高校舞蹈教学存在的问题及改进分析

王龙

摘要：通过对普通高校舞蹈教育教学现状调查的分析，发现舞蹈教育教学存在的问题，针对这些问题做出了具体的分析，找出了原因。以高校舞蹈教育美育为出发点，以培养高校学生全面发展为重点，着重研究并找出解决的对策，提出改进的建议，使高校舞蹈教学得到良好的实施。

关键词：高校；舞蹈教学；问题；对策

前言

舞蹈从诞生以来就赋予其表现力、审美力、感染力的艺术表现形式，它本身是一种审美教育。国家教委提出了一系列新的教育改革方针和教育理念，强调要以培养人的综合素质为目标，为中国的高校舞蹈教育发展提供了平台。但是目前，在我国大多数的普通高校当中并没有把舞蹈课程列入到大学通识课程中去，我们应该在当今教育的引领下，明确舞蹈教育的重要性，以全面性的发展为目标，要求普通高校舞蹈教育面向普通大学生，将它纳入到课程体系中去。体育舞蹈作为一种艺术文化已经在高等学校有着很大市场，越来越多的年轻人在追捧这一时尚健康的运动项目。随着我国经济发展，文化在经济中起到的作用越来越大，教育又在整个民族发展中起到引导作用，所以建设适合现代高校校园文化素质教育是提升整个国民教育关键。高校舞蹈教学丰富了校园文化的内容，引领着校园文化文明建设，对提升我国高校学生的校园素质教育具有重要的意义。

1.当前高校舞蹈教学中存在的问题分析

1.1高校舞蹈课程体系不完善，教材及教学内容陈旧

高校舞蹈课坐位学校体育课教学的一个项目属于新兴体育运动，高校开展体育项目教学多以球类和民族传统体育项目为主，随着社会经济发展人们对精神领域追求不断拓宽，应社会发展的要求高校的体育课教学也在不断适应发展进行调整，一批新兴体育项目进入到高校体育教学中来，舞蹈就是其中之一。但相应的问题也随之出现，舞蹈课教学进入高校体育课堂时间较短，很多教学内容是以教师为中心开展，舞蹈教学在有限的教材支撑下根据个人经验进行舞蹈课教学，很多学校的舞蹈课多以介绍课的形式出现。高校舞蹈课没有形成完整的教学体系并且相应的配套教材缺乏，教学内容比较零散没有形成系统化。

1.2高校舞蹈课教学模式落后，教学手段缺乏先进性

体育教学模式是体育课教学改革的重要内容，高校体育教学改革经过多年的尝试，无数的体育工作者进行了很多探索和辛勤的工作，体育教学模式创新是公认的促进体育教学良好的途径。体育课教学一直存在很多问题主要尤其教学方法守旧，教学手段单一。随着社会的不断发展和革新，学生在身体和心理上都在不断变化发展，体育课堂教学如果一直因循守旧不思进取很难得到广大学生的认同导致学生不喜欢体育课。舞蹈课教学虽然是新兴体育项目，但是教学模式依然沿用传统体育教方式，学生是开始选择和喜欢舞蹈课，经过一段时间的学习很多学生渐渐厌恶舞蹈教学，在舞蹈学习中练习兴趣和积极性逐渐降低。

1.3高校舞蹈教师匮乏，场地设施不完善

教师是体育课开展的重要教学因素之一，体育教师在教学中对教学的推动作用非常巨大。体育课不同于其他课程是一项实践性很强的课程，学生在体育课学习过程中主要通过教师的语言和身体动作来掌握学习内容，在学生的练习过程中教师的及时指导能够快速地使学生掌握技术动作，教师的发现问题的能力以及指导的能力在教学中作用明显。舞蹈课教学主要通过教师的肢体语言来传递教学，教师在教学中更加需要专业和智慧。高校舞蹈课最为新兴体育项目专业的舞蹈教师较少，很多舞蹈教师是通过其他体育项目转来进行舞蹈教学，多数教师在教学前才接触舞蹈，教学效果不理想。同时舞蹈教学场地都是临时改建，很多舞蹈练习设施跟不上舞蹈课教学需要。

2.改进高校舞蹈教学中存在问题的对策分析

2.1完善高校舞蹈课程体系建设

提高高校舞蹈课教学质量和效果重要进行课程体系建设，一门课程没有完整的课程体系是很难进行系统教学。建设舞蹈课程体系需要进行多方面的研究和完善，首先要进行高校舞蹈课程规划进行相应教材编写，教材的内容要适应学生的需要，根据学生的身心发展特点选择相应的教学内容和指导思想。其次是进行教学大纲的编写，教学纲要是教学具体参照的教学准则，在教学纲要中要明确教学目标，让舞蹈教室了解学生学习达到的程度。教学纲要应该清楚划分学生学习进度及时间安排，让舞蹈课教学系统化可持续发展。最后高校舞蹈课程体系中要包含针对学生特点的针对性安排，体现不同学生不同层次需求尊重学生的主体性和差异性。

2.2改革高校舞蹈课教学模式，提高舞蹈课教学质量

体育教学模式改革应根据学生的实际特点、教师的现实情况以及场地设施等教学环境开展，舞蹈课教学模式是教师进行教学活动的主要形式，所以从舞蹈课教学模式设计到实施再到教学效果的反馈每个环节都到做到细致。首先舞蹈课教学模式在设计时要根据不同学生的能力做到有差别教学，舞蹈学习要求很多学生具有一定的天赋，要求学生能够把动作和音乐很好的配合到一起，在教学初期很多学生是不适应，这时需要教学要有一定灵活性。其次舞蹈教学模式在实施过程中教师要真正负起责任，在教学中尊重学生的创造性和主体地位，积极引导学生练习并善于发现学生学习中的问题并能够及时解决。最后对教学后的反馈要充分记录和研究，不断完善舞蹈课教学模式提高教学效果和质量。

2.3加强舞蹈教师队伍和场地设施建设

舞蹈教师队伍建设是舞蹈课顺利开展的有力保证，建设舞蹈教师队伍可以从两方面进行，首先引进专业的舞蹈教师，舞蹈教学对教师的动作基本功要求较高，专业的舞蹈教师可以给学生展示标准且优美的动作，有利于学生直观领会动作要领达到事半功倍的效果。其次可以对现有的舞蹈教师进行培训和自我学习来提高舞蹈教师的专业化水平，通过让教师参加高水平的舞蹈教学培训让教师走出去学习专业化的舞蹈动作和先进的教学理念来促进舞蹈教师的快速成长。场地设施建设需要学校和社会力量进行投入修建多功能舞蹈场地和配备齐全的舞蹈教学设施满足教学。

参考文献：

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