高中信息技术课程探究式教学模式研究

陈明娟

摘 要： 教师在高中教学中要转变教学方式，以学生主体，使学生在学习中积极探究学习知识，对所学知识的记忆更牢固。本文主要阐述了在高中信息技术课程中对探究式教学模式的研究，从而促进学生学信能力的不断提升，这对于创新教学方式有积极的促进作用。

关键词： 高中信息技术 探究式 教学模式

以往学生对于学习信息技术不够重视，忽略信息技术学习的重要性，教师的教学模式只停留在将课本上的知识讲出来，忽视学生学习积极性与主动性的调动，这对于学生的学习与发展不利，因此教师要不断创新教学方式，促进学生的进步。教师应调动学生学习的积极性，保证探究式教学方式在课堂上顺利进行，提高学生的综合素质。

一、融入兴趣教学，调动学生学习积极性

兴趣教学能在一定程度上调动学生学习的积极性，教师一般会在探究性教学中融入一些能够活跃教学氛围的教学方式，在一定程度上引起学生学习的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生积极探索所学知识，从而不断提高学生的学习主动性与实践性。

1.教师在提高学生的学习兴趣同时一般会通过多媒体技术，从而使学生更直观地认识与理解学习的相关知识。如教师在教学word中插图时，就可以将相关的操作方式通过多媒体展示，集中学生的学习注意力。教师为学生播放一些有关信息技术知识的视频，不仅将学生的注意力引向信息技术，还更好地将探究式教学方式引出来。

2.教师一般会通过活跃教学氛围达到促进学生学习积极性的目的，教师可以让学生进行有一定的谈论，尤其是课堂上的一些信息技术知识点。例如：教师可以将学生分组，五人为一小组进行谈论，然后充分表达自己的想法，这样不仅能够使探究式教学方式更好地实施，而且能够使学生之间讨论得更积极，活跃课堂教学氛围，提高学生学习信息技术的积极性。

3.为培养学生的学习能力及实践操作能力，教师可以为学生布置一些有趣的小任务。例如：教师在教学PPT的制作的时候，可以挑选现在比较流行的一些内容让学生制作，这样不仅能够提高学生的学习兴趣，而且能够提高学生的实践操作能力。

二、探究式学习注重学生学习全面性，提高学生的实践能力

探究式教学方式最重要的是提高学生对学习的主动性与积极性，提高学生的实践能力，当然也不能忽视学生对于技术知识的学习。教师在平时可以通过增加学生在课堂上的复习次数，使学生对于基础知识的记忆更深刻，调动学生的学习主动性，提高学生的学习能力。

1.教师在实施探究性教学的时候一般会考虑学生对基础知识的学习，基础知识的学习是学生学习与发展的前提，因此教师要更注重对基础知识的掌握情况。例如：教师一般会在教学之前先对学生所学知识进行回顾，这样更能提高学生的学习积极性与主动性，教师在教学的最后留出时间进行再一次的巩固，这样能使学生的记忆更深刻。

2.提高学生的学习能力，运用探究式教学方式能够促进学生学习方式的改变，因此教师在教学过程中要更好地倾听学生对知识的理解，然后对学生进行正确的指导，调动学生的积极性。教师可以利用积极鼓励的方式增强学生学习的自信心，提高学生的学习自主性，促进学生全面发展。

3.积极鼓励学生参加一些有关于信息技术操作的比赛，这样学生就会更有动力认真地学习信息技术知识，这样有利于提高学生的实践能力，同时也会在一定程度上促进学生学习能力的提高。

三、注重学生与教师之间的互动，促进教学方式的不断创新

教师为了更好地创新更适合学生学习的教学方式，通常会了解学生的学习情况与学习特点，这就要求教师加强与学生之间的交流。

1.教师可以加强课堂上与学生的互动。例如：教师可以在平时加强与学生的提问，鼓励学生积极回答问题，积极表达自己的观点，融入学生的集体中，与他们一起探究，并指导学生对知识点进行正确的理解。

2.教师可以在平时加强与学生的交流，与学生交谈，帮助他们解决学习的问题，提高学生学习的积极性与主动性。

高中时期教师要更注重学生实践学习能力的培养，培养学生的合作能力，将探究式教学方式真正地深入学生的学习中，帮助学生养成良好的学习习惯。教师首先要激发学生学习信息技术的兴趣，创新教学方式，利用现代的新型媒体进行教学，通过新媒体吸引学生的注意力，活跃教学氛围。其次，教师要注重学生技术知识的学习，加强对知识的反复练习，促进学生的学习与发展，加强与学生的交流，从而更了解学生的学习情况，提高学生的综合能力。

参考文献：

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