如何做好技工院校班级建设工作

唐立清

摘要：技工学校班级建设中要充分发挥和谐班集体对每个个体熏陶、感染、凝聚、激励之功效，实现共同奋进、共同成长、共同进步。

关键词：技工院校；班级；建设；班干部；学习

众所周知，班级建设的核心内容是班风班貌、班干部队伍和学习主动性建设。尤其是在技工院校班级管理当中，班风是班级的灵魂，是引领班级前进的旗帜。班干部是班主任的左膀右臂，是班级管理的中坚力量。学风是培养高素质人才的重要组成部分，是保证和提高教育质量的重要条件。班级建设中要充分发挥和谐班集体对每个个体熏陶、感染、凝聚、激励之功效，实现共同奋进、共同成长、共同进步。

一、班风班貌建设

1、给学生进行职业定位

入学初，先给学生进行职业定位，让学生对在校期间的学习生活以及以后面临的工作岗位有一个宏观的清晰的认识。首先，给学生介绍学院的发展史以及创造出的成绩，让学生熟悉学院的辉煌过去和美好前景，了解他们的师兄师姐们创造出的工作业绩。其次，给学生介绍其所选系部所选专业在学院中的基本情况和将来走上工作岗位之后的工作环境，让学生清晰的认识到毕业之后的起点就是化工企业的一名一线工人。再次，给学生介绍毕业时所能获得的证书情况，包括毕业证、技能等级证、函授证、自考证、CAD 认证等，让学生明白毕业后的技能等级层次及今后前进的职业历程；对比学历证与技能证的发展层次，让学生明白这是个人职业发展的两条并行道路。

2、规范化教育管理学生

为了搞好班级管理，抓好安全、纪律、学习、卫生等常规工作，推进企业化、军事化、社会化三化合一的管理模式，既要对学生加大思想教育，又要有一定的行为准则与判断标准，结合学生处考核要求及自己实际管理工作中积累起的管理经验，制定了班级量化考核办法，进行公平、公正、公开的考勤记录，每周汇总一次，按照一定比例算入学生的综合考试成绩。根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习行为习惯。此外，还制定了“顽强拼搏、精进勇猛、勤学苦练、精益求精”的班级口号，每次课前集合时要求学生队伍整齐、精神饱满的喊出口号，强化学生的行为教育。

3、加强班集体的凝聚力

“集体”是一种“精神共同体”。它不是人员的简单组合，而是相互间的融合，在此基础上形成的不可分割的整体。集体主义精神以其强大的凝聚力，把个体的思想、情感和目标聚合为集体共同的思想、情感和目标。其关键在于有效地进行集体主义思想教育，培养学生的集体意识和集体荣誉感。集体主义思想教育需要灌输，但不能仅靠灌输，更不能靠说教。进行集体主义思想教育的最有效途径，就是组织形式多样的集体活动，使每位学生的长处都能找到施展的舞台。结合陶行知素质教育的方法以及学生本身的素质层次，为班集体设定了10 个集体奋斗目标，给学生造成融洽向上的集体心理气氛，从而催化学生集体主义精神的形成和发展，提高其自我教育的自觉性。

二、班干部队伍建设

1、认真选拔班干部

这是建立一支优秀班干部的关键。德才兼备，这既是班干部应具备的基本条件，也是干部选拔的重要准则。班主任要选择一些品学兼优，责任心强，乐意为同学服务的学生担任班干部，精心培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。第一是学生推荐，老师选。首先，把选拔班干部的目的、要求、预选人数等情况阐明之后，要求学生把自己认为能够胜任班干部的同学认真推选出来。推选时一定要严肃并举出推选的理由，毛遂自荐更好。其次，再根据学生的特长落实各种班干部的职责，明确分工并向全班公布。第二是老师提名，学生选。老师先必须了解学生、认真考察每位学生。此法适用于对全班学生有所了解的班主任。选拔方法虽有所不同，但总的说来还是要以班主任为核心，要依靠班主任的认真审查、决断和选拔。

2、全面培养班干部

这是建立一支优秀班干部的重点。班主任对班干部，不能只是使用，更应该是进行教育和培养。教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。建立班干部值勤负责制，班中的事由值勤班干部全权负责，值日班干部负责检查当天的安全、纪律、学习、卫生等情况，督促每一位同学做好自己的份内事。班干部的工作情况。这样能够极大地激发学生的主动性，培养他们的才能，班组的自我管理得到加强，班集体内部也团结奋进。对于班干部的工作要经常进行评价，教师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋发向上的欲望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐；善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。马卡连柯说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其根源，以便彻底杜绝。

三、学习主动性建设作

为工学一体试点班级的班主任，同时承担着本班级的教学工作。试点班级建设的最终目标是：达到“以培养目标引导人，以团队精神凝聚人，以科学管理规范人，以创新精神陶冶人，以核心作用团结人，以和谐氛围塑造人”，使班级每个个体在奋进中成长，在成长中进步。使每个同学有明确的学习目的，刻苦的学习精神，严谨的学习态度，严格的学习纪律，综合素质全面提高；使广大同学“乐学、勤学、会学”，养成良好的学习习惯，树立终身学习的观念，不断增强学习的主动性和创造性。管理是一种艺术，教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的工艺，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的技能型人才。

参考文献：

[1]柳海民.教育学.中央广播电视大学出版社，1999（2）.

[2]程正方.学校管理心理学.中央广播电视大学出版社，2000（8）.