高校音乐表演专业声乐课的整体教学研究建议

2017-01-28杨春阳

黄河之声 2017年17期

关键词：生理声乐整体

杨春阳

（黑龙江省双鸭山市饶河县职教中心，黑龙江双鸭山 155700）

高校音乐表演专业声乐课的整体教学研究建议

杨春阳

（黑龙江省双鸭山市饶河县职教中心，黑龙江双鸭山 155700）

高校音乐表演专业声乐课的教学或多或少都会受到教育和专业表演的双重影响，从而也就使得目前的高校音乐表演专业声乐课缺乏较为整体的教学模式。为了进一步促进高校音乐表演专业声乐课的发展，需要对高校音乐表演专业声乐课的教学现状进行分析，才能够提出改善的建议和对策。

高校；音乐；表演；声乐课

一、声乐课教学中的重要因素

（一）学生的歌唱心理

在声乐课程的教学过程中，学生的心理过程会对声乐课的教学效果产生十分重要的影响。首先，良好的心理感受能力能够使得学生更好第体会到蕴含在声乐作品中丰富的情感变化，能够使得他们对于作品的感知能力更强。其次，良好的歌唱心理能使得学生在学习声乐作品的时候，拥有更加积极向上的心态，在面对很多教学难点的时候，也能够更好的调节自己的心理去适应不同的声乐作品所需要提高的技巧。最后，良好的歌唱心理能够让学生在表演的时候，不论是在身体动作还是在面部表情上都更加丰富，能将声乐作品的内涵进行很好的传达。

（二）学生的生理素质

学生的生理素质也会对声乐课程的教学产生明显的影响。首先，学生的嗓音等先天的条件会对声乐课程的教学的结果产生直接的影响。另外，声乐课程的教学需要充足的肺部活力，也需要大量的神经反射的动作和表情来对专业声乐课程的教学的结果进行辅助，从而才能够形成一个更加完整的专业声乐课程的教学。

二、高校音乐表演专业声乐课程的整体教学建议

（一）树立整体教学观念

首先，教师应该要树立整体的教学观念，不仅要从生理上对学生进行严格的管理，要充分的发挥他们的生理上的优势避开生理素质中的不足之处。比如说针对有些学生因为神经反射的迟缓，因此在表情动作等方面都会相对的迟缓，这个时候教师要确立以他们的优势带动他们的不足，充分发挥他们在嗓音等其他方面的优势来让他们的声乐表演更加趋于完善。

其次，学生在学习的过程中也应该要及时的意识到自己的优势和不足，充分的挖掘自己的优势并且在教师的指导下不断改进自己的现状。

从树立整体教学观念方面来说，教师应该是作为声乐课程的教学的主体而存在的，需要不断的引导学生树立整体的声乐表演的意识。

（二）提升学生的音乐感知能力

要想提升学生的整体声乐表演的能力，需要教师要不断的结合文化课程知识来进行教学，用提升他们文化素养的方式提升他们对于音乐的感知能力。首先，加强学生的文化知识能够更好地让他们能够在面对很多学校没有教学过的要求的时候，能够较快地转变已有的思维去不断适应全新的要求，这也是对于学生能力的另外一种培养路径。为了达到这一目的，就需要学校在教学的过程中融入更多的有关面点的文化课程以及艺术课程，增强他们的文化素养，从而使得学生能够产生更多的有关自己如何去演唱声乐作品的理念，从而能够更加系统地形成自己对于声乐教学的理解，更好的理解隐含在声乐课中的各种丰富的情感和意义。

（三）改进传统教学手段

整体教学目标的提出就是一个创新性的教学举措，因此相应的教学手段也应该不断升级完善才能够配合整体教学目标的实现。因此教师在教学的过程中，要根据学生的生理素质以及心理素质的不同，适当地进行教学方法的改善和更新。比如说可以适当地借用网上的教学资源和现代化的教学手段，以视频、图片等方式对所要进行教学的内容进行展示，来更加直观地展示在不同的声乐作品中应该使用什么样的表情、肢体、音色来进行演唱，另外还需要适当地运用互联网的手段来传授更加具有国际化水准的声乐演唱方法，最后达到较好的教学效果。

另外还有一点比较重要的是，要实现课堂“角色，关系”的转变。采用多种教学模式，来调动学生和教师之间进行互动的积极性，以此来使得学生能够不断实现被开发和自我挖掘，最后能够使得声乐课程中学生所需要具备的素养得到较好的提升。

（四）重视对于学生兴趣的激发

中国目前有关于声乐课的整体教学模式还处于探索和完善的阶段，但是要一直遵守的观念是，声乐专业之所以能够在民间和高校中获得长足的发展，其背后的根源在于无数热爱声乐艺术的学生，因为发自内心的热爱，所以造就了声乐表演在理论和实践上的不断向前发展，因此可以说，兴趣是学习最好的老师。因此，要想进一步提升声乐专业课堂中学生所需要具备的文化素养、心理素质以及生理素质的培养，首先应该要回归到让学生对声乐专业有兴趣上来，要不断地挖掘声乐专业课程中能够引发学生有益思考和能促进他们兴趣的事物，并且也可以针对每一个学生不同的兴趣和爱好的关注点，来为他们每个人进行适当的差别化的教学，从而能够在兴趣教学的基础上，让学生能够拥有更好的学习动力，以此来实现从根源的角度上来实现声乐专业课程整体教学所能够达到的最好的效果。