健康教育对骨折患者康复结局的影响
2017-01-20徐文艳
徐文艳
健康教育对骨折患者康复结局的影响
徐文艳
目的分析在骨折患者的临床护理中,健康教育干预对于患者最终康复结局的具体影响。方法选择我院于2016年1—12月收治的126例骨折患者为研究对象,将以上所有患者随机均分为单一组与干预组,单一组患者仅接受临床常规护理,干预组患者则需要在上述护理基础上接受健康教育,对两组患者的护理满意度情况、身体舒适程度及出现肌肉萎缩的症状情况进行对比观察。结果干预组患者的临床护理满意度明显高于单一组,且身体舒适程度更好,肌肉萎缩的发生例数也更少,两组患者的相关数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对临床中骨折患者的护理干预,健康教育对于骨折患者结局的影响更好。
骨折;健康教育;康复;结局;影响;满意度;肌肉萎缩
骨折患者的发生原因主要为三种,分别为暴力作用、间接暴力产生的作用及长期或反复的特定部位损伤,这些因素都会导致患者出现骨折[1]。骨折患者一般都是在意外伤害状态下入院接受治疗,患者对此无法做出提前的心理预判[2]。骨折的位置存在很大差异,骨折程度也不尽相同,所以骨折患者的治疗方式也会存在差异[3]。对于骨折患者而言,除了需要接受科学的临床治疗之外,患者同时还需要接受科学的护理干预。我院在骨折患者的临床护理工作开展中应用健康教育干预模式,现根据研究情况进行以下报告。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选择我院2016年1—12月因骨折被送至我院治疗的126例患者为对象,所选患者均为外力作用造成的骨折,将上述对象随机均分为单一组与干预组,每组各63例。单一组男性33例,女性30例,年龄16~61岁;干预组男性34例,女性29例,年龄17~59岁,双方基本资料对比差异无统计学意义(P>0.05)。
1.2 方法
单一组患者单纯接受常规护理,干预组患者则需要联合健康教育,方法如下:
护理人员需要确切掌握患者病情,并且将患者的骨折治疗情况、进度等告知患者本人及家属,还需要将相关知识告知患者。护理人员需要对患者开展健康教育,讲解骨折的相关常识与治疗措施等,让患者学会骨折肢体的摆放及自主观察等。护理人员需要在患者手术前将手术方式及注意事项等告知患者,让患者做好心理准备,以免产生较强的应激反应[4]。患者出院前,护理人员需要告诫患者注意事项,不得选择剧烈的运动方式等,并且让患者家属为其进行肢体按摩等,并且合理改善患者的日常饮食[5]。
1.3 临床观察指标
本次研究需要分析两组骨折患者接受不同护理方式之后对于护理工作的满意度、身体的舒适程度以及患者治疗后出现肌肉萎缩症状的例数,并对两组患者的上述指标进行对比观察。
1.4 统计学方法
本次研究中的相关数据都需要接受SPSS 21.0软件包处理分析,计数资料采用χ2检验,当两组患者的相关数据对比后显示P<0.05,为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 护理满意度
单一组患者10例不满意,53例满意;干预组1例不满意,62例满意,χ2=8.068,P=0.005<0.05。
2.2 患者舒适度
单一组患者舒适例数为44例,干预组舒适例数61例,χ2=16.514,P=0.000<0.05。
2.3 肌肉萎缩例数
单一组有11例出现肌肉萎缩,干预组则未出现肌肉萎缩患者,χ2=12.052,P=0.001<0.05。
3 讨论
骨折是临床中十分常见的创伤疾病,患者在暴力因素等的影响下会出现骨折,且不同类型的骨折患者具体的骨折部位存在明显差异,骨折程度也不尽相同[6]。很多骨折患者单纯接受了临床手术治疗、保守治疗等,但是未能接受科学的护理干预,导致患者康复结局并不乐观[7-8]。在此背景下,为骨折患者选择科学的护理模式极为重要。
常规性质的骨折患者护理多侧重于患者肢体的观察、康复锻炼等,但是却未能认识到健康教育的重要价值。健康教育主要是利用知识的有效传播及对患者的健康行为的指导等,进而对患者的临床护理等方面进行科学干预,这样可以帮助患者不断提高个人自主护理能力,也能很好的提高患者的个人生活质量。在骨折患者的健康教育中,护理人员会将健康信息的传播作为主要基础,并且利用相关的教育方法等对患者的个人态度等作为依托,进而帮助患者养成良好的健康习惯。骨折患者的病情相对较为复杂,骨折的发生位置也存在明显差异,这样就造成了骨折患者的临床护理工作存在一定的困难。但是,如果护理人员可以在骨折患者临床护理中应用健康教育护理,可以将传统的护理干预转为双向的科学护理性质。在健康教育开展中,护理人员与患者之间的沟通会更为紧密,并且会适当对患者传授相应的健康教育知识,这样可以提高患者的护理配合度,帮助患者参与到健康教育护理工作中,有效解决护理工作中存在的主要弊端。
在本次研究进行中,两组患者分别接受了不同的护理干预模式。干预组患者在接受系统化的健康教育护理后,对于护理更为满意,肢体舒适程度更高,患者没有出现任何不良反应。
对于骨折患者的临床护理工作,患者接受系统化的健康教育后对于护理工作更为满意,患者的身体舒适度更好,肌肉萎缩的发生例数更少,患者康复结局可以得到较好保证。
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Effect of Health Education on Rehabilitation Outcome of Fracture Patients
XU Wenyan Orthopaedics
Department, Jilin Hunchun Mining (Group) Co., Ltd. General Hospital, Hunchun Jilin 133300, China
ObjectiveTo analyze the specific effect of health education intervention on the final outcome of rehabilitation in patients with fractures.Methods126 patients with fractures admitted in our hospital were selected as the subjects from January to December 2016. All the patients were randomly divided into single group and intervention group. The patients in the single group were treated with routine routine nursing and intervention group need to receive health education on the basis of the above care. The two groups of patients with nursing satisfaction, physical comfort and muscle atrophy of the symptoms were observed.ResultsThe clinical nursing satisfaction of the patients in the intervention group was significantly higher than that in the single group, and the degree of physical comfort was better and the number of cases of muscle atrophy was less. There was significant difference between the two groups (P < 0.05).ConclusionHealtheducation has a better impact on the outcome of fractures in terms of nursing care for patients with clinically fractured patients.
fracture; health education; rehabilitation; outcome; influence; satisfaction; muscle atrophy
R473
A
1674-9316(2017)05-0180-02
10.3969/j.issn.1674-9316.2017.05.104
吉林省珲春矿业(集团)有限责任公司总医院骨科,吉林珲春 133300