打造“四品”推进校园强军文化建设

朱志鑫

强军事业呼唤强军文化。校园强军文化是强军事业的重要组成部分，是军校长足发展的软实力。新时代条件下，作为培养军事人才的大熔炉，更要抓好校园强军文化建设，打造“四品”，立起校园强军文化的钢筋铁骨。

一、培树校园强军文化的“品格”

培树这一“品格”，重点在校园精神文化、物质文化和行为文化上汇聚挖掘，从而形成独具特色的校园文化。

（一）打造特色的校园精神文化。校园精神文化主要包含着学员的群体思想意识、校园风气、思想品德、价值取向等，它是一种潜在教育力量。打造特色校园精神文化，是校园强军文化的深层次表现方式，是其思想和精神的浓缩。它要根据院校自身军事专业特色、时代发展、独特历史、地理环境、文化氛围等内在因素，独立自主地归纳总结、提炼概括，决不能脱离实际背景和本质特点。

（二）塑造特色的校园物质文化。院校在建设发展过程中创造的特色物质文化，是营造校园环境氛围的主体。通过这些外在表现物，可以更好地了解该单位的价值理念、办学宗旨、人文特色，折射出特有的文化属性。这些形象直观、具体可感的物质环境，是校园强军文化的重要组成部分。塑造特色的物质文化，就必须创造一个有形而庄重的心理磁场，能在无形中统聚全体师生的灵魂，起到润物无声的教育效果，使其处处是课堂、时时受教育，确保校园无闲处、处处有熏陶。

（三）建造特色的校园行为文化。在长期军事实践活动中形成的行为文化，是院校精神风貌、战斗作风、执行能力的动态体现，也是院校特色精神文化的外在体现。建造特色的行为文化，就是要乐中求智、乐中求美、乐中陶情，不能观念太旧、内容太单、形式太土，把不断推出的特色行为文化作为培养学员精神情操、发展个人艺术情趣、实现展示自我的重要土壤。及时为学员搭建展示文化特长和聪明才智的平台，营造人人都能“露一手”、个个都是“小能人”的良好校园文化氛围。

二、增强校园强军文化的“品味”

校园强军文化的“品味”，是从它的格调上来说，要求格调高雅、主题突出、服务有效，做到一切以服务学员为主体，一切工作围绕学员成长成才展开。

（一）抓住中心固牢军魂格调。校园文化作为培养和塑造学员崇高价值追求的载体，要把强化军魂意识作为校园强军文化建设的灵魂。要注重发挥校园文化情感陶冶、思想感化、行为养成等功能，以其舆论宣传优势，把当代革命军人核心价值观牢牢根植在每名学员心中。如在校园新闻播报上，既要有“新闻联播”宣传当代革命军人核心价值观的权威庄重，也要有“新闻连连看”那种活泼互动贴近学员生活的吸引力，成为学员“播时看不够、平时都惦记”的富有校园魅力的文化栏目。

（二）抓好融合树牢战斗格调。校园强军文化作为军事软实力的重要内容，是培育广大学员过硬战斗精神的宝贵资源，是学员生成战斗力的重要精神因素。在学员成长过程中，它始终浸润着学员的精神世界，虽不直接表现为战斗力，但它与构成战斗力的各要素有着极为密切的关系，随时随地、无时无刻不在发挥着促进教学训练效果、生成战斗力的作用。因此，要坚持校园强军文化建设与中心工作的融合，让校园文化始终弥漫能打仗、打胜仗的战场味道。

（三）抓准特色把牢知识格调。“文以载道”“寓教于乐”，校园文化要始终以“生动的课堂、形象的教材、指引的老师”这一标准，确保学员在愉悦身心中有所受益。一方面注重把思想性和知识性有机结合，引导学员从满足简单的娱乐向纯洁思想、陶冶情操转变，让学员在校园强军文化中学到理论、科技、历史、文学等多方面知识，使校园文化成为集文化娱乐、知识普及等为一体的文化大餐，促进学员综合素质提高。另一方面紧贴时代需求，运用好现代科技、大众传媒等手段，不断丰富信息网络的思想文化内涵，培养学员严谨治学的良好学风，满足学员快捷获取知识的新期待和丰富精神生活的新需求。

三、提升校园强军文化的“品质”

校园强军文化的“品质”，是强调在内涵上具有征服人、震撼人、教育人的本质属性。文艺是铸造灵魂的工程，要有精品意识和大气意识，要从传统文化、网络文化、外军文化等领域不断充实校园文化的内容及功能。

（一）延伸传统文化内涵。传统文化体现的担当大任的能力是校园强军文化的核心，传统文化体现的自强不息积极向上的精神是校园强军文化的主旨。它强调的“仁、义、礼、智、信”等思想教育，有助于校园强军文化的教化功能。它能丰润制度文化的感召力，会浸润学员发奋图强、刚健有为、与时偕行、知行合一等拼搏进取精神，可以使校园风清气正，是校园制度文化必不可少的部分，能提高学员的军事技能、国际素养、道德修养等能力。

（二）拓展网络文化内涵。校园网络文化是校园文化在网络时代的新发展，日益成为校园文化的核心阵地，对学员价值取向、思维方式、综合素质、知识视野等有着重大意义和深远影响。不断加强网络文化建设，把校园网络文化纳入校园强军文化建设之中，为传播先进军事思想和加强精神文明建设提供一种全新的物质技术环境。充分发挥网络文化的魅力，为培养“四有”新一代革命军人提供新途径、新载体。要借鉴友邻单位及其他院校成功的经验和做法，使之成为学员及广大教职员工精神文化活动的新营地，成为校园文化和服务的新平台，走出一条适合自身发展的校园网络文化之路。

（三）融入外军文化因素。学员参与国际友好互访、中外联合训练实习等国际性交流活动日益增多，在国际场合的举手投足、精神面貌，特别是学识见识、视野眼界、军事素养、沟通艺术、交流能力、礼仪修养等，无不展示着我军的文明形象，也关系着对外军事交流任务的成效。因此，校园强军文化要加大外军文化的活动元素，让校园文化涉猎世界各国风土人情，充分发挥校园文化活动“知识之库”“科学之家”“百科全书”的功能作用，成为国际性文化的交流平台，使之不断获取新知识、开阔新视野。

四、打造校园强军文化的“品牌”

打造校园强军文化的“品牌”，就是发挥“品牌”的溢价功能，要求校园强军文化建设不断与时俱进、创新推进，注重提升文化育人体系效益、制度效益、队伍效益，不断发挥校园强军文化品牌的最大效益。

（一）提升文化育人体系效益。文化育人体系效益是指最大化地发挥文化建设的科学指导和整体规划功能。它是一项系统工程，必须针对学员特点，遵循人才成长规律，搞好顶层设计，做好规划指导。从学员入学之初到毕业离校，每个时期都要发挥文化的引领作用，做到有方案、有实施，有统筹、有协调，有安排、有保障，形成一套梯次分明、科学完备的文化育人体系。在这个体系中，每个阶段学员读什么书、上什么网、唱什么歌、学什么技能，都要科学设置、精心安排，让学员在完备的文化育人体系中，汲取成长所需的各种养分，使其具备基本的文化素质。

（二）提升文化育人制度效益。校园文化育人的制度效益是强军文化科学推进的有力保障。创建科学完善的领导机制是校园文化健康有序的重要保障；创建活动经常有序的制度机制是校园文化经常化、制度化的重要保障；创建活水长流的人才培养机制是校园文化搞好搞活的重要保障。建设校园强军文化必须抓好校园文化育人机制，要纳入年度中心工作，要有详尽的日程表和总体规划，以此确保校园文化有声有色、有条不紊、有章可循。

（三）提升文化育人队伍效益。提升文化人才队伍效益是校园强军文化事业的中流砥柱、不竭源泉。建设校园强军文化，重在不断提升文化育人队伍效益。要注重传承和培养文化骨干，打造过硬的文化队伍。通过大型活动时机搞好传帮带，让学员广泛参与文体活动的策划、组织和编排，在活动中培树骨干，在过程中锻炼队伍。要加大培养力度，外请专业名师指导或依托本单位政治机关，定期对文化干事、俱乐部主任、电影组长进行业务培训。要定期组织校园文艺创作骨干座谈会，不断提升文化人才队伍的整体能力素质。要采取多种手段和方法，用心用力打造文化骨干队伍，这样才能不断提升文化育人队伍的整体效益。