奥尔夫音乐教学法在钢琴集体教学中的应用

韦 伊 （广西幼儿师范高等专科学校 530028）

奥尔夫音乐教学法在钢琴集体教学中的应用

韦 伊 （广西幼儿师范高等专科学校 530028）

奥尔夫音乐教学法将人类学作为基础，通过对人的生理和自然方面的研究，采用心理学的方法进行音乐教学，这种音乐教学法的旨在在儿童时期就对学生的幻想能力进行培养其根本目标是在人的成长初期也就是起决定作用的儿童期进行音乐的培养和熏陶，提示学生的艺术鉴赏能力和相应的音乐技能。本文通过对奥尔夫音乐教学法进行研究，分析奥尔夫音乐教学法在钢琴教学中的应用。

奥尔夫阴雨教学法；钢琴教学；应用

一、奥尔夫音乐教学法的概述

奥尔夫音乐教学法以奥尔夫的名字命名，是世界三大教育体系之一，奥尔夫教育体系的核心思想是自由开放、兼容并蓄，这种先进的教学方法，具有新颖性和创造性，尤其是对于儿童的音乐天赋具有很好的启发性。奥尔夫音乐教学体系是一个系统的教学模式，语言阐释、歌唱练习、动作规范、自由表演集为一体，学生的音乐能力和自由创造能力都得到了极大的提升。奥尔夫音乐教学法可以分为四部分：嗓音练习、动作训练、乐器演奏、听力提高。此外，奥尔夫音乐教学法重视对学生自主创作的引导，让学生在音乐学习中去进行自主创作。

二、奥尔夫音乐教学法中的积极作用

（一）学生综合能力的培养

奥尔夫音乐教学法可以极大的带动学生的学习积极性，实现对学生音乐素养的培养。在钢琴音乐教学中，由于钢琴艺术是一项综合性的技术，有着多种多样的表现形式，不仅要求人们用手指进行音乐的弹奏，还要求人们用耳朵和用心去倾听，去感受，甚至是一边弹奏一边歌唱。对于钢琴艺术的学习，要求我们在掌握音乐节奏的同时，用耳朵聆听，用大脑思考，用情绪酝酿，这样才能将曲子进行完美的演绎，不会出现错音的情况。在钢琴教学，更多的是将学生的肢体动作、大脑思维、嗓音等结合为一体，这需要对学生有着良好的音乐综合能力，奥尔夫音乐教学法可以很好的实现对学生综合能力的培养和锻炼。

（二）学生音乐潜力的挖掘

奥尔夫音乐教学法主要是提供学生对音乐的感知，培养学生的身体和思维的协调性，进而去挖掘学生的音乐潜能，学生在钢琴技艺的学生中，通过自己的感知、思维、身体去对音乐进行体验，在体验音乐的同时进行创作，这样学生可以获得更好的学习体验，学生学习钢琴的兴趣得到提升，学生积极主动的参与到钢琴学习之中，学生的音乐潜力得到了极大的挖掘。

三、奥尔夫音乐教学法对钢琴教学带来的改变

（一）学生更好地掌握钢琴节奏

节奏主要是人们根据节拍和速度来演绎出来，对于那些钢琴的初学者，实现两只手同时进行演奏是存在一定的难度的，由于对指法和节拍的掌握不熟悉，难以将节奏完美演绎。奥尔夫音乐教学法对于钢琴初学者有着很好的帮助作用，因为奥尔夫音乐教学法更加的注重音乐思维和身体的协调度，这种教学方法，学生可以更好对音乐感知，更好的把我音乐的节奏。

（二）听力能力的加强

听力能力对于学生音乐的学生而言有着重要的作用，良好的听力能力才能对声音进行更好的辨别，才能保证音准。在实际的钢琴教学活动中，人们对于听力能力的培养不太重视，认为学生只要熟练的掌握指法和琴谱就可以了。奥尔夫音乐教学法提出要注重听力的训练，这对于学生的听力能力的提升，学生对音乐的辨别力、对钢琴节奏的把握更加的精准。

（三）钢琴教学的语言教学方面

语言是人们进行交流的工具，在钢琴音乐教学中，将语言纳入到音乐的教学活动中，是奥尔夫音乐教学法的特色之一，将语言同音乐进行融合，通过对语言的训练，学生可以更好的理解音乐的停顿，同时也可以掌握边弹边唱的技巧，提升学生的综合音乐素养。

（四）钢琴教学中的肢体训练

奥尔夫音乐教学中，对于肢体的训练主要讲究学生的头部、手部、腿部等身体部位协调度的训练，肢体训练的形式多种多样，例如，游戏的方式，进行舞蹈学习和形体训练，更好的锻炼学生的身体协调性。最为重要的就是锻炼学生大脑和手部的协调性，对音乐节奏更好的理解，更精准的进行演绎。

四、奥尔夫音乐教学法在钢琴教学中的应用

（一）游戏识谱

奥尔夫音乐教学法主要就是对学生音乐兴趣的培养，让学生积极主动的参与到音乐学习中。在钢琴教学中，识谱是每个钢琴初学者不想面对也必须面对的内容，不仅枯燥乏味，而且死记硬背的教学形式，学生学习钢琴的热情往往被扑灭。因此，利用奥尔夫音乐教学法，通过游戏的方式来进行钢琴识谱教学，教学过程变得有趣，学生的学习兴趣被激发，学生更好的去识谱，去掌握这些基础教学内容。

（二）钢琴节奏的训练

在学习钢琴的初级阶段，对于钢琴节奏的掌握至关重要，奥尔夫音乐教学法同样认为节奏对于学习音乐十分重要。在钢琴音乐教学中，学生应该从节奏入手，将语言、动作和钢琴节奏进行融合，提升学生的音乐节奏感。将语言融入到钢琴教学中，学生在朗读时注重节奏的把控，可以更好的感知不同的音乐节拍，学生更容易掌握音乐节奏。将动作融入到钢琴教学中，不同的动作，不同的指法，都是带来不同的音乐节奏，让学生参与到动作的训练中，学生更好的了解和掌握音乐节奏，更好的进行节奏的演绎，加强对节奏的控制。

（三）钢琴技能的强化

钢琴演奏是一项极具技能性的音乐形式，对于钢琴音乐的学习，需要人们长期的锻炼。在钢琴音乐教学活动中，如何将枯燥无味的音乐技能的训练同钢琴教学的音乐性进行关联，这是钢琴教学的难点。奥尔夫音乐教学法让教师将一些空泛抽象的内容具体化，使其更加的生动形象。例如，在钢琴教学活动中常用的律动游戏便是有效的形式，在进行钢琴跳音的教学时，可以让学生拍篮球，来主动的了解手腕上的弹性，然后将这种感觉运用到钢琴弹奏中，通过音乐的形式，将抽象的内容具体化。学生可以更好的理解和掌握该项技能，对于学生学习钢琴有着极大的帮助。

综上所述，可以看出奥尔夫音乐教学法本身有着极大的优势，同时也得到了广泛的认可和应用。奥尔夫音乐教学法自身的开放性和兼容性，对于儿童的音乐天赋的开发有着极大的促进作用。奥尔夫音乐教学法实现了语言、歌唱、动作、表演融为一体的教学形式，学生的音乐能力和创作能力得到极大的提示。将奥尔夫音乐教学法运用到钢琴音乐教学中，可以提升学生学习钢琴的兴趣，帮助学生更好的理解和掌握钢琴的节奏，进而更好的学习和创作。

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