游戏化教学在初中信息技术教学中的应用研究

近年来，随着我国人民的生活水平不断提高，对精神文化的需求越来越大，信息技术也成为了人民必备技能，所以信息技术对我国市场经济的发展与社会建设有着直接的影响，信息技术的教学也成为了社会关注的重点。游戏是伴随初中学生成长中不可或缺的娱乐活动，游戏的趣味性抓住了初中学生的吸引力，教师可以采用游戏化的教学方式对初中学生进行指导，使初中学生形成良好的信息的操作与思维能力。

随着信息技术的发展一日千里，我国进入了信息化发展的时代，信息技术的水平也成为了社会需求人才重要条件之一。初中的信息技术教学更容易让学生提高掌握能力。传统的信息技术教学，教师多采用的为“理论型灌输式”，使信息技术教学变得枯燥乏味，导致学生对学习信息技术提不起兴趣，随着教育体制的完善与提高，游戏化教学在初中信息技术教学得到应用，有效的提高了初中信息化教学的效果，为初中信息技术的教学做出重大贡献。

一、实行游戏化教学的必要性

（一）近年来，我国的教育机制逐渐的完善与改革，而信息技术作为一门开课时间比较短的学科，教学方法还不是特别的健全，在信息技术教育的发展中，教学的效率性低、信息设备差与师资力量的欠缺都是大多数教育机构所面临的问题，在初中信息技术的教学中，部分教师的技术掌握水平已经没办法达到学生对信息技术需求的高度，所以对传统的信息技术教学模式进行改革，并研究出高效的教学模式以成为提高初中信息技术教学的质量的必然要求。

（二）调查表明，我国大多数的教育机构在进行初中信息技术教学时，沿用着陈旧的教学模式，使课堂气氛枯燥无趣，调动不起学生对学习信息技术的积极与主动意识，而初中的学生正处于成长的阶段，心智不成熟，在枯燥乏味的课堂上学习更易受到外界干扰而分心。目前多数的初中生为独生子女，家庭的生活水平较高，无法了解到信息技术对以后步入社会的重要意义和社会对信息技术人才的需求，教师用传统的信息技术教学模式进行理论知识讲解的过程中，毫无生机的课堂氛围，让学生无法长时间集中注意力，在实践上机操作的过程中，学生也在趁教师不注意而玩游戏，没有按照要求进行上机练习，部分学校虽然为禁止学生在上机操作时玩游戏，采取了很对多的有关措施，但学生的学习效果并没有提升，学生不能在根本上产生对于信息技术学习的兴趣，就无法达到预期的学习效果，从而大大的降低了教师的教学质量，导致学生的成长受到限制。

二、游戏化教学在初中信息教学中应用的策略

把游戏与信息技术相结合，应用到初中信息技术的教学课程中，不但可以快速的吸引初中学生对信息技术的注意来激发学习的兴趣，还可以提升初中学生的综合技能，从而使初中信息技术的教学质量得到提高。

（一）激发学生对学习信息技术的兴趣

通过激发初中学生对学习信息技术的兴趣，来指导建立正确的学习理念，让学生对学习信息技术产生兴趣，不仅仅提高了信息教学的质量，也提高了学生对其他学科学习的有效性。上机操作在信息技术的教学中必不可免，既然不能在根本上杜绝初中学生玩游戏的现象，那么教师也可以用游戏的教学模式，将学生的注意力转移到学习信息技术上。如教师可以让学生自己进行分组，每组3～5人，将所学的有关信息技术的名词或操作流程等写在卡片上，让学生互相提问猜词进行比赛，对赢的组进行表扬。通过竞赛和游戏的方式把学生的注意力转移到学习信息技术上，从而提高了学生对学习信息技术的积极性，在游戏的最后阶段，教师应根据各小组的答题情况进行纠错与讲解，对个别较难点详细分析，让学生更好的掌握所学知识的实际操作，更为接下来的教学课程打下基础。

（二）提高学生对信息技术的学习能力

陈旧的信息技术教学氛围枯燥乏味，让初中学生对信息技术产生厌烦的心理，而游戏在日常生活中为学生带来了很多乐趣，如果教师可以将游戏与所学信息技术相结合，并能够掌握游戏化教学的有关措施，学生的学习效率与教师的教学质量将能大大提高。如教师可以带领学生玩速度抢答游戏，进行所学知识的复习与巩固，充分利用学生对成功的渴望以及对游戏的热爱，在提升学生学习信息技术能力的同时锻炼相互竞争意识，为初中学生打造和谐、舒适、轻松、积极的课堂环境，让每个学生都可以愉悦的学习信息技术。

（三）游戏合作，提升学生信息技术的综合能力

在初中信息技术教学的课程中，教师在完成基础的教学上，可以带动学生互相合作学习，如以分组的方式，来制作PPT，在一定的时间内完成，让班级内所有学生进行评选。设置多个奖项，如最佳视觉奖、最具创意奖等，在游戏中，不但能提升学生的综合能力，还可以凸显个人的个性，让学生可以达成合作意识。

结束语：

游戏化教学在中学信息技术教学中的应用，让学生对学习信息技术产生兴趣，积极主动的参与到学习信息技术中去，不但提高了学生的学习效率和自身的综合能力，也使初中信息技术教学的效果逐渐得到改善。在初中信息技术教学的课堂上，教师可以将游戏和信息技术巧妙的结合，激发学生对学习信息技术的兴趣。通过多种游戏方法来提升学生的信息技术水平，培养初中学生的综合能力，提高教学的质量，将学生带入到游戏活动中更好的学习信息技术，让学生感受到学习信息技术的乐趣。

（作者单位：浙江省义乌市雪峰中学）