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高校合唱教学中声音统一的训练

2017-01-28

黄河之声 2017年13期
关键词:呼气吸气声部

刘 畅

(解放军陆军防化学院,北京 100025)

高校合唱教学中声音统一的训练

刘 畅

(解放军陆军防化学院,北京 100025)

在高校的合唱教学中,需要专门训练学生的声乐,指导其科学发声的方法和技巧,把握合唱的声音要求。而在合唱中合唱队员必须要保证声音统一,根据系统的合唱训练来调整合唱的发声,保持整个合唱队统一的发声,提高学生的合唱综合素质。

高校;合唱教学;声音统一;训练

一、合唱排练对声音的要求

在高校合唱教学中主要的训练是进行学生的声音训练,保证其自然、统一。因此,在合唱过程中要没有基础性的瑕疵,音准、节奏准确,可以清晰的分辨每个声部的旋律,并保证收声和各个声部声音的整齐统一。而且合唱时要声音圆润,音色基本统一,有抑扬顿挫的强弱、快慢对比,产生一种律动感和共振效果。在这一过程中要有饱满情绪,表达出作品的情感和力量,如果可以要形成自己的独到风格,形成仿声能力,适应不同的合唱作品,运用多样化的声音演唱风格不同的经典作品,获得圆满的音效效果。

二、气息的正确训练方式

(一)训练正确的呼吸方式

在训练时,合唱团员要保持自然的吸气状态,可以双手叉腰自然地吸吐。刚开始时吸和吐的时值要相等,然后要加大吸气量,尽量延长吐气时间,越慢越好,保证匀、慢、稳。在集体训练时,教师要辨别学生的均匀吐气,可以先自然的吸缓,再吸急自然的吐缓。在这样的基础上可以加上适当的停顿:自然吸——吐——停——吐——停——急速吐出剩余的气,也可以缓吸——缓吐——停——吐——停——吐——停……急速吐出剩余的气,然后运用急吸——停——吐— —停——吐——停……急速吐出剩余的气的方式[1]。

在训练时吸气时不能抬肩,学生可以双手叉腰,体会在腰部的膨胀感和缓吐时的收腹感觉,再逐渐增加停顿次数,但停顿不能超过6秒,否则容易增加心脏的负担。在缓吸时,教师可以要求学生像闻花一样去感觉,在急吸时是受惊或吞东西的感觉。在训练时,在协调、平衡的基础上,逐步进行强化,运用吸气的方式扩张腹部,吸气时要口鼻同时进行,鼻子和嘴巴也都单独呼吸的时候,比如在慢歌中就要尽量用鼻子吸气,在快而有力的歌曲中可以口鼻同时吸气,保证吸气时间短而快,内口张开,但不能有吸气声。吐气时下腹部肌肉不能放松,要控制气息徐缓而出,保持自身颈部肌肉的放松。在练习结束后要迅速的吐出余气,腹部要有挤压的动作,锻炼其横隔膜,同时做一些放松练习,进行自然吸气,加速吐气,放松全部呼吸器官。

(二)训练合唱时的三种呼吸方式

在合唱时的呼吸方式有三种:整体性的呼吸、声部性的呼吸和循环性的呼吸。其中整体性的呼吸就是全体合唱队员同时进行呼、吸和换气,感觉数百人都和一个人一样,这是最常规性的呼吸方式。而这一呼吸方式的训练有四种呼吸法:第一是快吸快呼,这一呼吸法要求用腹肌发“啊”音,找其中的共性。训练时要顶住气息,保证声音统一,呼气和吸气都要快,用腹肌发“母”音,找到共鸣位置,将气息上托,声音上挂,用高位置发声;第二是慢吸慢呼,缓缓的吸气,停顿几秒再缓缓呼气。此时,腰部会向四周扩张,放松腹部横隔膜以下的肌肉,再进行送气,长时间的送气后换气,保证呼气的均匀;第三是慢吸快呼,呼气时要短促有力,打开两肋,腹肌向内弹动呼气;第四是快吸慢呼,训练时可以想象突然受到惊吓倒吸气,在这种状态上保持腹部内外力量的对抗,缓缓吐出气息,练习时要自然提起胸部,不要僵硬紧张[2]。

声部性的呼吸是根据声部进行呼、吸和换气的动作,一般都在复调作品中运用。

循环性的呼吸是每个学生按照自身的深浅长短进行不同时的呼、吸和换气,此时整体声音延连不断,运用各种力度、速度和色彩进行技巧变化。在长音的循环呼吸中,气息用完后缓收,用无音头音形式进入。呼吸时,口型做继续歌唱状态,再进入不再唱音头,只唱字尾。而在长乐句和乐段的循环呼吸中,要结合常规气口和特殊气口,并依据具体情况进行声部呼吸。教师可以将合唱队员分组,进行固定性气口的分别演唱,使得乐句和乐段完整。训练时可以用整体呼吸法进行循环呼吸技巧的训练,也可以将长乐句和乐段分开,让学生选择呼吸点。

三、音色的训练方式

在高校课堂中进行音色的训练,首先要改变以往喊唱的习惯,指导学生学会用小腹唱,松开咽喉。实际训练中可以先练母音“u”,让学生感受含了一口水的感觉,打开咽喉,然后再逐渐进入母音o、a、e、i。学生要把握唱“o”的感觉和口型,用这个口型唱“e”、“i”,将声音竖起来,保证其归韵正确,咬字吐字准确[3]。在合唱要用高位置发音,用气息推动声波进入打开的头腔,调细鼻咽腔,气息推动声波就可以细管子并集中,这样就容易获得头声。学生要明确合唱时只能听到整体音响,不能有自己的声音,不能让声音“冒”出来,保持相同的发声位置和方法,不能进行个人自由发挥。通过坚持不懈的发声练习,自如的进行演唱发声,使得声音更加圆润优美。

四、结语

合唱是一门严谨的艺术,在高校教学过程中就要把握其要求和特点,保证训练中音色的统一、声部和谐和音量均衡。通过严格科学的教学训练,使得合唱教学中声音更加统一和谐,取得更好的艺术效果。■

[1]李慧.高校合唱教学中声音统一的训练[J].黄河之声,2010,09∶46-48.

[2]纪开存.研究声音统一训练应用在高校合唱教学中的具体方法[J].音乐时空,2016,09∶136-137.

[3]庞宏捷.合唱教学中声音训练的探讨[J].音乐创作,2014,09∶193-194.

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