日语专业学生就业情况调查分析

蒋立彬

摘 要：近年来由于大量日资企业在华撤资，导致日语专业人才的就业率不稳定，甚至很多高校的日语专业毕业生面临失业的危机。为了提高日语专业毕业生的就业率和就业质量，通过对沿海地区民族高校日语专业毕业生的就业情况进行问卷调查研究，得出培养综合型日语人才的对策和措施，即学校要合理安排课程以适应市场需求，大学毕业生也要自身提高综合能力。只有把目标以单一的语言能力培养，转变为以复合型人才为核心的综合能力的培养，才能使日语专业毕业生的就业率和就业质量得到提升。

关键词：日语专业；毕业生；就业；对策

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）01-0176-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.01.110

一、 缘由和目的

近年来，中国市场经济的飞速发展，吸引了大量的日资企业来华投资。与此同时，市场对日语人才的需求也随之增多。因此，全国高校不仅仅是综合性大学，一些理工科甚至专科的学校也纷纷开设日语专业，日语毕业生的数量也随之增多。据日本国际交流基金统计我国开设日语本科专业的院校达497所之多。但是，2006年以来，由于中国的劳动力和土地价格的上升，提高了日资企业在中国的运营成本。为了减少成本，大量日资企业在华撤资，导致日语人才培养与市场供求关系失衡，出现日语专业人才的就业率不稳定，甚至很多高校的日语专业毕业生面临失业的危机。如何提高日语专业毕业生的就业竞争力，提高就业率和就业质量是摆在面前的一项重要课题。

本小组收集翻阅了大量关于大学生毕业就业现状的研究论文，在整理和研究资料的过程中发现，调查地区包括河北、武汉、广东、江苏等内陆及沿海城市，但是近年来缺少针对大连地区日语专业毕业生的调查研究。基于以上原因，在当前形势下，本课题将通过对沿海地区民族高校毕业生的就业情况进行问卷调查研究，为在校的日语专业学生合理利用大学时间提供参考，为更好地就业做充分准备。

二、 调查与分析

本课题组主要以大连民族大学日语专业毕业生（2001级—2011级）为调查对象，通过网络、电话、见面访谈等方式与调查对象取得联系并作问卷调查。本次共发放调查问卷55份，回收有效问卷34份。对调查问卷进行整理后发现：就业后的毕业生认为工作与专业不对口的占到了26%，完全对口的只占到12%；认为用人单位注重毕业生的综合能力的占85%，社会实践占59%，专业成绩只占9%；认为就业后遇到的问题为缺乏实战经验的占65%；认为工作经历对就业成功影响最大的占41%，专业学习成绩只占18%；认为就业时，个人能力最重要占的79%，专业只占15%；认为就业时个人能力最重要占的79%；认为学过的专业知识不能满足当前就业需求的占41%，认为能满足就业需求的只占12%。

由上述统计可以看出，日语专业毕业生工作时与专业不对口占很大比重，就业中遇到的主要问题是缺乏实战经验，所学专业课程不足以满足当前的就业需求，用人单位更加注重毕业生的综合能力和社会实践。由此可见，企业需要的是既会专业知识，又有一定的知识面，具有较强的综合性应用能力的复合型人才。而我们大多数人掌握的都只是专业知识，其他知识面较欠缺，导致知识结构单一，这无疑是就业过程中的一大弊端。所以，在工作前还要多角度、全方位地锻炼学生的实践能力和创新能力，以培养综合性复合型日语人才为目标。

三、 培养综合型日语人才的对策和措施

（一） 学校合理安排课程，适应市场需求

高校应紧密结合市场需求，明确学科方向，构建、优化合理的课程体系，在日语的相关课程中加入学生的应用能力、实践能力和创新能力的培养。学校需要改变原本的教师一言堂的授课模式，应该循序渐进地在高年级阶段渗透并导入不同的学习方法，例如，发现式学习、探索式学习以及研究性学习方法，培养学生的阅读、思辨、协作、创新能力。

强化现代办公设备处理日常事务和英语、计算机应用能力型课程教学，实现多学科、多专业的相互依托和相互渗透。在培养学生的过程当中，要加强就业指导工作，引导学生树立正确的就业观念，与时俱进，开拓思路。同时，为学生提供就业信息，加强毕业生就业技能培训，为毕业生加强就业竞争能力创造有利条件。另外，学校要以市场为主导，与企业建立联系，为学生寻找实习机会，增强社会实践，培养出就业市场需要的综合型日语人才。

（二） 大学毕业生自身要提高综合能力

日语专业毕业生要学好专业知识，尽量争取与日本外教交流的机会，增强口语和听力能力并了解日本文化和社会，积极参加各种与日语相关的社会活动，真正做到理论与实践相结合。学会对自身进行客观、准确的分析与评价，树立与自身情况相符合的目标。同时，在日常生活中要严格要求自己，积极上选修课程，这对拓宽知识面，提高自身的科技水平与人文素养有很大帮助。

另外，学生要养成诚实守信、爱岗敬业的品格和认真的工作态度，有强烈的责任感和自信心，提高待人接物以及与他人交流沟通的能力；要转变就业观念，抓住机遇，积极就业，千万不要高不成低不就，倡导先就业后择业，不要斤斤计较眼前的岗位是否理想，否则会失去很多起步的机会，可以在先就业过程中积累工作经验，提高工作能力，为以后找到理想的工作而奠定良好的基础。

四、 结语

为社会输送优秀的毕业生是高校义不容辞的责任。培养高素质的日语人才不仅是社会的责任，更是时代发展的要求。如果能把目标以单一的语言能力培养，转变为以复合型人才为核心的综合能力的培养，这不但能提高日语专业毕业生的就业率，缓解就业压力，而且也会对全国经济的进一步发展做出贡献，增强社会的稳定。

参考文献：

[1] 曾志灵.日语专业毕业生就业心理准备调查[J].湖北广播电视大学学报，2011， 31（3）：58-59.

[2] 金成花.地方高校日语专业毕业生就业现状调查及对策研究——以通化师范学院、吉林师范大学为例[J].中国科教创新导刊，2011（19）：21-22.

[3] 李宏骥，刘乔.大学毕业生就业难的原因分析及对策思考[J]. 淮海工学院学报（人文社会科学版），2010， 08（11）：121-122.

[4] 王佳，杨晓雪，胡媛媛. 日语毕业生就业现状及对策——从招聘方的期待值看[J]. 科技信息（科学教研），2007（32）：211-211.

[5] 刘双喜，陈君，刘舒. 河北省高校日语专业毕业生就业现状调查及专业人才培养对策研究[J]. 教学研究， 2013， 36（2）：29-31.

[6] 程玲.日语专业毕业生就业状况调查与分析[J]. 长春理工大学学报（高教版），2009（10） ：85-86.