中职内科护理实训室建设标准和功能拓展初探

解文霞，付立娟

(鹤岗卫生学校，黑龙江 鹤岗 154101)



中职内科护理实训室建设标准和功能拓展初探

解文霞，付立娟

(鹤岗卫生学校，黑龙江 鹤岗 154101)

内科护理实训室的建设是护理专业专业性实训基地建设的核心之一，文章对内科护理实训室的建设标准(包括实训室的建设宗旨、实训室实训场地、编写实用型实训教材、实训设备配置和所承担的实训项目)和内科护理实训室功能拓展作以整理汇总。

内科护理实训室；建设标准；功能拓展

0 引言

内科护理实训是内科护理教学不可缺少的重要环节，笔者基于多年护理实训室建设、管理和实践教学的经验，将对内科护理实训室的建设标准和功能拓展的研究整理汇总如下，供同行参考研究。

1 内科护理实训室的建设标准

1.1 内科护理实训室的建设宗旨

1.1.1 内科护理实训室的建设应面向在校护理专业学生或相关医学专业学生，开展实训教学；面向行业在职医务人员和各类社会人员，开展内科护理的技能培训、技能提升培训和转岗转业培训；面向社会开展相关专业技能鉴定培训；面向社会各行业开展所需技术咨询服务。

1.1.2 内科护理实训室应能根据社会需要不断开发新的培训项目，更新培训内容，改进培训方法，不断提高培训质量；培训课程、内容能与职业标准、行业标准、职业技能鉴定要求相结合，提高培训的实效性。

1.2 内科护理实训室实训场地

内科护理实训室应设有健康评估实训室、成人护理实训室，建筑面积不少于140平方米。

1.3 编写实用型实训教材

在工学结合理论的指导下，实训教材的编写实行项目导向引领、模块过关的理论结合实践的教学方法，形成内科护理典型的工作任务与职业能力及工作任务——学习领域——学习情境相结合。结合基层医院的需要，编写切实可行的实践教学内容及操作考核标准。

1.4 实训设备配置和所承担的实训项目

1.4.1 内科护理实训室的设备设施应尽可能与医学行业的技术装备水平相匹配，具有实用性、标志性、扩展性和安全性。设备配置在满足学校教学的同时，能为当地经济产业和职业技能鉴定考核提供服务。

1.4.2 实训环境和实训过程设计具有护理职业岗位的仿真性，并创设相应职业工作任务的真实情境，按照职业工作任务的程序设计实训环节，使学生在仿真环境中，按照未来职业岗位群对基本技术技能的要求进行实际操作训练。

1.4.3 各个实训单元的设备配置标准

(1)健康评估实训单元室

本实训单元是训练学生完成护理体检基本操作训练的实训室。

①实训室环境。环境要求：照明适宜，通风良好，干燥清洁。配备消防安全设备设施。面积要求：使用面积不低于70m2。②配制标准。健康评估实训单元室设备配备标准：心肺听诊与腹部触诊仿真电子标准化病人综合教学系统(1托10)、心电图机(10台)、护理体检常用检查仪器(10套)、多功能护理床(4个)、观片灯(4个)、器械车(4个)、器械柜(2个)、多媒体教学系统(1套)。③所承担的实训项目。实训一：健康史采集；实训二：一般状况、头、面、颈部护理评估；实训三：胸部及肺部护理评估；实训四：心脏及血管护理评估；实训五：肺部及心脏常见体征护理评估；实训六：腹部的护理评估；实训七：脊柱、四肢及神经系统评估；实训八：观看体格检查教学片及分组训练；实训九：身体评估操作考核；实训十：正常心电图及常见异常心电图的识别；实训十一：X线阅片。

(2)成人护理实训单元室

本实训单元室是训练学生完成内科护理常用操作训练的实训室。①实训室环境。环境要求：照明适宜，通风良好，干燥清洁。配备消防安全设备设施。面积要求：使用面积不低于70m2。②配置标准。内科护理实训室设备配备标准：各种穿刺模型(5套)、常用穿刺器械包(胸、腹、腰、骨)(10个)、全功能护理人(2个)、除颤仪(2个)、监护仪(2个)、血糖仪(20个)、多功能护理床(4个)、器械柜(2个)、多媒体教学系统(1套)。③所承担的实训项目。实训一：呼吸功能锻炼、翻身拍背、体位引流护理操作训练；实训二：胸腔穿剌术护理操作训练；实训三：腹腔穿剌术护理操作训练；实训四：三腔双囊管使用操作训练；实训五：骨髓穿剌术护理操作训练；实训六：腰椎穿剌术护理操作训练；实训七：血糖仪的使用操作训练；实训八：监护仪使用的操作训练；实训九：除颤仪使用的操作训练；实训十：各系统常见疾病的护理评估、病例讨论、护理病历书写。

4 内科护理实训室的功能拓展

4.1 社会培训功能

内科护理实训室实训设备齐全且较先进，可根据职业岗位群或专业技术领域对知识和能力的要求，制订相应的培训大纲，设置培训项目，内科护理实训室除面向职业学校学生实施上岗前的职业培训外，还面向社会开展职业培训，包括企业职工的在职提高、转岗培训、社会其他人员培训以及待岗人员的再就业培训。

4.2 资源共享功能

通过资源共享，让各学校的学生尽可能多地参加内科护理技能的培训与考核，使其在校期间就能积累较多的工作经验，提前与社会接轨，缩短就业上岗后的适应期。同时，为地方医院医护人员岗前培训及卫生系统护理技能大赛提供场所。

4.3 职业技能资格鉴定功能

内科护理实训室应该创造条件，成为职业资格鉴定中心，按照政府劳动和社会保障部门及职业技能鉴定机构对学生职业技能鉴定的具体要求，设置考核模块，建立试题库，供培训与考核使用。

5 结语

建立现代化内科护理实训室不仅要面向学生，使学生系统地亲历“临床实践”，真正践行“学生为主体，教师为主导，以能力培养为本位”的职教理念，提升学生在护理职场的竞争力；还要面向社会、面向市场，建立结构合理、特色鲜明的护理教育体系，充分体现地方性、职业性、技术性、应用性的特色，培养高素质的护理专业人才，满足社会需求。

(编辑 文新梅)

Analysis on the Construction Standards and Functional Expansion of Internal Medical Nursing Training Room in Secondary Vocational Schools

XIE Wenxia, FU Lijuan

(Hegang Medical School, Hegang 154101, China)

The construction of internal medical nursing training room is one of the cores in the construction of professional training base for nursing major. This paper aims to collect and analyze the construction standards (including construction purpose, the training site, compiling practical training textbooks, training equipment configuration and the training projects) and functional expansion of internal medical nursing training room.

internal medicine nursing training room; construction standard; functional expansion

2016-10-29

本文是黑龙江省职业教育改革试点项目课题《职业教育实训基地建设与运行研究》的子课题“护理专业专业性实训基地的建设标准研究”在研内容，课题编号：QDB1211003。

解文霞(1973-)，女。学士学位，高级讲师。主要研究方向：护理专业教学。

R47

A

1672-0601(2017)08-0096-02