浅谈如何把思想品德教育与文学作品的学习结合起来

朱延翠

摘 要：在学校教育内容当中思想品德的教育是排在首位的。这从我国的教育方针上就明显的表示出来：使受教育者在德、智、体、美、劳几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟、有文化的劳动者。可见思想品德教育在教育内容当中的重要性，作用是不言而喻的。

关键词：学生成长 思想品德教育 文学教育 社会和谐进步

1 思想品德教育

1.1 思想品德教育的意义

思想品德教育不容忽视，俗话说得好“十年树木，百年树人”。品德影响着人的一生，也陪伴着人的一生，一个人的将来发展能够有多大的成就，将是他做人的原则所决定的。如果一个人没有好的人格品德，既使他的智商再高、学问再广，也不会有益于国家、有益于人民的。所以，思想品德教育在各种教育中的地位，应是第一位的。

1.2 怎样搞好思想品德教育

为了搞好思想品德教育，不能单一的、枯燥的进行说教，更不能使思想品德教育变为僵化的、条列式的、死记硬填的灌输。这样的思想教育方法，使学生烦闷、瞌睡、索然无味，长此以往会使学生逆反。为了避免这种情况，思想品德教育的材料应该紧密联系各科教学当中的内容，使它内涵丰富、趣味生动，宜于被学生接受和吸收，从而调动起学生对思想品德教育的学习兴趣，提高教学效果。

在这里，我着重強调一下，为了提高思想品德教育的效果，应特别注意对优秀文学作品的阅读、学习，对于提高思想品德教育的效果、质量有着极为重要的作用。用文学作品中生动活泼的语言对人物的描绘所揭示的心理、思想、品格，就会跃然纸上，一下子捉住青少年的眼球，刻印在他们的心镜上，使他们终生难忘，成为影响他们优秀品格的样板。文学作品对人的这种潜移默化的教育作用的优势，是显而易见的，因为这样的作品可以说没有一个不爱读、没有一个不想看的，青少年的天性就是爱阅读优秀的文学作品，他们爱读小说、诗歌、爱看戏剧、爱听歌唱。所以，从事思想品德教育的教师，经常拿这样的作品去感化学生，对于提高其教学效果是可以事半功倍的。

2 文学教育的作用

文学在社会生活当中的作用是很多面的。历来的思想家以及文艺评论家，已经认识到文学具有非常广泛的社会作用。比如：孔子说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君，多识于鸟兽草木之名。”这说的是，诗歌可以起到感发以及振奋人心的重要作用，能够有效的帮助人们观风俗之盛衰，也可以起到团结人们、针砭时弊的重要作用。在十九世纪俄国革命时的民主主义的文艺评论家车尔尼雪夫斯基就曾经说过，一部优秀的文学作品应当成为“人的生活教科书”。在日常生活当中，我们经常会把文学比作是“人们的精神食粮”。

3思想品德教育与文学教育的相互贯通、有机结合

现代教育强调为政治、经济服务，为科技发展提供后备人才，但却忘记了教育的终极目的是人格完善，从而导致学生们的人文精神缺失，求真向善趋美的本性扭曲，甚至迷失了精神家园。文学教育正是通过潜移默化、润物无声的方式对学生良好个性的养成起到重要作用。

3.1纯洁道德，树立人生理想

“文以载道”，文学从它产生时起就肩负着道德教化的责任。文学经典所弘扬的道德精神成为学生人格培养、理想确立、道德熏陶的重要食粮。儒家思想是中国古代文学的主流思想。儒家宣扬仁义礼智信的人伦规范，“正心”、“修身”的行为方式，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的“大丈夫”精神在中国文学作品中得到了全面、深刻的阐释。读屈原，那九死不悔、上下求索的告白，展示了不随俗沉浮的高洁人格，良心、道义、使命感、奉献精神充盈在字里行间。读杜甫，爱国的情怀深入到骨髓，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，国事和家事早已水乳交融；文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的人格信念怎能对我们的人生没有启迪与激荡。

3.2提升精神，感受生命诗意

著名哲学家，教育家冯友兰将人生境界划分为自然境界、功利境界、道德境界与天地境界，天地境界是人生的最高境界，所以将生命融入自然，与万物对话交流，悲天悯人，培养博大而深沉的情怀，无疑是人的首选价值。现代文明让我们的心灵常处于一种焦灼甚至木然的状态，心灵感受越来越缺乏诗意。通过学习经典作品认识生活的面貌，感受生活的内涵，提升人文精神，正是文学教育得天独厚的优势。哲学诗人荷尔德林说：“人，应该诗意地栖居在大地上。”诗意的生活是一种对人间、对世界怀着美好愿望和情感的生活，是远离粗俗、愚钝，走向精致、聪慧的生活，是推崇高尚、向往崇高，是在生活中随处都能感受到意趣和美好的存在，是对生命的领悟、肯定与热爱。

3.3施教过程中坚持思想教育，抵制不良风气的侵袭。作为施教老师，帮助学生提高阅读、表达能力是责无旁贷的，但在施教活动中坚持思想教育也不容忽视，告诫同学们要自觉抵制不良思想的诱惑.要戒骄戒躁、勇于创新，全面加强思想品德教育，全面发展。

结束语

我国现阶段是一个文明社会、进步发展的重要阶段，加强重视思想品德的教育，具有非常重要的意义。中小学生可塑性大，这就决定了他们既容易接受正确的引导，也非常容易受到一些不良因素的影响。因此，学生及家长、老师一定要加强重视思想品德的教育，同时也要和文学教育有机结合，充分利用他们年龄特征中的一些积极因素，帮助他们树立科学世界观及正确的人生观，那么思想品德教育和文学作品学习相结合，也显得尤为重要。

参考文献

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