中医基础理论视觉化的探讨与研究❋

苏传琦，王旭东，佘侃侃，崔成韵，王 珍

(南京中医药大学信息技术学院，南京 210023)

【中医多学科研究】

中医基础理论视觉化的探讨与研究❋

苏传琦，王旭东，佘侃侃，崔成韵，王 珍△

(南京中医药大学信息技术学院，南京 210023)

信息视觉化是视觉设计领域中近年被越来越关注的新领域，中医基础理论的视觉化，把抽象的中医内涵和基础理论知识具体化、形象化，能够打破人们了解和学习中医的阻碍。故研究目前中医基础理论表现的现状，比较视觉化的不同实施方向，包括图片展示、视频录制、动画制作等，发觉动漫的形式在表现中医基础理论方面有着可塑性强、元素丰富、通俗易懂、视觉识别率高等优势，因此利用动漫形式表现中医基础知识有很高的研究价值，由此阐述中医基础理论视觉化的可行性和多种设计思路。

中医基础；视觉化；动漫

中医是我国传统医学及传统文化的重要组成部分，也是治病救人的重要手段。作为中医学知识体系的基础与核心内容，中医基础理论是早期中医临床实践经验与中国古代哲学思想相结合的产物，包括阴阳五行学说、藏象学说、精气血津液、经络学说、体质学说、病因病机学说、防治原则等内容，它蕴含了哲学思想和对现实生活中现象的影射，如阴阳学说、五行学说等。

视觉化是对抽象(看不见的/无法看见的)内容所构成的印象、影像或画面，让这些内容可以被看见或被想象[1]。视觉化是与语音化和文字化相对而言的，其特点在于所使用的主要表现符号是视觉的而非听觉的，是图像性的而非文字性的。它是一种多媒体相结合的综合性表现形式，是当代大众传播的一种新现象。视觉化表现主要有两大部分，一部分是静态图像，包括绘画、摄影图片以及人工或电脑绘制的各种图画，如漫画、卡通画等；一部分是动态影像，包括摄像、电影、电视、网络 FLASH等[2]。利用计算机技术辅助中医理论进行视觉化处理，对中医的教学与普及具有积极的意义。

1 中医基础理论视觉化的原由

中医基础理论学科以中医学特有的方法和视角, 探索人体生命活动、理性认识客观规律并加以综合、概括, 形成了中医学理论体系。中医基础理论的认知思维, 对中医药的发展和实践起着重要的指导作用[3]。但由于文化、方法论以及中医理论体系本身的原因，当代中医学术特别是中医基础理论生存与发展，遭遇到前所未有的受众共同体障碍，即在当代大科学环境下成长的群体，对于以中国传统文化为根基的中医学理解起来相对较为困难，加上西医学的超速发展及占据科学与技术的高台阶，而中医学发展滞后，由此导致受众对中医学的认受性降低[4]。《中医药创新发展规划纲要》2006～2020年也认为：“中医以整体、动态和辨证的思维方式认识生命与疾病的复杂现象，但用传统概念表达的中医药理论的科学内涵难以被现代社会普遍理解和接受，制约了中医药现代化、国际化进程。”

不论是经典的中医名著，还是近现代的中医书籍都是以文字为主要载体，大量的医古文献无形中给人们了解中医和认识中医设立了屏障。如《素问·灵兰秘典论》：“心者，君主之官也，神明出焉。肺者，相傅之官，治节出焉。肝者，将军之官，谋虑出焉。胆者，中正之官，决断出焉。[5]”这段文字普通读者很难理解和体悟其中的意思。由此中医知识的抽象性带来两个方面的问题，一是社会大众普及较为困难。普通人对中医知识毫无基础，接触中医一般通过电视节目、就诊、网络等方式，只能了解一些片面、浅显甚至错误的中医知识，不利于大众对中医的正确认识；二是课堂教学时学生较难理解。对于打下现代科学文化基础的中学毕业生来说，他们习惯于用现代科学文化的思维模式去理解中医理论知识，对于老师讲解的中医知识无法即刻理解，另一方面中医教师对于一些抽象的问题也难以说清。

积极利用现代科学技术，促进中医药理论和实践的发展，实现中医药现代化；在全国开展中医药知识科普讲座，使广大人民群众接受中医药文化知识科普教育，是中医药事业发展“十二五规划”的重要内容，因此中医基础理论视觉化是一个积极的发展方向。

2 中医基础理论视觉化的实施方向

2.1 中医知识图片化

目前很多中医书籍中都会对一些理论知识配些图片加以表现，包括教师在讲授过程中使用的演示幻灯片也会加入大量的图片，这些都会对中医基础理论的文字加以辅助，让学习者借之理解文字含义。这种以字为主以图为辅的模式，适合专业学生学习中医知识，不适合大众普及。同时也出现了以图为主字为辅的模式，如《漫画中医》中使用了大量的图片，生动地阐释了中医基本理论知识的原理。

2.2 中医知识视频化

名老中医是中医界的瑰宝，代表着当前中医学术和临床发展的最高水平，他们对中医基础理论有着深刻的认识，拍摄相关的学术视频可作为重要的研究学习资料。另外目前比较热门的中医养生节目，也是以视频的方式进行展示。

2.3 中医知识动漫化

动漫技术经过几十年的发展，其技术成熟，表现力十分丰富，大致分为两类，即二维动漫技术和三维动漫技术。二维动画采用Flash技术，以绘制大量连贯图片串连播放并配合语音来制作，动画文件一般比较小，方便在网络上进行传输和观看。三维动画一般采用3Dsmax技术和Maya技术。主要工作是建模及渲染，其动画比较真实，特效效果好，场面宏大，其动画文件比较大。由于动漫具有元素丰富、媒体综合化、通俗易懂、生动形象等特点，在表现抽象的中医基础理论方面，相较于图片和视频更具优势，下面将以中医动漫为主进行相关研究。

3 中医基础理论视觉化的可行性

传统文字晦涩难懂，图片展示又过于单调。而动画技术是文字、图像、声音等多种媒体的融合。使用动画技术来表现中医藏象理论知识具有自身特有的优势。其一，动画表现力丰富，通俗易懂；其二，动画表现形式多样，包含卡通形象、写实表现、三维虚拟等不同的形式[6]；其三，年龄界限模糊，受众人群广泛，动漫产品的巨大潜力使其在被青少年儿童喜爱之余也成为成人世界不可或缺的一部分，故动漫受众的界限已经变得模糊不清[7]。其四，传播渠道广泛，动漫可在互联网、电视、医院大屏幕等各类渠道广泛传播。

中医基础理论中不论是阴阳五行、藏象经络，还是病因病机、诊法治法都不是孤立的个体，而是一个相互关联的系统。如司外揣内，《灵枢·本脏》说：“视其外应，以知其内脏，则知所病矣。[8]”利用动漫表现手段可以把外部的表征和内部变化情况联系起来，动态地展示其中的原理，从而完成现实中无法展现的内容。

4 中医基础理论视觉化的设计思路

由于中医基础理论知识涵盖的内容比较多，因此不同的方面可采用符合其特点的设计方案。

4.1 现实展现，以实物示关联

采用现实生活中存在的事物、现象作为表现素材。古人正是以生活中的自然现象出发，总结出规律，从而奠定了中医文化的核心。阴阳学说中，日见于昼，明亮而炎热；月见于夜，晦暗而寒凉。日月是阴阳最好的代表，而从阴阳的本义出发引申触类，男女、火水、热寒、光明黑暗等皆属于阴阳。五行学说中，木火土金水及其之间相生相克的表现，如金生水是古人通过观察发现金属放置一段时间后表面会有水珠，认为金能生水，就是现代科学所说的冷凝现象，这些内容都可以通过绘画实物展现。当然不管是阴阳还是五行，都是一个很大的体系，这里表现的是一些相对浅显的内容。

4.2 情景模拟，由病证辨因果

以古代医馆为背景，以大夫诊治病人为主线，通过治疗各种不同的疾病，边治疗边讲解来揭示中医藏象、病因病机等原理。如以脏腑经典常见病为例，通过介绍病症产生的原因、外在的病理表现和病症的诊治方法为线索来组织故事。每一个脏器可作为一个主题，由多个小故事(该脏器的各种病症)串连组成，每个小故事中设计相应的卡通人物，通过人物的对话、人物的外部特征、人物的动作来表现相关脏器的病理生理特性。在设计的过程中，要把相关的中医基础理论转换成形象明了的动态画面，把相关的中医专业术语转换成通俗易懂的现代语言，表现手法真实自然，使普通人一看就懂，并可联想到一些人体现象和中医理论。

4.3 引经据典，借故事现原理

中国古代名医辈出，其中很多诊断的经典案例流传至今。《史记·扁鹊仓公列传》中记述了与扁鹊有关的医案，其中有扁鹊通过望诊的方法4次观齐桓侯的外部症状得出不同结论的故事，可以通过动画来表现，并深度剖析中医望诊的原理，反映中医内部病证外部表现的特性，并进一步引出闻、问、切等察病手段。把耳熟能详的经典中医故事制作成动漫作品，既有纪念古代人物的意义，也可以借助经典故事广泛传播中医知识。

5 中医基础理论视觉化的讨论

5.1 中医基础理论视觉化的作用

今年的政府工作报告中提出要“积极发展中医药和民族医药事业”，而中医药能够快速发展的基础之一，是广大人民群众对中医的正确认知和认可，因此中医文化和中医基础理论知识的普及是非常重要的一环。通过视觉化制作中医动漫作品，通过医院展示、互联网等传播方式让大众观赏，可以快速普及中医文化知识，使大众树立正确的观念。中医动漫作品也可以打破语言文化的桎梏，有利于海外中医文化的传播。另外，中医动漫作品在教学中能提高学生的学习兴趣，提高优秀率20%[9]。

5.2 中医基础理论视觉化过程中的问题

首先，中医百家争鸣，各流派对于中医基础理论在有些方面的认识略有不同，因此在动画中可能会出现一些争议。其次，个体差异导致认知的不同，对同一个生理病理表现有各自的理解，以至于众口难调。再次，动漫技术作为一种表现手段也不是万能的，有些动画人物其病理的外在动作表现使用二维动画实现难度较大，如咯痰，画面表现的同时还需借助语言以及观看者的想象。最后，中医中存在一些生僻的文字，其发音也与现代常规发音不一致，在旁白配音时要特别注意，不要出现低级失误。

6 结语

将现代化的多媒体技术注入到传统的中医理论中，使得中医焕发出新的生命力。利用二维动画强大的表现能力，并结合计算机技术中的视频、音频、图形等多种媒体技术对中医基础理论知识视觉化，将改变传统中医以文字为主图片为辅的表现形式，生动、逼真地诠释中医理论知识和文化内涵。虽然目前中医类动画还处于研究摸索阶段，但是可以预见随着研究的深入会有越来越多的优秀中医动漫作品出现，其在中医传播普及和教学上都能够起到巨大的作用，让更多的人了解中医、认可中医，为中医的推广和健康成长提供肥沃的土壤，对推动中医发展具有积极的作用，这也将是一场叹为观止的视觉盛宴。

[1] PEARSALL, J.新牛津英语词典[M].上海:上海外语教育出版社, 2001:2066-2067.

[2] 刘翠霞.当代大众传播视觉化现象研究[D].北京:北京印刷学院, 2004.

[3] 杨杰.中医基础理论的发展是中医创新的核心[J].世界科学技术:中医药现代化, 2007,9(6):140-142.

[4] 邢玉瑞.关于中医基础理论研究的几点思考[J].中医杂志, 2011,52(23):1989-1991.

[5] 张登本,孙理军.全注全译黄帝内经·素问[M].2版.北京:新世界出版社, 2010:50-51.

[6] 江锐,黄道军.动漫在科普传播中的优势与制作技巧研究[J].科普研究, 2012,7(38):42-46.

[7] 徐茵.动漫形象在广告中的形象优势[J].艺术传媒, 2009,5(15):262.

[8] 张登本,孙理军.全注全译黄帝内经·灵枢经[M].2版.北京:新世界出版社, 2010:257.

[9] 李彦华.三维动画在中医耳鼻喉科多媒体教学中的运用[J].新疆中医药, 2011, 29(1):57-58.

DiscussionandResearchonVisualizationofBasicTheoryofChineseMedicine

SU Chuan-qi, WANG Xu-dong, SHE Kan-kan, CUI Cheng-yun, WANG Zhen△

(Collegeofinformationtechnology，NanjingUniversityofChineseMedicine，Nanjing210023，China)

Information visualization is a new field in the field of visual design in recent years. The visualization of basic theory of traditional Chinese medicine has abstracted and visualized abstract Chinese medicine connotation and basic theoretical knowledge, and can break the obstacle of understanding and learning Chinese medicine. This paper studies the status quo of the basic theory of traditional Chinese medicine, compares the different implementation directions of visualization, including: picture display, video recording, animation production, etc., found that the form of animation in the performance of traditional Chinese medicine theory has a strong plastic, rich elements, Understand the advantages of high visual recognition rate, so the use of animation in the form of basic knowledge of Chinese medicine has a high research value. This expounded the basic theory of traditional Chinese medicine visualization of the feasibility and a variety of design ideas.

Traditional Chinese Medicine; Visualization; Animation

R229

A

1006-3250(2017)09-1241-03

江苏省高校自然基金项目(13KJB360009)-中医药藏象系统形象设计与内在关联的动漫表现； 国家社科重大项目(12&ZD114)-中医伦理价值体系与当代社会伦理关系及转型研究；江苏省科技厅自然科学基金青年项目(BK20140958)-多数据挖掘方法集成的方剂配伍规律挖掘模式设计与系统实现

苏传琦(1980-)，男，天津人，讲师，医学硕士，从事中医图形图像研究。

王 珍，Tel：13851487828，E-mail：wznjutcm@126.com。

2017-03-11