钢琴教学中如何选用教材

廖西琳

（江汉大学武汉语言文化研究中心，湖北 武汉 430056）

钢琴教学中如何选用教材

廖西琳

（江汉大学武汉语言文化研究中心，湖北 武汉 430056）

随着物质生活水平的提高，人们对孩子的钢琴乐器弹奏的特长学习投入的资金和精力愈来愈多。教授钢琴弹奏的老师，特别是年青的老师们，面对各种各样的教材，如何针对学生的共性和个性选择合适的教材教学，是一个重要的内容。本文阐述了这个问题，希望与广大同仁一起探讨。

钢琴；教学；教材

随着物质生活条件的提高，特别是国家教委对中小学的艺术素质培养的进一步要求，人们对孩子在艺术特长学习上的投入越来越重视，孩子们对钢琴乐器的学习也越来越系统和正规。钢琴乐器的学习，既要循序渐进，又要兼顾个性差异。特别是面对不同的教材，一些年轻教师时常带着疑惑来和我探讨求教。本着从事钢琴教学二十余载的经验，和大家一起探讨一二。

一、教材的分类

钢琴的学习从启蒙开始，有很多的教材选择，都是钢琴教学中的经典。

（一）从类型上分

1.有基本练习类教材，如《哈农》、《什密特》、《钢琴技术的合理原则》等；

2.有练习曲类的教材，如车尔尼系列钢琴练习曲《莫斯科夫斯基练习曲集》等各类练习曲集；

3.多声部复调作品，如巴赫《创意曲集》、《十二平均律》等各种复调作品；

4.乐曲类的教材：《肖邦圆舞曲集》、《外国优秀钢琴曲集》、《中国钢琴独奏作品百年经典》等等。

（二）按学习的程度划分

1.启蒙教材：《汤普森》、《小宇宙》、《巴斯蒂安》等各种钢琴启蒙教材；

2.初级教材：《车尔尼599》、《布格缪勒》op.100、《巴赫初级钢琴曲集》等；

3.中级教材：《车尔尼849》、《布格缪勒》op.109、《巴赫二部创意曲集》等；

4.高级教材：《车尔尼299》、《车尔尼740》、《巴赫三部创意曲集》、《莫扎特奏鸣曲集》等；

5.钢琴专业学习教材：《名手之道》、《莫斯科夫斯基练习曲》、《肖邦练习曲集》、《十二平均律》等与之难度配套的乐曲。

二、曲目及教材的选择中容易出现的问题

钢琴教材的种类众多，而且新的教材也如雨后春笋般地出版，我们在业余的钢琴比赛或在一些小型学习汇报音乐会中（通常演奏两首作品），经常会遇到一些问题：

1.作品的曲目程度不搭。具体表现在演奏的两首作品程度不一致，往往一首作品比另一首作品难度大很多。

2.弹奏的作品难度过大，但因基本技术掌握不够好而造成曲目完成得相当吃力。

3.对作品中的音乐性把握不当，一味关注快速弹奏而不注重作品要求表达的内容。

三、出现这些问题的原因

1.对各种教材的特点了解得不够深入，对其优势和不足把握得不够熟练。

2.对钢琴教学的程度区分不够精准，特别是对教材中乐曲的程度区分不够精准。

3.对学生的学习状况把握不够精准，高估或低看了学生的能力，忽视了教学的规律。

4.对基础的学习重视不够，受外界功利心的影响太多。

四、如何选用教材教学

我们每个老师在教学过程中都有自己惯用的教材，我们在教材的使用和选择上，我们一般会注意以下几点：

（一）扬长避短，广泛地选择，集中表现在以下几个方面

1.技术类型上。根据学生不同的生理特点、手指条件、学习能力、学习年限、学习状况以及学习的程度来适当的选择要学习的技术类型的先后顺序，不能单一的选用教材，照本宣科，按部就班，必须有的放矢地选用主要教材，并辅助参考教材，循序渐进，系统指导学生一步步地扎实学习，扬长补短。在教学过程中仔细观察总结，学生在技术的学习掌握上较好的进一步巩固，不足的要强化训练。

2.教材的选择范围上。每本教材都有自己的特色和不足，不能只单一地去选择自己熟悉和惯用的教材，而忽略或者否定不熟悉和不常使用的教材，因材施教是非常重要的。

不同教材中的作品，即使技术类型相同，但它们的性质、风格、侧重面也各不相同，让学生多方面学习，对比同一技术在不同作品中的不同表现方式，掌握全面的技能是至关重要的。通过不同作品的学习来了解音乐的不同风格及民族特色，丰富其音乐修养，才能让学生对技能的掌握和运用更自如。

3.对教材中曲目的选用不宜盲目拔高。在教学过程中，应从学生实际程度出发，不宜忙目拔高学生的学习程度。一味重视大型作品的学习，而忽略学生的完成质量，而应选用学生能力范围中能完成并能较好完成的作品。

（二）训练目标上

1.教材的选用要有明确的训练目标。教师宜将不同教材中的常用曲目按不同的技术类型及难易程度依次编排，仔细斟酌，确立在阶段性学习中要掌握的目标，真正做到有的放矢、因材施教。

2.练习曲教材的选用宜和所学的乐曲的教材配套。练习曲的学习是学习乐曲的基础和技术准备。教师逐步分析各个教材的技术要素，不宜只关注乐曲的学习而忽视练习曲的训练，或者只关注练习曲的学习而忽视乐曲的选择，而要关注作品程度的一致性。

3.要注重多声部教材的学习。多声部教材的学习，一直在钢琴乐器中占有重要地位。在业余钢琴考级中，多声部作品的演奏是不可缺少的。而我们在日常的教学中，不能只为了考级或完成复调的学习任务而让学生学习，从而忽视了多声部教材音乐线条的美感和音乐平衡感的训练，是万万不可取的。

总而言之，我们在钢琴教学过程中，对教材的选用要慎重而行，要兼顾每个学生不同的生理特点、学习能力、学习状况以及学习程度来选用教材，横向比较，让学生循序渐进，踏踏实实地学习，一定会让孩子们学有所成，拥有更远大和美好的未来。■