普通高校音乐表演专业艺术实践教学改革探究

音乐艺术实践课程是提高学生综合素质、促进学生全面发展、开发学生创新意识和创新能力、为适应基础音乐教育课程改革，在普通高校音乐表演专业中诞生的一门新型综合性课程，是学生将所学知识应用于实践，以提高实际分析问题、解决问题能力的一种锻炼过程。目前，高校音乐表演专业音乐理论和专业技能教学有很大发展，艺术实践改革和实施却很薄弱。艺术实践课程设置上强调教学性，忽视教育性；教学模式较陈旧，不利于知识有效、长期的掌握；实践形式单调并带有一定的局限性；学生的参与程度极不均衡，差生缺乏锻炼机会，专业水平差距逐渐拉大；学生的实践能力、创新意识无法满足社会需求，阻碍了音乐艺术实践改革的实施。因此，探索艺术实践新模式、制定科学合理的改革策略势在必行。

长春大学音乐学院高度重视学生创新与实践能力的培养，积极探索艺术实践模式和教学改革策略，定期举办“星期音乐会”，不仅淡化了学科界限、学科体系，打破了以专业技能为主线的格局，充分体现了基础音乐教育新课程改革综合学科的理念和学科融合的特点，为建立有特色的高校音乐表演教学体系做出了有益的尝试。它的举办深化了音乐学院的艺术实践教学改革，为不断探索艺术实践模式，为教师的教学效果和学生的专业素质起到了双重检验和促进效果。

一、创新实践教学模式

1.院团合作

长春大学音乐学院长期坚持与省内著名院团合作，建立开放式的办学模式。并一直坚持“请进来”和“走出去”的改革原则。“请进来”是学院在聘请吉林省交响乐团有多年演出经验的专家作为声部首席参加乐队排练和演出，使舞台表演实践环节与课堂理论教学紧密结合，给学生最直观、最生动的示范，极大地缩短了课堂与舞台的距离，成为学院音乐表演专业办学的一大特色。“走出去”是每年都选送一批优秀的学生到省交响乐团、省民乐团、长影乐团、吉林省歌舞团等团体跟团排练和演出，并在课程及学分方面给学生创造一些必要的条件。通过实践锻炼，学生的专业水平和协作能力得到了明显提高。

2.校地合作

长春大学音乐学院努力探索高校与地方的合作模式，使高校的音乐高等教育更好的为地方文化的大发展大繁荣做好服务。学院长期与中共长春市委宣传部合作承办长春市的重大文化活动，并根据接到的项目制定详细的实施方案，尽早地把每个项目的内容分解到学院的专业和实践教学中作为教学任务来完成，使日常教学和实践活动更具有针对性和时效性。通过与政府的合作，获得教学实践平台。

二、扩大实践课程比例

修订实践教学大纲，扩大管弦乐合奏、室内乐合奏、民乐合奏、合唱排练等课程的实践设置比例，为学生创造各种专业表演及排练的机会，让学生在注重理论知识学习的同时，有更多机会参与到实际的演奏、演唱环节中。使学生很快能够承担演出和排练任务，迅速地成长为应用性的综合音乐人才，并为日后毕业走向工作岗位打下良好的基础。

三、增加实践排练课时

把周三下午固定为“星期音乐会”的排演时间，把周二、周四下午增设为实践排练时间。在这两个时间段保证重唱、重奏、合唱、合奏、舞台表演等课程的课堂质量，重点抓好交响乐团、合唱团、民乐团、电声乐团、歌舞团的排练，严格管理，艺术实践中心和各系组织好教学，学生工作办公室对学生出勤和上课秩序严格考核，保证排练效果。其间各类节目排练同时进行，教师可根据实践演出的需求，重点选拔、分类培养，排练精品节目，同时学生在排练中可将课堂上所学的知识有效的运用到舞台上。

四、配备实践指导教师

为提高学生专业学习效果，增加学生学习的主动性，适应艺术实践改革的需要，围绕学生所学专业成立相应的学生社团并为其选配备专业指导教师。学院先后组建学生合唱团、师生交响乐团、民乐团、电声乐团、歌舞团，主持人协会、电子音乐协会、舞台监督组、灯光音响组等，要求所有专业学生都要参与到相应的社团中来，确保实践活动的广泛参与性，提高学生的综合素质。并组织参加各种实践活动，丰富实践经验，引领学生逐步提升就业竞争力。

五、搭建实践演出平台

“星期音乐会”是长春大学音乐学院2007年推广的艺术实践教学改革措施，旨在为学生创造实践机会，提高学生组织协调能力，增强舞台表演经验及艺术实践能力，并以实践促教学，在实践中发现教学存在的不足，提高教学质量。切实提高学生的专业技能，为将来从事音乐表演工作积累舞台实践经验，更能为将来从事基础音乐教育工作积累教育教学经验，使之成为具有综合能力的创新型人才。充分利用校内、外实践教学基地，组织举办各种形式的音乐会以及各类比赛，开阔学生视野，提高学生的综合素质和业务实践能力。在现有的校外实践基地的基础上，继续拓展吉林电视台、吉林交通文艺台为实习基地，为学生提供更多的实践平台。

六、建立实践评价体系

对实践考评采取多种考核方式相结合的综合评定方法。设定考核方式有舞台表演实践考试、实践理论综合考试、以及综合性、设计性实践项目如实习日记、实习报告等。其中根据实践的创新性和实践报告的规范性等要素进行成绩评定。实践成绩包含实践过程中的表现和纪律、实践设备的正确规范使用、实践报告等各项指标。实践成绩的考评注重过程评价，倡导并鼓励创新。制订《艺术实践成绩评定规则》，以学生的各种艺术表演形式、星期音乐会、艺术实践周、社会实践演出等公平合理给出成绩。其中出勤情况、排练次数、演出效果、实习日记和实习报告质量等均纳入实践成绩考核。

（作者单位：长春大学音乐学院）