如何在小学科学课中进行创新教育

2017-01-27张锬

科学中国人 2017年9期

关键词：科学课多媒体教学科学

张锬

吉林省第二实验远洋学校

如何在小学科学课中进行创新教育

张锬

吉林省第二实验远洋学校

在小学阶段的学习中，科学课是一门非常重要的基础性学科，其能够很好的锻炼学生的思维，培养学生学习的兴趣，对于提升学生的能力有着非常大的帮助。但是当前小学科学课创新教学的有效性却表现得较为低下，没能够充分发挥出小学科学课教学的作用。本文首先对当前小学科学课创新教学中存在的问题进行分析，然后提出相应的创新策略。

小学科学；创新教育；策略

科学课程是一门理论性和实践性都较强的学科，能够有效的培养学生的创新思维和学习兴趣，调动学生的学习积极性，在小学阶段的教学中起着非常重要的作用。但是在当前的小学科学课教学中去表现出较多的问题，影响着小学科学课的教学效率，必须对现行的教育方式做出科学的创新。

一、小学科学课创新教育的现状

随着我国新课程改革的不断推进，创新教育的理念已经深入人心，人们都清楚的知道创新教育能够很好的提高教学的效率，但是从实际使用来看，创新教育仍旧没能够得到有效的体现，下面就小学科学课创新教育的现状展开探讨。

（一）对于小学科学创新教育的认识错误

在当前的一些教师中把创新教育看做是一些专家或者学者所应当做的事情，对于学生做出来的一些创新举动表现得不够在乎，甚至认为他们的行为非常的幼稚，没能够及时的发掘学生的创造性。通常情况下学生的创造性在教师的眼里是非常幼稚的，没有太大的实际应用价值，但是这只是局限于小学生的思维水平和知识水平，教师应当对学生的这种创造性引起较高的重视。

（二）小学科学创新教育方式仍旧落后

虽然在当前的小学科学教育中提倡创新教育，改变传统的教学观念，使用高效的教学方法，但是在实际的小学科学教学中由于各种原因使得教学思想、观念以及方式等仍旧表现得较为落后。如：小学科学教学中，教师并没有对学生进行有效的引导，使得科学教学变得非常的枯燥，没能够起到创新教育的作用；在现阶段的教学中多媒体技术、信息技术等得到十分广泛的应用，但是在个别地区、学校之中，由于教学设施、教师专业素质等因素的影响，没能够有效的应用到小学科学课程的教学中。

（三）未注重小学科学教学的实践性

小学科学教学具有较强的实践性质，许多的现象都能够在生活中体现出来，也能够通过简单的实验来具体展现。因此在小学科学教学中应当注重与生活相联系，与实验相结合来进行教学，能够极大的提升教学的有效性。但是从当前的教学现状来看，在这一点上面并没有得到重视，教师在教学中往往只注重理论知识的教学，对于这些知识的实践应用有所忽视，使得学生的创造能力没有得到很好的培养。

二、小学科学课中进行创新教育的策略

小学科学课程的创新教育对于培养学生的创新思维有着非常大的帮助，在教学中应当注重创新教育的有效性，采取科学合理的创新教育策略。

（一）调动教学氛围，培养学生的好奇心

小学生通常情况下都具有较强的好奇心，当遇到自己感兴趣的事之后，将会去努力的探究明白，但是在经过最初的探究仍旧不能够明白之后，小学生通常都会选择放弃，出现半途而废的情况。因此，教师在科学教学中应当注重学生好奇心的培养，并且对学生的好奇心加以引导，让他们能够持续的坚持下去，将能够为学生综合能力的提升带来很大的帮助。如：在小学科学教学中，教师可以营造良好的学习氛围，然后提出问题，引起学生的好奇，学生会主动的对该问题进行探究，当学生解决这个问题之后，教师可以根据该问题再进一步的提出其它的问题，通过这样逐步的引导，让学生学习完这节课的教学内容。

（二）结合多媒体实现现代化教学

随着当前信息技术、互联网技术的不断发展，多媒体教学已经成为当前教学的一种重要方式。将多媒体技术应用到小学科学教学之中，能够让小学科学教学更加的生动，提升学生的学习兴趣。在多媒体教学之中，教师能够将原本的文字教材转变为文字、声音、图片等的集合体，然后在学生面前以播放的形式来展开，不仅极大的节省了教学中板书的所花费的时间，而且也让教学更加的生动。特别是科学教学中的一些理解起来较为困难的知识点，在多媒体教学中能够利用图片进行辅助教学，帮助学生更为容易的理解。再加上在多媒体教学中，利用现代的新技术教学，能够更加容易的吸引到学生的注意力，让学生对小学科学知识的学习产生兴趣，从而有效的提升小学科学教学的效率。

（三）注重实践教育

由于小学科学课程的实践性较强，如果只是进行单纯的理论教学将会让学生理解起来较为困难，同时也不利于学生对于知识的灵活运用，培养他们的创新精神。因此在教学中学校应当对小学科学的实践教育引起足够的重视，首先当前的学校应当增加小学科学上的教学投入，完善小学科学实验室建设是当前小学科学教学创新教育的基础。其次学校可以加强与科技展览馆之间联系，定期组织学生到研究机构参观、学习。在争取政府与教育部门支持与帮助的前提下，建设小学科学实验室、购置现代化的小学科学实验设置与设备，满足所有学生进行小学科学实验的需求，确保小学科学实验教学的顺利推进，完善小学科学教学设施建设。再就是，教师在进行理论知识教学的过程中也应当重视与生活相联系，小学科学课程的教学内容大多都来源于生活，让学生结合生活中的现象进行思考，将更有助于他们理解，开发他们的创造性思维。