糖尿病患者行健康教育及心理护理的临床效果

区雯

糖尿病患者行健康教育及心理护理的临床效果

区雯

目的研究探讨对糖尿病患者实行健康教育以及心理护理的临床效果。方法将80例研究对象平均分为常规组和实验组，常规组患者采用常规的护理模式，实验组患者则采用健康教育以及心理护理，对比两组患者护理的效果，血糖水平的变化以及患者对护理结果的满意程度。结果实验组患者护理的效果及患者对护理结果的满意程度要优于常规组；实验组护理后血糖水平的变化优于常规组（P＜0．05）。结论对糖尿病患者采用健康教育以及心理护理具有良好的临床效果。

糖尿病；健康教育；心理护理；临床效果

糖尿病是一种代谢性的疾病，主要的特征为高血糖[1]。在目前的临床治疗中，主要采用相关的药物对患者的病情进行控制和治疗，但由于患者易出现并发症和相关的不良现象，在治疗的过程中要采用相应的护理方式进行配合治疗[2]。因此本文研究探讨了对糖尿病患者实行健康教育以及心理护理的临床效果，具体报告如下。

1 资料和方法

1.1 一般资料

从2015年3月-2016年3月我院收治的糖尿病患者中随机选取80例作为研究的对象，将其分为常规组和实验组，每组40例。其中男性患者53例，女性患者27例，年龄42～79岁，平均年龄（60.5±2.1）岁。

1.2 方法

常规组患者采用常规的护理方式，实验组患者则采用健康教育以及心理护理进行相关的护理，具体方法为：（1）心理护理。对患者进行相关的心理护理，护理人员要和患者多进行沟通，对患者的心声要进行仔细的聆听[3]，根据患者具体的文化水平、家庭的状态以及心理的情况等进行适当的指导。护理人员在和患者进行沟通时要注意自身的态度，要用和善和亲切的态度和患者进行沟通，从而进一步拉近护理人员和患者之间的距离，让患者能够进一步和护理人员打开心扉，倾诉自身的感受，以积极的心态能够面对自身的疾病，从而更好的配合治疗[4]。（2）健康教育。首先相关的护理人员要指导患者进行相关的运动治疗，适当的运动有利于患者病情的康复，可帮助患者减轻自身的体质量，适合的运动项目主要有散步以及打太极拳等；对患者进行相关的饮食指导。糖尿病患者存在高血糖的现象，因此在饮食方面要进行一定的控制。护理人员要帮助患者制定合理的饮食规划，同时要让患者自身及家属了解并掌握饮食结构中的相关主要成分，从而能够了解对患者身体有利的食物有哪些，而哪些食物则是对患者身体有害。最终目的是为了能对患者的血糖进行控制并让患者保持适当的营养供给；对患者用药进行正确的护理和指导。在进行用药之前护理人员要用通俗易懂的语言向患者介绍相关糖尿病的知识，具体介绍糖尿病发病的原因、机制以及治疗过程中需要注意的相关事项等，在对患者进行用药或者是注射胰岛素的过程中，向患者讲解可能出现的相关不良反应，对用药的剂量要进行明确的告知，保证患者在用药中的安全。

1.3 观察指标

对两组患者护理的效果，血糖的变化情况及对护理结果的满意程度进行对比。

1.4 统计学方法

采用统计学软件SPSS21.0对数据进行处理，计量资料用（±s）表示，采用t检验，计数资料用百分比表示，采用χ2检验，P＜0.05，差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组患者护理的结果

实验组中护理效果为优12例，良26例，总优良率为95%；常规组中护理效果为优9例，良20例，总优良率为72.5%。实验组总优良率高于常规组（P＜0.05）。

2.2 两组患者血糖变化情况

护理前实验组血糖水平为（10.31±2.17）mmol/L，常规组血糖水平为（10.68±2.21）mmol/L，差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，实验组患者血糖水平变化情况优于常规组（P＜0.05），见表1。

2.3 两组患者对护理结果满意程度

实验组非常满意13例，满意24例，满意度92.5%；常规组非常满意8例，满意20例，满意度70%。实验组满意度高于常规组（P＜0.05）。

3 讨论

糖尿患者主要特征是体内的血糖长期处于较高的状态，因血糖高而产生相关并发症，特别是对眼部、肾脏、肝脏以及心血管等的功能造成严重的影响[5]。在治疗的过程中主要对患者的血糖水平进行控制，但由于病痛的影响患者易出现相关的不良情绪，因此需要采取相关的护理措施来配合治疗[6]。对于产生不良情绪的患者需要进行一定的心理护理，在护理的过程护理人员要加强和患者的沟通，及时了解患者心理的变化情况，消除恐慌、不安以及焦虑的情绪，同时鼓励患者，让患者以积极的心态去配合治疗[7]。进行心理护理的同时要对患者进行相关的健康教育，教育的内容包括饮食的护理、用药指导以及安排相关的运动，并用通俗易懂的语言向患者介绍有关糖尿病的知识，能让患者对自身的情况能有进一步的了解，在治疗的过程中注意需要避免的事项，降低不良状况的发生[8-9]。本文通过研究对比发现，实验组护理的效果及血糖水平的变化情况都优于常规组（P＜0.05）。

综上所述，对糖尿病患者采用健康教育以及心理护理具有良好的临床效果。

[1] 于晓红，张雪梅． 健康教育临床护理路径在糖尿病患者中的应用[J]． 齐鲁护理杂志，2016，22（22）：24-26．

[2] 王晨英． 健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的效果研究[J]． 中国医药指南，2016，14（8）：237-238．

[3] 王彩虹，王青，韩琳． 健康教育联合心理护理对增殖型糖尿病性视网膜病变患者生存质量的影响[J]． 长治医学院学报，2015，29（6）：459-460．

[4] 侯艳丽． 临床护理路径在中年糖尿病患者健康教育中的应用[J]．卫生职业教育，2015，33（8）：128-129．

[5] 高艳红．健康教育对糖尿病患者护理效果的影响[J]． 中国伤残医学，2014，7（1）：263-263．

[6] 余利娜． 应用临床护理路径对糖尿病患者实施健康教育效果观察[J]． 中外医学研究，2014，12（29）：119-120．

[7] 张腾． 强化健康教育和心理护理干预对糖尿病患者康复的影响[J]． 中国实用医药，2013，8（28）：213-214．

[8] 张友爱． 临床护理路径在糖尿病患者健康教育中的应用及效果观察[J]． 齐鲁护理杂志，2013，19（7）：27-28．

[9] 程辉． 糖尿病患者的心理护理及健康教育[J]． 中国继续医学教育，2016，8（29）：244-245．

Clinical Efect of Health Education and Psychological Nursing for Patients With Diabetic

OU Wen The Second Department of Internal, The People 's Hospital of Yu'nan County, Yunfu Guangdong 527199, China

ObjectiveTo study the clinical efect of health education and psychological nursing in diabetic patients.Methods80 subjects were divided into the conventional group and the experimental group, the routine nursing model was adopted in the conventional group, the patients in the experimental group were treated with health education and psychological care. The effects of the two groups and level of change and the patient's satisfaction were compared.ResultsThe effect of nursing group and the satisfaction degree of the patients were better than those of the conventional group. The changes of the blood glucose level in the experimental group were better than those in the conventional group (P＜0.05).ConclusionIt is worthwhile to promote the health education and psychological nursing of diabetic patients with good clinical efect.

diabetes; health education; psychological care; clinical efect

R473

A

1674-9308（2017）04-0252-02

10．3969/j．issn．1674-9308．2017．04．141

云浮市郁南县人民医院内二科，广东 云浮 527199