已经无法适应当今社会的要求，现在社会最需要的是创新型人才。提高高等学校音乐教育质量的关键是培养创新型人才，这是教育的核心所在。本篇论文的目的在于探索和研究在信息化的社会，音乐教育专业本科生应该具备的基本素质，以及自身所需要具备的创新能力。

音乐教育；创新能力；信息时代

创新能力是一个国家进步的灵魂，是一个民族发展的不竭动力。创新能力体现了整个社会发展的状态，是国家综合国力的体现。在中国改革开放的大背景下，如何培养具有创新型的人才，是我国教育发展的非常重要的话题。在学生提高文化课的同时，对他们的艺术教育也不能忽视。我国大力提倡艺术教育，由于音乐教育专业的本科生以后会从事音乐教师，所以对他们的要求也变得越来越多，希望在国家一系列的教育改革中，可以提高音乐教育专业本科生的创新能力。

一、自身教学的创新

（一）转变教学思想

音乐作为艺术中一门重要的学科，与其他学科关系非常密切。无论是什么学科，在教学思想上都必须创新，走在时代的前面。在传统的音乐教学过程中，都是教师不停地给学生讲解知识，学生一味地听老师讲解内容，一点都没有开动自己的脑筋来思考问题。所以，在传统的音乐教学过程中，学生就像一个没有思想的机器，所以，作为未来的音乐教师，现在音乐教育的本科生要转变思想，多去思考如何提高学生的创新思想。未来想要提高学生的创新思想，本科生们自身就需要具备创新意识，用发展的眼光看待学生，着重培养学生的创新意识，当学生有了创新意识之后，适当的对他们进行表扬和鼓励，然后培养他们的创新能力，进行创新性的自主学习。

（二）创新教学内容和方法

作为音乐教育专业的本科生，未来大部分的人都从事音乐教师这个行业，在学习音乐知识的同时，也需要具备作为音乐教师的教学能力。在音乐教学过程中，首先需要了解世界上其他国家的音乐文化信息，同时也要关注国内最新的音乐动态，将国外和国内的最新教学信息相结合，整理出有用的音乐信息，让学生时刻了解最新的音乐信息，学习最新的知识。音乐教育专业的本科生也是从小一步一步走来的，对不同年龄段学生的身心有一定的了解，所以在教学前，应该根据学生的身心发展规律，考虑他们平时的兴趣爱好，从他们的兴趣入手，找到和教材相匹配，又符合他们兴趣的教学内容进行讲解。一旦是学生有兴趣的教学内容，他们就会更加认真听课，努力思考老师提出的问题，这样就达到了创新教学内容的要求。

二、多媒体音乐教学

（一）学习音乐软件

音乐软件很多，主要是打谱软件、音频软件和音序软件这三类。有些学生的音乐知识不是那么的扎实，在多声部的演唱或者演奏中，参照原谱例有时候会缺乏一点的效果，这时候就需要教师根据学生现有的音乐水平，对原谱进行细微的改编和创作，改编后的谱例需要符合和声学的基本构造，对于教师自行改编的谱例肯定和原谱不同，如果在原谱上修改，原谱盛各种痕迹，不利于学生识谱，那么就可以利用打谱软件，将新歌谱打在软件上，打印下来后的歌谱就一目了然。常见的打谱软件有西贝柳斯、TT作曲家、FINALE、overture等等，这些作为音乐教育专业的本科生简单了解一下，只需要能够熟练掌握一种操作即可。音序软件和音频软件都可以对声音进行处理，二者之间有着细微的差别，音序软件主要用于MIDI数据的编辑和处理，让制作出来的多声部乐曲按不同音色同时或不同时有序地演奏出来，而音频软件就是用于录制音频，然后播放，在播放的过程中对不满意的地方进行修改，或者剪切，这是也是作为音乐教育专业的本科生需要掌握的内容。

（二）掌握多媒体音乐教学模式

作为音乐教育专业的本科生，不仅需要掌握音乐教学的内容和方法，还必须能够熟练地演奏钢琴，能够即兴伴奏。一般的音乐教室都会具备钢琴或者电子琴，在教学生唱歌的过程中，能够根据歌曲的不同特点，即兴伴奏出不同的音乐。在给学生做示范的时候，能够一边弹钢琴，一边流利的演唱歌曲。音乐作为一门欣赏、演唱、演奏的曲目，给学生听的音频质量非常重要，教师要掌握多媒体教室的音响设备，能够正确使用音响，保证出来的声音是高保真立体的，同时也要学会使用投影屏，从网络上下载视频后，能够使用投影屏清晰的将视频放出来，展现给学生看。在音乐课上使用有趣的音频和视频，可以吸引学生的兴趣，提高学生的注意力。传统的音乐课只是教师教学生不停地唱歌，而新型的音乐教育模式是教学生唱歌的同时，还通过视频、音频学习音乐方面的知识，更好地实现师生互动。