高职院校学生创新创业开放平台的设计

毛书朋++郭庆志++高永会

[摘 要] 创新创业开放平台以项目制为基本的运作模式，用基金制保证体系平台长久可持续发展，采用信誉评价体系为体系平台的发展掌舵，使用迭代孵化机制规避项目开发风险，保证项目健康发展，最终利用“跟踪-反馈-回报”机制逐步营造“创新创业、开放”的高职院校文化氛围。

[关键词] 创新创业；开放平台；迭代孵化

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2016. 21. 121

[中图分类号] G718.5 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2016）21- 0230- 02

0 引 言

若要搭建一个以项目为基本运作单位，集学生、教师、企业于一体，焕发三者积极性、创新性、团队合作性，最大限度地优化资源配置，集合三者智慧，可以实现学生就业、创业，教师教学、科研与管理，企业实际生产、管理等多方需要和创新的项目招募、跟踪、迭代孵化、信誉评价的综合性体系平台，建立和设定一套的运作机制是必不可少的。为此，我们设计了五大机制。

1 项目制

项目制是本开放平台的基本运作机制。本平台旨在通过项目制建立若干以兴趣爱好为基础的项目小组，为项目的进一步发展奠定良好的基础。

平台可以容纳的对象有三大类：教师、学生、企业，每一类成员均可以发起创意或自己实际需要的项目，切实使创意、技术、资金以及人力资源等达到最优化的组合配置。

下面以学生的创新创意发起项目为例，说明其基本的运作步骤的详细过程如下：

（1）学生有好的创意，在平台上发布自己的创意，并填写平台要求的有关信息，如：创意项目简介、项目的创意或创新点、项目的实际应用价值、相关的研究现状、所需要的技术、所需要人员以及所需要的资金等信息。

（2）学生、教师、企业相关人员浏览项目信息，如果感兴趣并且符合加入项目的条件，在线提交加入理由（如技术、资金、人力等），申请加入。

（3）项目发起学生审核申请加入的相关人员的信息，可通过也可不通过，最终形成自己的团队。

（4）运作本项目。教师和企业发起的项目的流程与学生发起的创新项目的流程基本一致，但有所不同的是教师发起的项目可以是自己的教科研项目，企业发起的项目可以是生产过程中的实际项目。总之，平台可以使学生、教师、企业都可以凭借着自己的爱好和创意来吸引与自己有共同爱和需求的学生、教师和企业相关人员、技术、资金等资源，建立自己的团队，以实现自己爱好、创意以及自己实际需求的产品。

2 基金制

本创新型开放平台中项目所需的费用采用基金制，基金制可保证体系平台长久可持续发展，基金又可以设为创新基金和项目基金两种方式：

创新基金：为所有创新项目设立的基金，旨在建立赞助、募捐、回报型的基金体系。

项目基金：专门为某个具体项目设立的基金，旨在吸收或聚集社会资金。

两种基金的筹集与运作模式可以根据具体情况灵活设计。

3 信誉评价体系

建立信誉评价体系，树立学生责任意识和信誉感，为项目的发展方向掌舵。

信誉评价体系的核心计算公式：

N=参加的所有项目数；

Bn=被项目负责人差评的项目数

学生的信誉值（C）=差评项目数（Bn）/参加的所有的项目数（N）

如协议中规定，若中途退出项目组必须有正当的理由，否则记不良记录一次。当然，若要使信誉值更加严谨，可以把项目的成功与失败作为影响因子加入进去。

建立学生信誉库，为企业选拔优秀毕业生提供切实服务。

4 迭代-孵化机制

项目进行迭代-孵化是规避项目开发风向、保证项目健康发展的有效途径。其运作详细过程如下：

（1）正常的过程如下：项目发起后，直接进入项目招募，项目人员招募完成后，进入项目开发实施过程，进入第二步，若整个过程完成无误进入第三步，反之宣告失败。

（2）项目需求获取，项目功能设计与开发、形成产品，随后进入功能测试，若功能测试不通过再次进入功能设计与开发进行迭代；若成功，进入需求测试，若需求测试通过进入下一步，反之进入功能设计与开发进行迭代。若在开发的过程中规模不断扩大，进入再次招募进行迭代。若在开发过程中衍生出了新的项目，进入再次发起进行迭代。

（3）投入市场运作。若在市场运作中衍生新的项目，进入再次发起进行迭代。

5 跟踪-反馈-回报良性循环机制

“跟踪-反馈-回报”良性循环机制使得本系统平台在发展中不断完善、在完善中不断发展，具有永不枯竭的发展原动力，逐步营造“创新、开放”的校园文化氛围。具体运作详细过程如下：

（1）学生、教师、企业利用体系平台运作项目，体系平台对三方主体和项目进行跟踪。

（2）三方主体可通过体系平台对项目的进展以及取得的成效进行信息反馈。

（3）若项目有一定的成就便可对体系平台进行一定的回报，比如成功经验、项目产品以及资金等。

所有的项目成果可通过经验交流会、体验、心得等方式均可向三方主体进行展示，反过来影响三方主体，并逐步形成“跟踪-反馈-回报”的校园文化氛围。

6 结 语

高职院校创新创业不仅仅是技术的问题，更需要机制和体系为此保驾护航。本平台以项目制为基本的运作模式，用基金制保证体系平台长久可持续发展，采用信誉评价体系为体系平台的发展掌舵，使用迭代孵化机制规避项目开发风险，保证项目健康发展，最终利用“跟踪-反馈-回报”机制逐步营造开放的高职院校“创新创业”文化氛围。

主要参考文献

[1]王梅.高职教育教学改革的几点看法[J].科技资讯，2007（12）.

[2]吴清芳.突出计算机技能培养[J].中国信息技术教育，2010（6）.