慕课背景下的高校声乐教学模式改革研究

2017-01-28王英

北方音乐 2017年19期

关键词：声乐教学方式教学模式

王英

（宜春学院音乐舞蹈学院，江西宜春 336000）

慕课背景下的高校声乐教学模式改革研究

王英

（宜春学院音乐舞蹈学院，江西宜春 336000）

慕课是一种全新的教学模式，对于提高学生自主学习能力有着很大的帮助作用。声乐教学是理论和实际应用结合非常密切的艺术学科，通过采用慕课的教学方式可以有效推动声乐教学方式改革。本文主要对在慕课背景下，声乐教学改革模式的策略进行了探究。

慕课；高校声乐教学；改革

慕课是通过网络在线的方式进行教学的，随着其快速的推广，教学变得更加的快捷、方便，学生对现实课堂的需求变得也越来越弱。因为声乐课的自身特点，在以前的教学中练习是课堂教学的主要内容，很大程度上限制了学生的学习。慕课的兴起，使得声乐教学得到了很大的变革，学生可以利用更多的时间来进行学习。

一、慕课的基本含义

现代科学技术的不断发展，慕课这种新的教学形式的出现给人们的教学理念带来了很大的变化。随着其不断推广，在中国现代的教育界的影响力也越来越大。慕课是一种在线的网络课程教学，英文叫做MOOC。在2008年，加拿大的两位学者创造出了这样一种课程模式。几年之后，这种全新的教学模式在许多学校流行起来，并且对教学效果产生了很大的影响。再之后，这种课程模式在全球范围内流传起来，我国也尝试着采用这种教学模式。简单来说，慕课教学模式就是把课程免费发到网络上，听课的人只需要有一台电脑连接到互联网上便可以进行学习。一方面，听课人群不再受限制，另一方面，听课的地点也不再受限制，实现了教学资源的共享。

随着慕课影响越来越广，声乐教学也受到影响。信息技术的不断发展，现代人们无论是在工作还是学习都会使用网络。慕课正是应用了这一特点，通过学生对网络的喜好，让更多的学生参与到这样的课程教学当中，使教学范围得到很大程度的扩展，学生可以通过网络获得更加丰富的声乐资源，欣赏到世界各地的声乐作品。所以在现代的声乐教学中，首先需要保证学生基础方面的学习，然后把慕课模式和现代的课堂有效的结合起来，促进学生进行自学，提高他们的学习质量。并且让他们在学习时可以更加灵活的来安排自己的学习时间，真正的做到以学习本领为目的，而不再是混课时，赚学分。而且通过这样的学习，降低了学生对成绩的关注度，促使他们更加看重自己学到的实际本事，这对现代的应试教育造成了很大的冲击，加快了我国传统教育改革的步伐。

二、慕课的特点和优势

（一）实现个性化的教育

我国的教育理念一直都在强调因材施教，但是因为多方面的限制，特别是考试体制的影响，造成了这一教学理念一直无法得到很好的贯彻。在声乐教学中，学生自身条件的不同，在学习声乐过程中也有着不同的要求，所以必须要考虑到学生各自的特点才能保证教学质量，培养出真正的音乐人才。传统的教学是一种大满贯式的教学模式，每个学生的特点都在教学中逐渐地被磨灭了，各自的特长无法发挥，最终培养出的学生千篇一律，很难出现真正的人才。采用慕课这样的教学形式，在互联网环境下，可以对每个学生的特点都做到准确地了解和分析，对学生做到有针对性的教学，并且可以根据学生的特点来设置教学方法和课程，做到有针对性的教学。从而让每个学生的长处都得充分的发挥，每个学生都可以找到自己独特声音和表达方式。声乐教学的特点，最终培养出的人才一定是千姿百态的。

（二）促进学生自主学习

在现代教育改革中，要突出学生在教学中的主体地位，在实际的教学中，教师依旧主导着课堂，掌握着课堂的主动权。慕课的教学方式改变了这一切，从学生的兴趣出发，让学生选择自己喜欢学习的内容和喜欢的老师，通过这种方式，大大地提高了学生学习声乐的积极性，在这样内在动力的调动下，学生的自主学习能力和学习质量也得到很大提升。

（三）促进师生之间的互动

在声乐教学中，师生之间的互动是非常重要的，会直接影响到教学效果。教师通过和学生之间的沟通和交流可以了解学生学习现状，对学生存在的问题可以做到及时纠正。在交流过程中，学生的疑问也可以直接询问老师。但是在现实的教学过程中则很难实现，因为教师的时间有限，老师和学生不可能总在一起，师生之间的交流也非常少。慕课的出现有效的打破了这种教学的窘境。学生习惯了通过互联网进行沟通和交流，使得交流变得非常的方便，可以保证学生和教师保持一直联系的状态，这样的教学方式，势必会促进学生全面的成长，声乐学习能力也会得到很大提升。

三、慕课对当下声乐教学模式改革的影响

（一）提高学生的主体地位，满足个性要求

在现代的教学中，教师要做好理论方面的教学，也要注重培养学生的各种学习能力。老师要懂得灵活地采用不同的教学方法来提高教学质量。通过网络化的教学模式，可以提高学生的学习积极性，避免了学生只有在教师督促下学习，而是靠自己也可以进行自主学习。教师在声乐教学中，首先要对教学内容进行选择，保证这些内容能够引起学生的兴趣，然后根据课程的特点进行筛选，把适当的课程分享给学生，学生对这些内容进行认真思考，然后根据自己的特点进行学习。需要注意的是因为这样的学习自由度太大，很容易分散学生的注意力，可能会起到相反的效果。教师在教育时，应在满足学生自主学习的同时，做好监督、引导和辅助的工作，毕竟学生的自主能力是有限的。只有通过这样的方式，学生的个性学习能力才可以得到很好的发挥，真正促进学生更好地成长。

（二）发挥资源优势，注重教育之间的互动

网络课程教学并不是只要想到就可以进行实施的，这里需要学校有这样的物质条件，教师也需要具有相应的技能。所以教师要接受这方面系统的训练。教师自己在学习教学方法时，可以加强彼此的交流，吸收他人在教学中存在的优点，发现自己在教课时的不足，从而有效的进行改正。并且根据教学的实际情况，对教学课程做到合理地安排。在最初需要安排一些简单的课程帮助学生对声乐课程进行初步的了解。如果最初的课程没有做到合理的安排，就非常容易降低学生对声乐学习的兴趣，导致他们在学习时，认为其非常的困难，自己无法学会。所以老师一定要设计循序渐进的学习过程，为学生指明学习道路。在教学中，要做到理论和实践并重，对他们实际的练习做到有效的指导。声乐学习也是一种语言的艺术。学生在学习时，可以通过歌词来进行情感表达，很大程度上也提高了学生的兴趣，促进了学生全身心地投入到学习中去。学生一定要打好基础，只有这样才能保证他们在实际操作中得到有效的应用。可以自行地选择自己喜欢的歌曲来进行练习，在这其中可以采用不同的唱法来进行练习，这使得学生多方面的能力都得到了很好的锻炼。慕课的应用，使学生在自己家中练习也可以得到很好的指导，在学习中逐渐理解声乐学习中实践运用的重要性。

（三）加强硬件方面的建设

在进行声乐教学时，通过网络模式进行教学，必须要做好硬件方面的建设，如果硬件方面不够完善，那么这种教学模式就很难实施，或者很难做到彻底地实施。首先，艺术院校要具有完备的音乐设备，这是最基本的要求。用慕课的教学方式，需要学校的网络信息平台的建设与完善，一般学生和老师都需要拥有电脑，只有这样才能保证他们在网上进行有效交流。教师和学生都需要懂得计算机简单的操作技术，以及对一些软件的应用。只有这些方面的技术都掌握了，老师才能在网络上进行教学，并且可以对自己的网络课程进行录制，在录制过程中，进行重新的制作，保证课程生动有趣，吸引学生的注意力。学生则需要对现代非常流行的聊天软件做到熟练的掌握，这样可以保证学生和老师之间进行有效地交流。老师也可以在公共平台上，发布声乐教学中的重点，让学生对相关的知识做到更加明确地掌握。教师还可以通过采用网络的形式对学生的学习情况进行考核，考查学生的学习成果。