浅谈初中美术教学方法改革

郑成娟

摘 要：随着社会的发展，新课程教学改革的不断深入，初中美术教学存在诸多问题，需要优化教学设计，创新教学方法，进行相应的改革，改变传统教学模式，旨在提高学生的美术素养和专业技术水平。本文基于初中美术教学方法的具体改革措施进行分析，提出几点建议，以供参考。

关键词：初中美术 美术教学 教学改革

初中美术教学课程是中学艺术课程的重要组成部分，有利于提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平，陶冶学生的情操，丰富学生的精神境界。为了响应新课程教学改革的号召，对于现阶段美术教学需要进行一定改革，开展相关工作。

一、初中美术教学现状

（一）教学质量低下

首先由于课程的分布，初中美术教学课程较少，加上应试教育的压力，学生对于必修课程的学习内容需要花费大量的时间和精力进行巩固和训练，体育、美术等副课变成学生的休息课程和自习课程，加上教师对于课堂纪律的把控不严，导致初中美术教学教育质量较低，学生的学习兴趣不大。

（二）教学资源稀少

美术作品是初中美术教学的核心部分，在日常的教学课程中，初中美术教学除去其他教学资源外，最基础的就是教材内容上的图片，缺乏生动性和真实性。学生对于图片的学习缺乏一定认知和了解，只能注重理论知识学习，但是美术理论基础需要专业技能和作品进行陪衬，才能提高学习效率。加上学校对于美术课程的不重视，对美术课程的教育教学资金投入较少，无法组织课外实践活动，例如美术馆展览、画展参观等课外教学。

（三）教学模式单一

由于教师队伍专业能力和综合素质薄弱，教师自身的美术专业技能較差，无法对学生进行临场的演示和艺术展现，不能起到模仿作用，只是生硬的理论教学，缺乏实践结合，优秀的美术教学活动注重与学生进行交流，增强学生的实践能力和意识，但是传统单一的美术教学模式是枯燥的理论性灌输教学，影响教学效果。

二.初中美术教学方法改革措施

（一）创新教学模式

美术教学需要得到一定重视，认识到审美能力和鉴赏能力对于学生的重要性，所以要创新教学模式，丰富教学手段，利用多媒体技术教学，深入现代化信息技术教学，向学生展现生动的美术课堂，提高学生的学习兴趣，提升课堂的参与度。打破传统应试教育的束缚，注重学生的全面发展。通过深化游戏教学，激发学生的学习动力，把枯燥乏味的美术知识点和概念通过趣味教学方式展开，提生学生的学习效率。

（二）加强情感教育

初中美术教学要注重情感教育，推动学生的个性化发展，要考虑到学生的美素水平和综合素养，考虑到他们的性格特征，制定相应的教学方案。加强情感教学就需要根据对教学内容的充分了解，渗透和融入情感教学。通过运用多样的情感教学方式，比如展览真实画作，现场临摹、绘画，让学生切身体会到美术的魅力，体会到艺术作品给自己的独特感受，震撼人心。有助于激发学生的绘画兴趣和学习动力，提高教学质量。加强美术情感教学需要进行不断的实践和总结经验，从而提高学生的共情能力和情感表达能力，以增强学生的美术专业技能和水平。

（三）提高学生的美术实践能力

提高中学生的美术实践能力是初中美术教学的关键部分，通过创设合理的教学情境，培养学生实践意识，开展相应的实践活动，给予学生正确的学习方法，让学生全身心的投入到美术创作的过程中，既能加强学生的美术综合水平和专业素养，又可以不断检讨，发现自己的不足和缺陷，进行强化训练，提升各方面的技能和知识，不断提高自己。美术教学的综合能力需要通过不断的积累，通过数以万计的失败经验总结而来。学生的画风，对于不同类型题材的创作是因人而异的。教师要注重挖掘出学生的潜能，找到学生的优势所在，进行培养。通过开展课外写生等教学实践活动，开拓学生视野，加以引导，让学生感受真实，领悟人生和美术的真谛。值得注意的是，美术教学一定要讲究原创性，对于学生的绘画作品可以学习，但是不能抄袭。在提升学生专业知识和技能的同时还要注重教育的本质，注重人性的优秀道德的培养，塑造积极向上的人生观、价值观和世界观，给予正面的影响，不能为了提升美术实践能力不择手段，贪图捷径，否则会在将来的发展中深陷瓶颈，无法摆脱自己画风的束缚，创作的不是属于自己的作品。

结 语

初中美术教学对于学生的基本专业技能知识和美术素养都有着一定的要求，随着新课程教学改革的不断深入，必须要加强情感教育，提高学生的美术实践能力，转变传统的单一教学模式，提高教学质量和效率，增加学生学习积极性，推动美术教学改革的进步，教育事业的发展。

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