如何上好中职生音乐课

2017-01-28石林叶

北方音乐 2017年19期

关键词：音乐课素质教育中职

石林叶

(湖北城市职业学校，湖北黄石 435000）

如何上好中职生音乐课

石林叶

(湖北城市职业学校，湖北黄石 435000）

在当今社会，音乐课程已经成为各学校不可或缺的一门课程，但是对于中职学校的音乐课程的要求到现在还没有成熟方案，所以作为一名中职音乐教师，如何完成一堂高质量的音乐课程教学是至关重要的。

音乐课程；教学方式；教学时的准备

音乐课程已经成为素质教育不可或缺的一门课程，作为素质教育的主要内容和重要途径，对中职学生综合素质的提高有着举足轻重的作用，从2001年 3月开始，课题组的学科专家、研究人员、音乐教师按照教育部的统一部署，在教育部基础教育课程教材发展中心的直接指导下，依据《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神，出台了中小学音乐课程标准（实验试行稿），但是对于职业技术学校的音乐课程，却只有艺术欣赏的标准，所以如何在中职学校上好音乐课，成为音乐老师急需解决的问题。

一、中职学校开设音乐课程的目的

对于普通高中学生来说，开设音乐课程是对于一个人的情感的陶冶和升华，也是当今我国对于素质教育的一个实现，对于中职学生来说，更是如此，中职学生很多是毕业就进入到了工作岗位，学习音乐课程对于他们在以后的生活和工作中有着积极的作用。

在音乐教材中，音乐教育学生们热爱祖国，热爱家乡，有民族的自豪感，有远大理想和奋斗的目标，传承革命的传统，以帮助学生形成高尚的道德品质，而且，音乐教学还通过许多生动的音乐形象，让学生们在审美教育的同时，动之以情，晓之以理，寓德育于美育之中，使学生在享受“美育”的同时，德育上的自我教育能力也得以发展。因此，音乐教育在素质教育中的重要性和可操作性是显而易见的。

二、如何有步骤的开展音乐课程

（一）课前的准备

进入中职学校的学生大多是农村出来的学生，而大多数的农村学校因为资源有限所以很少或者几乎没有多少音乐课，所以中职学校的学生大多都没有音乐的基础，为了让学生在课堂上对这堂音乐课有兴趣，教师在上课之前的备课就尤其重要。

1.丰富的影像资源

现在大部分中职学校都配备了音乐教室或者多媒体教室，在加上音乐这门课程的特殊性，丰富的音频，视频资源应该成为中职音乐老师的标准配置

中职学生是刚刚进入到高中年龄阶段的学生，入校的年龄大多是15，16岁左右的青少年，这一年龄阶段的孩子对于视频，音频是非常感兴趣，教师上课之前可以运用与课堂有关的音频或者视频来进行一个课堂引导。我在中职学生上过一堂关于莫扎特的音乐赏析课，我在上课开始之前先播放了一首SHE的《不想长大》学生就非常感兴趣，当歌曲放完我会询问这首歌曲大家都听过没有，同学们一口同声说听过，我就会说其实这首曲子来自于莫扎特的第四十交响曲，通过将这首流行歌曲引入到莫扎特，学生就会愿意和老师一起进入这节课来学习，所以这就要求中职学校的音乐老师要在每一堂新课之前就多多准备一些学生会比较感兴趣的资料去丰富课堂，这样也是上好一堂音乐课的基础。

2.教案的制作

现在大多数学校都已经普及了信息化的教育，大多数学校都已经有了多媒体等这些信息化教学器材，音乐课跟别的课程最大的区别是需要大量的音频和视频去填充这门课程，所以一个好的课堂教案对于这堂音乐课来说无疑是锦上添花，大多数专业的音乐教师在大学时期或多或少的接触过ppt等一些制作，所以教师在制作教案的时候要分配好整堂课程的时间，比如在音乐欣赏课中有一章节是交响乐的欣赏，在本章节中，举例说明了三位音乐家五首交响乐的欣赏，一堂音乐课程只有四十五～五十分左右，如果全部听完是不可能的，这就需要音乐老师对于课程的安排。或者可以把该章节分为两堂课去学习。一首交响乐基本时长在十五～二十分左右，教师可以在课前截取其中几个著名片段或者选取与该曲相关的电影或者电视片段，这样在上课时候，学生就可以用较短的时间学习到更多的知识，所以教案的制作对于音乐老师来说尤为重要。

（二）课中的准备

在上音乐课的时候，音乐老师最为忌讳的是照本宣科或者大量的播放ppt等内容，而是教师和信息化多媒体的共同运用，我觉得音乐老师应该发挥自己的特长让学生被这堂课所吸引。比如在音乐欣赏课有一章节是讲中国传统音乐和西方传统音乐的异同点，我在上这堂课的时候，里面有一首乐曲叫《春江花月夜》，在欣赏这首曲子的时候，我先给学生放了一遍古筝版本的春江花月夜，放完之后我在用钢琴弹了一遍这首曲子改编版《夕阳箫鼓》学生听完就很有兴趣，我让学生阐述自己听完两首曲子相同和不同的地方，这种教学模式使学生也更加的有兴趣，所以我觉得音乐教师在上课的时候要将自己的特长和多媒体融合，这样让学生对这堂课更加感兴趣。