彝族服饰文化及其在幼儿园教学中的传承

王清+谢永超

摘要：彝族服饰文化是彝族特有的文化，同时从服饰中我们也可以体会到彝族特有的民族文化。幼儿园教育是学生接受教育的起点，同时，少数民族的传统文化也需要传承与发扬，所以，将彝族服饰文化在幼儿园的教育中加以结合，是有利于教育、传统文化传承的一项重要举措。但是，在实际的教学中，这一方面依然存在不足，为了解决这一问题，围绕彝族服饰文化在幼儿园教学中的传承，提出了相应的建议。

关键词：彝族服饰文化幼儿园教学

彝族服饰文化是体现彝族独特文化的载体，同时也是蕴含彝族精神的重要内容。通过彝族服饰我们可以从中了解到彝族人民的生活状态与历史等，由此也体现了我国传统少数民族文化对于我国发展的重要性。但是当前阶段，在服饰中逐渐应用一些国外的文化元素，导致我国的传统文化逐渐面临失传的状态，为了拯救我国的传统文化，尤其是少数民族特有的文化，我们必须要从幼儿教育开始着手，从小进行灌输，使其能够从小接受传统文化教育。在幼儿园的教育中融入彝族服饰文化，既能够丰富学生的学习内容，同时也能开阔学生的眼界，让他们了解我国的传统文化，从根本上传承我国的少数民族传统文化。基于此，笔者以彝族服饰文化为主体，将其在幼儿园教学中的传承进行了论述与探究。

一、彝族服饰图案

彝族服饰比较重视自然美，所以在服饰中更多的是将自然美与整体美作为制作服饰的主要基调，并且融入彝族、现代化艺术因素，从服饰中体现彝族独特的文化。一般彝族服饰的图案主要有两类，即拟形图案与抽象纹样。其中拟形图案主要是模拟事物特色，运用简单或是变形的手法将其在服饰中展示。几何纹样则是利用一些常见的点、线、面元素进行事物的概括与变形，组合成为抽象形式的几何纹样，例如菱形纹。通常情况下，彝族服饰图案主要有动、植物，图腾，自然景物以及彝族文字等，其中每个图案又包含了一些不同的图案。一些图案中蕴含了对于平安、健康的祈求，寄托了长命百岁与多子多福希冀。同时也可以利用一些自然的图案，如蜘蛛、火焰等，体现彝族人民对于大自然的崇拜。

二、彝族服饰中蕴含的文化因素

1.通过自然事物彰显自然文化韵味

因为彝族服饰具有十分悠久的历史，服饰中运用的图案也是组成少数民族传统文化主要部分，具有一定的文化价值。彝族服饰蕴含了一定的文化因素，如比较常用的自然元素，鸟兽、风雨等。我们也可以在自然元素的基础上，制成服饰。例如，百褶裙便是在彩虹的启发下制成。除此之外，彝族头饰中的荷叶帽、鱼尾帽以及盘花等，在制作工艺上均体现了统筹结合的特点，将图案变化与颜色搭配实现了整体的和谐，使彝族服饰整体看来能够体现自然文化韵味。

2.运用图腾彰显艺术感

在彝族服饰中所运用的图案元素，和人们对于图腾的崇拜之间存在十分密切的联系，然而这些图腾也彰显了与众不同的艺术感。图腾纹样本身由于生产以及相关理念的变化等原因，渐渐成为人们承载民族精神的主要载体，一般而言，彝族服饰中的图腾在文化方面主要体现为以下几个方面：其一，随着人们制作工艺水平的提升，逐渐将一些赋有本民族文化的元素通过图腾的形式进行展现；其二，在彝族同胞的观念中，对于图腾的崇拜愈发深入，这也使图案的纹样不断进行演变，使视觉与纹样之间逐渐体现联系，并融入了情感方面的因素。另外，一些图腾纹样中也体现了彝族人民对于宗教的信仰。通过图腾的形式，也彰显了彝族服饰中蕴含的文化底蕴。

三、彝族服饰文化在幼儿园教学中的传承

1.分析彝族服饰图案，体会传统文化韵味

因为彝族服饰中蕴含了各种各样的图案，为了将其在幼儿园教育进行结合，以此实现我国传统少数民族传统文化的传承，我们可以将服饰中运用的图案运用于美术教学中。教师在进行教导学生进行图案绘画之前，可以先带领学生观看一些彝族服饰上的图案，并由教师引导学生进行图案的赏析，了解图案中所描述的具体内容以及蕴含的精神文化寓意。例如教师将一些带有江、河等大自然图的彝族服饰向学生进行展示，首先先让学生对这一图案进行观察，观察其中都有哪些不同的纹样与元素，在学生讨论之后，教师再对其进行讲解，让学生了解彝族服饰中蕴含的文化底蕴，并且体会我国少数民族的传统文化内涵，从小接受传承传统文化的教育，使其能够正视我国的传统文化，并加以传承。

2.研究彝族服饰色彩，探究传统文化特色

教师也可以针对彝族服饰颜色进行学生的教育，幼儿园的学生正处于辨识颜色最重要的阶段，所以，教师可以通过对彝族服饰色彩的教学，这样一来，不仅能够教导学生认识更多的颜色，同时也能够让学生体会少数民族服饰在色彩上的运用特色。因为彝族人比较崇尚黑色，同时在服饰的颜色上也更多的喜欢运用红色或是黄色，在彝族服饰的色彩搭配上经常给人以热烈、温暖的感觉。传统形式的彝族服饰多以黑色或深色作为服饰的底色，并在黑色或是深色底色的基础上镶嵌不同颜色的图纹。教师便可以以此为主要的教学内容，将内容化繁为简，引导学生欣赏彝族服饰中的色彩搭配。例如，教师将传统的彝族女性服饰作为样本，对学生进行指导，让学生观察这一服饰中运用的所有颜色，以此了解少数民族服饰中蕴含的传统文化特色。

3.通过图片的形式，对彝族服饰文化进行讲解

因为彝族服饰本身蕴含了太多的社会、文化因素，这也就使彝族服饰存在着十分明显的地域特征。对于彝族服饰的风格来说，男性服饰主要以凝重大方的感觉为主，而女性服饰则更多的是体现色彩斑斓，在手法上也十分多样化，儿童的服饰呈现活泼的特点，而老年所穿服饰主要呈现出的是古朴与凝重。在我国范围内有很多彝族聚居区，例如凉山彝族自治州、楚雄彝族自治州等，其中凉山彝族自治州是服饰文化最为丰富多彩的彝族聚居区。教师也可以以此为题，对学生进行教育。例如，教师在课前搜索关于凉山彝族自治州的服饰，并通过课件图片的形式在课上进行展示，教师可以将不同地区的彝族服饰进行展示，引导学生分析其中的不同，并通过对不同地区彝族服饰的分析，从中体会彝族服饰所蕴含的文化以及彝族人民对于自然、宗教等文化的敬仰。与此同时，教师也可以运用彝族服饰图案位置的不同，向学生介绍服饰图纹在编排上的规律；让学生在了解彝族服饰特色的过程中，逐渐体会彝族特有的文化底蕴，并进行少数民族文化的传承。

彝族特殊文化是我国特有的传统文化，尤其是彝族服饰文化，在彝族的服饰文化中，蕴含了不同的因素，例如一些大自然的因素、对于鬼神的崇拜等。然而当前，我国少数民族传统文化在传承上的重视程度不高，导致一些传统文化已经濒临消失，为了拯救这一现象，必须要致力于少数民族传统文化的传承。所以，我们可以在幼儿园的教学中融合彝族服饰文化的教育，将传统文化的传承与幼儿的教学进行结合，进而实现我国传统文化的传承。

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