500名基层官兵战伤自救互救认知调查

刘 洋，陈俊民

500名基层官兵战伤自救互救认知调查

刘 洋，陈俊民

基层部队；自救互救；训练；战斗力

自救互救是指在战（现）场由伤员自己或相互间用制式或其他简便器材对伤势情况进行的紧急处理［1］，是在战斗前沿区域由非卫生专业人员采取的紧急救治措施，目的在于降低伤死率，伤残率，为后续医疗机构救治赢取时间，提高救治成功率。我军一直处于军事力量储备和军事斗争准备阶段，部队日常训练以战斗力形成为主，对维持战斗力的战伤自救互救训练有所忽视。为了解基层官兵目前对自救互救训练的认知情况、知识掌握情况及基层部队开展自救互救训练情况，笔者进行此次调查，将结果进行统计处理和分析报告如下。

1 资料与方法

1．1 调查对象随机抽选某部官兵共计500名，其中军官干部60人、义务兵和士官各220人，调查对象均为成年男性。

1.2 调查方法集中随机抽选的500名官兵，在规定的10分钟时间内在统一场地进行独立调查，500份问卷100%收回，均为有效问卷。问卷内容主要包括基层官兵对自救互救含义的理解、对自救互救知识的掌握、对自救互救意义的体会及基层部队目前开展此项训练的状况。问卷作答完毕全部收回后，由指定人员对以上四部分调查结果分类进行汇总，统计出具体数据，进行相关分析。

2 结果

通过对500份问卷中四部分内容作答情况进行统计分析，得出以下数据见表1。

表 1 基层官兵战伤自救互救认知调查情况

从表1数据可以看出，基层官兵目前对自救互救含义的理解不到位 （35%人员认为自救互救是卫生专业人员的任务），没有足够认识到其意义所在（3%人员认为自救互救只是新兵入伍的一项训练任务），对自救互救具体知识内容的掌握不足，实践操作重视不够，基层部队日常开展此项训练存在严重短板 （69%人员只有在新兵入伍时进行过一次简单学习，且多遗忘，52%人员几乎不掌握自救互救基本知识，甚至不清楚重要大动脉止血位置），没有真正认识到自救互救训练对战伤救治，保存战斗力，甚至决定战争胜败的意义所在。

3 讨论

通过问卷调查、座谈了解和讨论研究，笔者分析出造成目前现状的三项重要原因：一是忽视了日常战伤训练对维持战时部队战斗力的重要性，没有把自救互救训练内容等同于日常其他军事科目进行训练，造成偏训军事科目，漏训战伤救护内容现状；二是没有形成一套完善的训练方案，没有依据上级下发的训练考核大纲制作周期性训练计划，往往只在入伍时进行短期学习，训练内容以常见伤情、教员熟悉伤情为主，导致部分官兵对战伤自救互救内容掌握不够；三是缺乏有效落实，团卫生队、营连卫生所军医、卫生员，发挥训练主导地位不明显，主动承担本单位日常训练意识欠缺，在教学过程中存在完任务思想，对训练效果得过且过。

自救互救是战（现）场救治工作的起点，又是赢得救治时间、挽救伤员生命的关键，无论是战场还是和平时期的突发事件、自然灾害救援现场，具备良好的自救互救能力的官兵，对于及时抢救伤员，防止病情加重，为后续治疗创造条件等均起着极其重要的作用［2］。目前高新科技的发展，高精尖武器的应用，战（现）场出现的伤情势必然更严重、更复杂，伤员救治也会增加更大困难，救治时限必然更加紧迫和严格。这就要求基层部队急需采取有效措施，改善目前认知缺陷和训练短板，在进行日常军事训练中重视自救互救训练，培养每名官兵的自救互救意识和能力。

3.1 高度重视自救互救训练重要性自救互救训练是部队战伤救治训练的主要内容，与日常其他军事训练工作的地位、作用同等重要。部队领导应根据未来战争的需求，高度重视自救互救训练工作，将其作为一项长期性政治、军事任务放在各项工作的重要位置，常抓不懈。同时机关领导、营连主官应率先垂范、模范带头进行训练，促进单位训风养成，让每名官兵意识到自救互救不仅是单纯卫勤专业力量的任务，更是全员需要广泛开展的工作，是确保战斗力长期维持的关键所在。

3.2 加强部队的自救互救训练基层部队的战伤自救互救训练工作应由作训与卫勤部门共同配合完成，由作训牵头，卫勤共管，各负责人时刻明确各自的任务和分工［3］，制定有效可行的周训练、月考核、年验收计划，采取定期抽考，随时普考，阶段比武等形式，以考促训、以考代练，在一定区域内，分专业，凭考核成绩排名，督促每名官兵日常训练，必要时可将自救互救考核成绩纳入评选优秀士兵、入党及评功、评奖的参考指标。同时，根据训练实际聘请专业人员定期现场授课指导，培养卫生技术骨干对所在单位人员进行不定期辅导，并配备完善相关训练科目资料、器材和装备等，以确保随时能训，随时能练，随时能考。

3．3 加强科学有效落实战伤自救互救攸关生死，只有进行规范的学习、科学的训练，才能确保在战（现）场第一时间发挥作用，真正降低伤残率、伤死率。因此，在基层部队的训练中，要形成以军医为教员，卫生员、救护员为教练员，每名官兵为学员的主线，依据训练大纲要求，进行经常性、规范性、科学性的按纲施训，从理论讲解、现场示范，到一步一动、真操实练，都要强有力地落到实处，不走过场，不流于形式，要从战场实际出发，不断提高训练标准和效果，尽可能发现和改进目前战伤救护的瑕疵，比如动作步骤不科学、救护器材设备无效果等，都要以真实践进行严检验，并逐步培养官兵主观能动性，从教我学到我要学，从逼我练到我要练，实现全员参与，各个达标，以确保跟得上，救得下。

［1］田 竞，李秀岩，周大鹏．沈阳战区某部战伤自救互救技能掌握及知识需求情况调查分析［J］．解放军医药杂志，2012，24（6）：53-56．

［2］田 竞，李秀岩．搞好官兵自救互救训练的几点思考［J］．人民军医，2012，55（8）：710-711．

［3］杜 柏，刘月英．搞好战伤自救互救训练的几点建议［J］．人民军医，2007，50（11）：669．

［2015-09-09收稿，2015-10-08修回］ ［本文编辑：穆少杨］

R821．1+2

B

10．14172/j．issn1671-4008．2016．03．029

471800河南洛阳，解放军71566部队（刘洋，陈俊民）