安徽省初中生体育锻炼现状调查分析

2016-12-23卞振武

通化师范学院学报 2016年10期

关键词：安徽省课外体育锻炼

卞振武

(安徽艺术职业学院学生处，安徽合肥 230001)

安徽省初中生体育锻炼现状调查分析

卞振武

(安徽艺术职业学院学生处，安徽合肥 230001)

课外体育锻炼是提高学生身体素质的重要途径,通过研究学生课外体育锻炼现状能够间接了解学生的身体健康情况.为此研究采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法从锻炼动机、态度、组织形式和影响因素等几个角度对安徽省初中生课外体育锻炼的现状进行分析.通过研究得出安徽省初中生对课外体育锻炼重视程度需要提升;参与体育锻炼的动机主要是强身健体和应付考试;项目选择男女生在健美操和足球上具有明显区别,但在跑步上高度一致、组织形式需要进一步完善;锻炼频率保持在较高水平;锻炼时间主要集中在1～2小时、影响因素主要有学习负担较重、缺乏指导、运动技能差和场地不足.并在此基础上提出相应的建议,以期为提高安徽省初中生课外体育锻炼水平作出相应贡献.

初中生;课外体育锻炼;现状;对策

课外体育锻炼作为校园体育的重要组成部分是对体育课的补充、提高和应用.其对促进学生身体健康、保持心理健康和提搞学习效率具有重要的作用.初中生处于人生发展的重要阶段,其生理和心理具有极高的可塑性，由于课外体育锻炼具有开放性、多样性等特征，在提高学生身体素质的同时，能够起到健心的作用[1-3].本研究通过对安徽省初中生课外体育锻炼的现状进行调查，并根据调查情况提出相应的建议，以期为提高安徽省初中生课外体育锻炼水平，作出一丝贡献.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以安徽省初中生参与课外体育锻炼的情况为研究对象.

1.2 研究方法

文献资料法.根据研究需要，从合肥工业大学图书馆查阅相关的文献资料，并在中国知网、万方数据库和百度等网络资源上搜索相关信息，为研究的有序进行提供理论支撑和信息储备.

问卷调查法.通过查阅相关资料和咨询相关专家教授，编制了《安徽省初中生课外体育锻炼情况调查问卷》.共发放问卷800份，回收792份，回收率99%，有效问卷776份，有效率97.9%.

专家访谈法.通过咨询相关专家编制《安徽省初中生课外体育锻炼情况调查问卷》，并为问卷的调查和发放提供指导帮助.

数理统计法.通过excel2003软件对问卷调查的数据进行分析，探索数据背后的客观情况.

2 结果与分析

2.1 安徽省初中生课外体育锻炼的态度和动机分析

表1 安徽省初中生课外体育锻炼态度和动机统计表(N=776)

由表1显示，在对课外体育锻炼态度方面：安徽省初中生对课外体育锻炼的态度持有重要、一般和不重要的人数占调查人数的比例分别为74%、22%和4%，通过数据显示安徽省初中生对课外体育锻炼持有一般和不重要的比例占调查人数的26%，说明安徽省初中生对课外体育锻炼的态度还需要提高.在动机方面：安徽省初中生对参加课外体育锻炼的动机主要有强身健体、提高运动水平、应付考试和其他占到调查人数的比例分别为42%、11%、39%和8%，通过数据显示强身健体和应付考试占的比重相对，大分别为42%和39%，特别是应付考试占到39%，这和学生需要体育中考相对应.

2.2 安徽省初中生课外体育锻炼参与项目分析

表2 安徽省初中生课外体育锻炼参与项目统计表(N=776)

由表2显示，安徽省初中生课外体育锻炼参与的项目主要有篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、跑步和健美操.男生主要选择的项目是篮球、足球、乒乓球和跑步，女生主要选择的项目是乒乓球、羽毛球、跑步和健美操.男女生参与项目的不同处是女生选择健美操、男生没有,男生选择足球、女生没有，这是由男女生生理心理不同造成的.但有一个共同之处，无论男女生选择跑步项目均最高，这和他们需要体育中考相对应的.

2.3 安徽省初中生课外体育锻炼参与形式的分析

表3 安徽省初中生课外体育参与形式统计表(N=776)

由表3显示，安徽省初中生参与课外体育锻炼的组织形式主要有学校组织、班级组织、个体组织和社团组织，分别占到调查人数的20%、16%、54%和8%.由数据说明安徽省初中生参与的体育锻炼超半数(54%)是自发组织的个体行为，而社团组织仅占8%，作为最了解学生需求的社团组织占的比例很少，说明安徽省初中生体育参与体育锻炼的组织形式需要一定改进.

2.4 安徽省初中生课外体育锻炼参与频率分析

由表4显示，安徽省初中生参与课外体育锻炼的频率主要有>5次、4～5次、2～3次和<2次，其占到调查总人数的比例分别为37%、42%、18%和3%，由数据说明安徽省初中生参与课外体育锻炼频率周次在4次以上的占到调查人数的79%，说明安徽省初中生参与课外体育锻炼的频率保持在较高水平.

表4 安徽省初中生课外体育锻炼参与频率统计表(N=776)

2.5 安徽省初中生课外体育锻炼参与时长分析

表5 安徽省初中生课外体育锻炼参与时长统计表(N=776)

由表5显示，安徽省初中生参与课外体育锻炼的时长主要有>2小时、1.5～2小时、1～1.5小时、0.5～1小时和<0.5小时，其分别占到调查总人数的9%、12%、52%、21%和6%，通过数据体现安徽省初中生参与课外体育锻炼的时长主要集中在1～2小时之间，占到调查人数的64%，参与锻炼的时长大于2小时的人数占到调查人数的9%，长时间的锻炼人数很少，这符合初中生的生理结构，此阶段他们耐力还没有得到有效发展容易疲劳，不宜于长时间运动.

2.6 安徽省初中生参与课外体育锻炼影响因素分析

表6 安徽省初中生参与课外体育锻炼影响因素统计表(N=776多选)

由表6显示，影响安徽省初中生参与体育课外体育锻炼的因素主要有学习负担重、缺乏指导、运动技能差和场地不足，其所占比例分别为85%、64%、58%和89%，说明安徽省初中生参与课外体育锻炼在软件和硬件方面均有欠缺.软件方面：现今学生学习压力大，大量时间被作业占用，没有时间锻炼，加之运动技能差在无人指导情况下不知如何运动；硬件方面：锻炼场地不足，无论在学校还是生活区，由于体育基础设施人均不足，导致想锻炼的学生因受到场地限制而难以达成所愿.

3 结论与建议

3.1 结论

安徽省初中生对课外体育锻炼持有重要性态度的学生占调查人数的74%，比例偏低，需要提高学生对课外体育锻炼重要性的认识.

安徽省初中生参与课外体育锻炼的动机主要有强身健体和应付考试占到调查人数的81%，其中持有应付考试的占到39%，这与学生需要参与体育中考相对应.

安徽省初中生参与课外体育锻炼选择的项目男生主要有篮球、足球、乒乓球和跑步，女生主要选择的项目主要有乒乓球、羽毛球、跑步和健美操.男女生在健美操和足球方面具有显著区别，但在跑步一项上高度一致.

安徽省初中生参与课外体育锻炼的组织形式主要是个体自身组织(占54%)，社团组织的只占8%，说明安徽省初中生课外体育锻炼组织形式需要改进.

安徽省初中生参与课外体育锻炼的频率主要集中在每周4次以上，安徽省初中生课外体育锻炼频率保持在较高水平.

安徽省初中生参与课外体育锻炼的时长主要集中在1～2小时，占到调查总人数的64%，2小时以上的占9%，符合学生生理特征.

安徽省初中生参与课外体育锻炼的影响因素主要有学习负担重、缺乏指导、运动技能差和场地不足，说明安徽省初中生参与课外体育锻炼面临软硬件不足的挑战.

3.2 建议

学校应通过课堂知识传授、讲座、宣传告示、社团活动等各种途径提高学生对课外体育锻炼的认识，让他们认识到课外体育锻炼对其身心健康成长、文化课成绩的提高具有重要意义.

学校应该增加和扶持学生社团的建设，在政策、经费和主体意识上给予支持和帮助，提高学校社团活动在学生日常生活学习中的地位，赋予学生社团更多的组织体育锻炼的权利，从而增加学生参与体育锻炼组织形式的比例，促进学生参与课余体育锻炼的健康发展.[4-5]

针对学生感觉学习负担重的情况，教师应指导学生合理安排学习和体育锻炼的时间，保证学习和锻炼良性发展；在学生感觉自身运动技能差和缺少指导情况下，学校可以建立一定制度，促使和帮助体育教师在课上和课下对学生锻炼进行一定干预，在课上保证学生能够正确掌握运动技能，在课下体育教师在规定时间内进入锻炼场地，对学生进行一定的指导和帮助.[6-7]

解决锻炼场地不足的问题，一方面学校争取更多资金，进行学校锻炼设施和场地的改善，保证学生有足够的健身场地和设施；另一方面对学生在校内课外体育锻炼的时间进行整体统筹安排，保证学生锻炼时间安排合理有效；再一方面开发体育场地器材设施的多种功能，保证不同学生的体育锻炼需求.

[1]李政,陶建辉.湘西地区中学生课外体育锻炼现状调查及对策研究[J].四川体育科学,2006,6(2):87-90.

[2]罗炯,唐炎,公立政.西南地区青少年课外体育锻炼行为现状及妨碍因素研究报告[J].北京体育大学学报,2012,35(1):80-86.

[3]成效钝.盐城市区中学课外体育锻炼现状调查分析[J].河北体育学院学报,2004,18(4):48-50.

[4]章建成,张绍礼,罗炯，等.中国青少年课外体育锻炼现状及影响因素研究报告[J].体育科学,2012,32(11):3-18.

[5]邓树勋,王建,乔德才.运动生理学[M].北京:高等教育出版社,2009.

[6]吴家琳,吴维娜,蔡永建.广州市中学生参加课外体育锻炼的现状及对策研究[J].北京体育大学学报,2003,26(4):505-507.

[7]赵梅.影响高校课外体育锻炼发展的成因及对策[J].四川体育科学,2000,4(92):73-75.

(责任编辑:王前)

2016-06-25

安徽省体育局项目(ASS2016216)

卞振武，男，安徽合肥人，讲师.