基于人文关怀的学生思想政治教育探讨

肖祝全

摘 要人文关怀思想是当代思想政治教育的灵魂，是思想政治教育工作的重中之重。在学生的思想政治教育中加入人文关怀的理念，既是学校思想政治教育的基本价值取向，同时也是当前社会发展形势的迫切需要。

【关键词】思想政治教育工作；人文关怀；策略

1 学生思想政治教育中人文关怀的内涵

众所周知，当期我们国家正处于社会转型和经济转轨的时期，学生作为社会活动的重要参与者也将会受到不同程度的影响。因此高校在对学生进行理论教育的同时也要加强对学生思想政治的教育，帮助一些学生在社会转型期面临新的挑战和机遇时，因心理承受能力较差或者是有心理问题长期得不到解决而产生的心理障碍等问题。而所谓人文关怀，指的就是在充分尊重和理解人的基础上，寻求到更有效地发展途径以此来提高人们的生活水平和思想道德素质，可以说人文关怀是开展思想活动的起点，同时也是促进人类健康发展的关键，因此在当前建设社会主义的新时期，加强对学生进行以人文关怀为中心的思想政治教育，不仅是现代教育发展的趋势，也是社会持续发展的必需。

2 学生思想政治教育中人文关怀的不足

2.1 教育主体不明确

当前在基于人文关怀的思想政治教育中，教育的主体不明确现象已经是很严重了，往往是过分的突出了教师的主导地位，片面化的强调了教师的权威重要性。很少意识到学生也是教学活动的主体，忽视学生的思想状况和心理特点，没有正确的意识到较适合学生在思想政治教育过程中应该是处于平等的交流关系，而不是知识的灌溉者和单纯接受者的关系。这种教育方式很容易导致学生丧失主动接受教育的积极性，而教师在教育过程中也容易高估了自己的价值和能力，从而使学生的学习自主性和创造性受到打击，不符合现代教育的本质要求，也是同新课程改革的要求背道而驰的。

2.2 教育内容不明确

当前在基于人文关怀的思想政治教育中，教育的内容不明确现象也日渐突出。我们知道，思想政治教育的内容一般包括政治信念道德品质等方面的教育。在传统的教学方式下思想政治的教育偏重于政治教育，大部分是把党和国家的方针政策作为施教内容，忽视了对学生思想道德形成规律的研究和教育，也就缺少了对学生思想政治道德品质方面的教育内容。但是在实际的生活中，国家的方针政策和意识形态是具有高度一致性的，意识形态的教育就是为人们对政治立场和观念服务的。

2.3 教育方法的不明确

当前在基于人文关怀的思想政治教育中，教育方法的不明确也是比较明显的问题，重灌输轻疏导的现象日渐严重。在传统的教育理念和方式下，教师在教学活动中的地位就是一个灌溉者，仅向学生进行乏味直白的理论说教，回避了社会发展中的时事政治类问题。另外教学内容的枯燥教学方法的陈旧都会削弱学生的学习积极性，不能在教学活动中引起学生的共鸣。在社会的高速发展和学生活动的广泛性下，学生的价值观也发生了多元化的变化。单一陈旧的高校思想政治教育已经不适合当下的社会发展需要，也无法满足学生在价值观选择问题上的解决需求。

3 加强学生思想政治教育中人文关怀的策略

3.1 明确教育的主体

要加强学生思想政治教育工作中的人文关怀，就需要明确教育的主体，充分发挥主体作用，建立参与机制。思想政治教育的根本任务是调动人的积极性和创造性。这就需要确立学生在教育活动中的主体地位，尊重学生在思想政治教育过程中的主动性的发挥和积极性的调动。使他们能够在充分的自我认识基础上学会对自己对社会负责，以达到思想教育的目标。

3.2 改进教学内容

要加强学生思想政治教育工作中的人文关怀，还需要不断的改进教学内容，优化教学方式。这就需要学校在设置课程的时候，充分考虑到学生的需求，坚持将人文关怀与课程紧密结合。在教学内容中突出传统文化的精神，同时也要加入紧跟社会发展的新理念，促进多元文化的交流。与此同时还要改进教师的教学方式，改变单一的课堂陈述式的教学方式，加入新的技术或是方法激发学生的参与积极性。

3.3 优化教育环境

要加强学生思想政治教育工作中的人文关怀，还需要对教育环境进行优化，建立和谐的校园。要做好思想政治教育工作的开展，是要基于以人文本的和谐发展观念基础上的，是需要一定的社会环境。众所周知良好的社会环境对实现思想政治教育起着非常大的促进作用，因此在学校的教育实践中要给予充分的重视，建立和谐的校园环境，为学生的思想政治教育提供良好的基础，从而为学校开展思想政治教育的工作奠定基础。

强化机遇人文关怀的学生思想政治教育工作，不仅能够促进学生综合素质的全面提高，同时又提高了思想政治教育的实效性，对推动素质教育的发展也有着非凡的意义。在学生思想政治教育工作中，倡导人文关怀就是坚持以人文本的思想，创新教育的方式，不断加强对和谐校园环境的构建，以实现真正对学生全面健康发展的促进。

参考文献

[1]韩华.人文关怀视野下的大学生思想政治教育[J].思想理论教育导刊，2014.

[2]王涛.人文关怀是大学生思想政治教育应有之义[J].学校党建与思想教育，2013.

[3]廖云.高校思想政治教育人文关怀的现状及实现途径研究[D].重庆：西南大学，2012.

[4]欧巧云.论当代大学生思想政治教育中的人文关怀[J].中南林业科技大学学报，2014.

[5]王启军.社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育研究[J].亚太教育，2016.

作者单位

唐山学院 河北省唐山市 063000