如何营造中职生愉悦的英语课堂气氛

赵薇娜

(江苏省江阴中等专业学校，江苏 江阴 214433)



如何营造中职生愉悦的英语课堂气氛

赵薇娜

(江苏省江阴中等专业学校，江苏 江阴 214433)

在中职英语教学中,学生的学习兴趣至关重要，而课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在，它直接影响到教学的效果。为了提高课堂效率和发挥学生的主体性，需要从活跃课堂气氛人手，使学生在轻松、愉快的环境下学习，开创生动活泼的课堂局面。

学习兴趣；课堂气氛；英语教学

0 引言

中职学校的学生成绩总体不是很好，特别是英语学习中，缺少好的学习习惯，这也给我们老师上课带来很多的困惑。如果一味地采用传统的教学模式，学生没有兴趣和积极性，导致课堂气氛枯燥乏味，学生学不到任何新知识，甚至影响了教学效果和进程。

1 营造愉悦课堂气氛的必要性

在英语教学中，创设不同的学习情境、采用灵活多变的教学方法，增加师生的情感交流显得尤为重要。通过这些方面，才能有效激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提高课堂效率，使学生在轻松、愉快的环境下学习。

2 营造愉悦的英语课堂气氛策略

根据笔者多年的教学经验，认为可从以下几个方面来营造愉悦的英语课堂气氛。

2.1 媒体教学，激活气氛

要提高学生对英语这一门课的兴趣，在很大程度上取决于课堂气氛的好坏，因此采用媒体教学就势在必行了。媒体教学融合了网络技术、信息技术、计算机技术等技术类型，能把静态的图片、文字、表格、照片设计成为动态的画面，形象直观，不但能激发学生学习兴趣，培养学生的思维能力和想象能力，还能化解教学内容中的难点和重点，使教学效果达到最佳状态。

2.2 教法引导，活跃气氛

英语课堂气氛好不好，教学方法是重要保障。在教学中，我们首先要研究学生的实际情况，然后针对不同的情况采取各种不同的教学方式，再进行灵活高效的教学设计，最大限度调动学生的主动性和积极性，引导学生自觉、主动的学习，才能实现教学的灵活性。在教学中，根据学生情况、教学目的、课程内容等，可以采用项目式教学、启发式教学、情境教学、课堂讨论、角色表演、故事音乐等方法。

2.3 融洽关系，营造气氛

作为一名英语教师，要获得良好的课堂气氛和课堂效果，融洽的师生关系是不容忽视的。这是营造课堂气氛的前提，教师要充分了解每一个学生，关注他们的内心感受，知道他们的想法，要把学生当作朋友，融入到学生中去，用真诚、宽容、尊重、耐心的情感对待学生，用自己的人格魅力和渊博的知识去感染他们，引导他们。

如上课提问时，无论学生的回答是否正确，作为教师的我们都不能嘲笑、批评学生，应首先对学生这种积极参与的态度给予认可。对于成绩差的学生，我们更不应该放弃他们，不能用诋毁性的语言侮辱他们，而是要更多地加以引导，多给他们关心、鼓励。只有这样，才能递增师生感情，构建出和谐的师生关系。有了这样的基础，学生也会将情感转化为学习的动力，学生有了积极性，就有了课堂的气氛，就有了学生成绩的提高和教学目标的顺利完成。

2.4 创设情境，渲染气氛

对于中职生而言，英语基础都比较薄弱，词汇量很少，单词的教学是让学生和老师都最为头痛的事，这个时候作为任课老师，就要进行反思，要精心设计课堂内容，可通过多媒体设备，制成视频、文字、声音、图像为一体的课件，并创设一定的情境。让学生主动参与，扮演成各种角色，在情境中加上自己的语言表述进行操练，有了这种情境，学生更容易进入角色，课堂气氛也会活跃起来，学生在轻松的氛围中便掌握了所学知识。

如讲到各类水果时，可以让学生模拟买水果的场景，扮演水果店老板和顾客，让学生自由发挥，有哪些水果可以卖。如：apple、watermelon、cherry等，顾客和老板之间的对话，也可以让学生事先设置好或临场发挥，如：The pulp of this watermelon is too spongy；How much are the apples；Can you make it cheaper；等等。有了这些情境，学生有了兴趣，积极性很高，情境便和语言紧密地连接在一起，这样课堂氛围就自然形成了，学生也在课堂中不知不觉掌握了知识。

2.5 小组合作，保持气氛

小组合作是现代教育理念的一种体现，能够使每个学生参与并发表自己的观点，从教师的角度上讲，首先要进行教学设计，围绕课程内容，先定好一个主题，再当场给学生布置任务或事先告知学生，让他们有足够的时间去搜集资料，进行整理汇总。

如针对学生玩游戏的问题，老师可对每组学生进行提问。What do you think of playing games? How long do you play games every day? Are you addicted to playing games?等等。小组讨论后轮流派代表用英语说给老师听，同组同学也可进行补充。这样集中了大家的智慧，丰富了每个人的知识，这样学生有了热情和兴趣，愉悦的课堂气氛就会长期保持下去。

3 结语

为了形成良好的英语课堂气氛，提高课堂效率，作为教师来讲，要不断提高自身的业务水平，要不断学习新知识，创新教育方法，更新教育理念，充分了解每一个学生，激发他们学习英语的热情，培养他们的创造力和想象力，这样才能营造出愉悦的英语课堂气氛。

[1]谢春坤. 中学英语课堂教学中的纠错策略[J]. 教学与管理，2009(16).

[2]孙丽华. 关于提高中学英语课堂效率的思考[J]. 海外英语，2010(08).

[3]王瑞芝，刘芝琳. 影响提高外语教学质量的几个因素[J]．清华大学教育研究，2003.

(编辑 文新梅)

How to Create Happy Atmosphere of English Class for Secondary Vocational Students

ZHAO Weina

(Jiangyin Secondary Specialized Schools of Jiangsu Province, Jiangyin 214433, China)

In the English teaching of secondary vocational schools, students’ interest in learning is very essential, and the classroom atmosphere is the key to stimulating their interest in learning, which directly affects teaching effect. In order to improve the classroom efficiency and exert the students’ subjectivity, it needs to make the class atmosphere active so that students can learn in a relaxed and happy environment. And create a lively class atmosphere.

learning interest; class atmosphere; English teaching

2017-06-02

赵薇娜(1981—)，讲师，本科。研究方向：英语教育。

G712

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1672-0601(2017)08-0094-02