高职体育教学对学生能力培养的促进作用

马红丽

摘 要：体育教学不仅可以使学生掌握体育运动技能，提升学生的身体素质，对培养学生的各项能力也具有积极的促进作用。文章分析了高职体育教学在培养学生竞争能力、抗挫折能力、合作能力和创新能力方面的重要作用，对全面地认识体育教学的价值和意义具有积极的作用。

目前，虽然高职体育还存在一些问题，教师和学生不是很重视体育教学，一些教师对体育教学存在着认识上的误区，认为体育仅仅是培养学生简单的体育技能，提升学生的身体素质。这种认识对体育教学造成了一定的负面影响，也不符合新时期教育的目标要求。其实体育教学不仅可以提高学生的身体素质，也能促进学生各项能力的培养，能够提升学生的综合素质。

一、体育教学能够培养学生的抗挫折能力和竞争能力

现在很多高职学生是在优越的环境下长大的，他们的内心脆弱，身体不够强壮，承受挫折的能力较低，在这种情况下，培养学生抗挫折能力和竞争能力就显得尤为重要。体育教学较其他课程教学，在培养学生抗挫折能力和竞争能力方面更具优势。体育偏重身体素质锻炼，是通过引导学生进行艰苦的训练来完成教学任务的。在训练的过程中，学生会遭受到失败、挫折，会感到沮丧、疲劳，甚至是恐惧。但在这种艰苦的训练过程中，学生抗挫折的能力和竞争能力也能得到发展。在体育教学中，竞争无处不在，每个学生都需要在竞争中争取第一，这种环境对学生的竞争意识和能力的培养也是一种促进。比如，在体育教学的长跑项目中，有的教师为了锻炼学生的意志，提升学生的身体素质，会让学生背负重物进行长跑，或者是在较为恶劣的环境下对学生展开体育训练，这些训练方式都有助于磨炼学生的意志，培养学生坚定的品质。同时，有比赛就有竞争，学生在激烈的比赛中，竞争的意识和能力也能得到锻炼。

二、体育教学能够培养学生的合作能力

现代社会的形态较为复杂，一个人处理社会事务的能力是有限的，只有群体合作才能创造更大的社会价值。现代社会是合作的社会，合作能力是现代人才必须掌握的基本能力。

现在的高职学生多为独生子女，从小他们就是家里的唯一宝贝，他们习惯以自我为中心，缺乏与人合作的意识和能力。在这种背景下，培养学生的合作能力就显得更为重要。高职体育教学能够有效地培养学生的合作能力，化解人才培养中存在的难点问题。在体育教学中，有很多项目是合作项目，需要合作才能出色完成。比如，双人乒乓球、接力赛、篮球、排球等项目，都是需要合作的。在这些运动中，合作的方式不同，或者是双人合作，或者是多人合作，但无论哪种方式都需要学生根据游戏规则，与他人合作完成项目。在合作的过程中学生的合作能力可以得到有效的发展。比如，在篮球比赛中，要获得比赛的胜利，队员之间的密切合作很重要。队员需要通过眼神、肢体、言语等方式迅速地传达信息，对方需要有效接受信息并做出反应才能获得胜利。在篮球运动中，学生需要密切合作，合作的意识和能力自然可以在运动过程中得到有效培养。

三、体育教学能够培养学生的创新能力

现代人才必须具有创新能力，才能在社会上有效地应对各种情况，获得突破性的发展。在教育活动中培养学生的创新能力也是教育的重要目标要求。对于学生而言，具有良好的创新能力，可以有效地扩展知识、提升智力、提高学习的成绩和效果。同时，具有良好创新能力的学生在未来进入社会中也能创造更多的发展机会，获得发展优势。在体育教学中，教师要能够突出学生的主体地位，为学生提供更多的自主活动的时间和空间，这样，才能更有利于学生创新能力的发展。

在体育比赛中，每一场比赛学生要想获得胜利，都需要认真观察、分析比赛形势，积极获得队友信息，创造性地对比赛活动进行设计，在这个过程中，学生的观察能力、创新能力可以得到有效的锻炼。在比赛结束后，要想获得下一场比赛的胜利，或者是想要在下一场比赛中反败为胜，学生需要积极反思本场比赛的行为，需要进一步对比赛过程进行布局。通过不断反思，重新设计发现，学生的创新能力得到了充分的锻炼。

参考文献：

[1]于建平.竞争意识在职校体育教学中的培养[J].西部皮革，2016，（10）.

[2]李巧云.团队教育在体育教学中渗透的策略[J].科学大众（科学教育版）， 2016，（5）.

（作者单位：九江职业大学）