试析网络环境下专科院校辅导员工作的创新

【摘要】为指导广大专科院校辅导员开展创新工作，笔者依据当前我国高校教育改革的相关理论研究，立足于当前网络环境下的专科院校发展的具体实际，结合对专科院校改革发展的一定看法，通过本文详细论述分析了当前我国网络环境下专科院校辅导员工作面临的新情况和相应的创新挑战，并简要地提出了对应的发展创新策略。

【关键词】网络环境;专科院校;辅导员工作

在我国高等教育不断发展的当下，专科院校的发展过程中，院校辅导员作为学校管理工作中非常重要的管理执行杠杆，发挥着不可替代的重要作用。而当前在信息化技术应用日渐增多的网络环境下，专科院校辅导员的工作也面临着非常重要的创新发展要求，因此有必要对此展开研究。

一、当前网络环境下专科院校辅导员工作的发展新表现

1、辅导员管理在信息化技术应用下表现得更加便捷

在当前的网络环境下，通过相应的信息化技术应用，能够使得学校管理上对于学生的管理工作获得更为丰富的应用条件。能够结合学生档案信息管理、即时性信息管理、学生个体信息管理等内容的有效应用，形成适宜专科院校辅导员全面掌握学生状况的有利信息网。辅导员可以通过QQ群、微信群的方式，直接和学生们进行联系，并取得群组联系，表现出学校管理方面积极筹划学生管理方面的有效对接，形成丰富的内容交换和及时更新，方便辅导员准确有效地实现学生管理工作。

2、学生信息获取方式在网络环境下表现更加多样

专科院校的学生由于特殊的人才培养目的，需要定向选择专业技术应用的相关信息，完成自身在专科学习的应用实践，并实现就业。网络环境下丰富的信息获取方式，带来了方便学生实现就业信息获取的新渠道。当前环境下，辅导员组织学生进行学校的党团活动和其他校园环境下的一些互动参与的活动，都可以结合网络环境下的一些有效的应用措施来实现。学校社交平台、社交账号、微信公众号和微博都是在网络环境新形势中的便利工具，有利于辅导员工作创新的发展。

3、网络环境下提供了校园环境和社会环境的交互

专科院校的人才培养需要增进校园环境和社会环境的对接，形成适宜于专科学生技术应用和实践的对接环境，这就需要在网络环境下增进各种渠道上的校园环境和社会环境的有效交互，提高学生最终实现人才输送的适应度。辅导员可以帮助学生在学习资料信息网、档案资料信息网、就业服务信息网等进行学习、信息获取、简历投递等，加强在网络环境下的学生信息服务的相关工作，提供学生成长发展所需的一些信息服务，增进在信息交互过程中的学生参与性。

二、网络环境下专科院校辅导员工作面临的主要问题

1、在网络环境下，学生思想工作不好把控

专科院校辅导员在较为短暂的学制条件因素下，在学生管理方面的有效接触时间非常短，学生思想工作的了解程度不高，开展学生思想工作的难度较大，而且在网络环境的影响下，还存在着多源的信息干扰，影响着对学生思想工作的有效把控，产生一定的负面影响。一些学生受到网络环境的影响，在学校环境中的参与性和热情度不高，辅导员进行行为管控和观察的效果不佳。

2、在网络环境下，学生行为更容易受到多源影响

一些网络信息的影响，以及近年来网络环境中的学生借贷、涉黄信息、低龄性交易等严重的问题正在渗透到校园环境中，而专科院校由于学生处于开放网络环境下，往往会受到这些因素影响，在学生管理工作上，产生学生行为管理分析的难度，一些问题和影响不能有效得到控制。

3、在网络环境下，学生对专科技术应用的信心受到干扰

在网络环境下，开放的信息环境能够产生专科院校对应的专科技术应用和人才输送的一定信息干扰，产生学生对人才输送计划的信心不足，在就业选择上更加迷茫，影响到高效的人才输送计划目标。

三、网络环境下专科院校辅导员工作改进创新的主要措施

1、积极引导学生树立正确思想观、人生观、价值观

避免学生出现心理问题，产生极端行为，控制网络环境下的不良影响，积极通过有效的网络信息引导，引导学生树立正确的思想观、人生观、价值观。辅导员应当及时将学生信息归纳成动态数据库，并设立在线心理咨询辅导，利用主动的心理咨询和相关调查，加强对学生行为的有效观察，形成一定的行为控制，同时，加强对学生的正面引导，设身处地地为学生解决一些实际困难，加强学生的信任。还要加强学生的集体生活的引导，形成一定的互动参与性高的引导，丰富学生的校园生活。

2、运用网络环境优势，积极做好学生的就业指导工作

辅导员在工作中适应学生在就业方面的需求，通过网络环境下的有效配合措施，设辅助学生应用网上就业信息中心，指导学生查阅就业信息，并帮助学生上传简历资料、求职信息等，同时，对接各专业的校内招聘信息，完成学生在毕业实习阶段和最终就业方向上的有效引导，实现不同就业方向的人才输送，实现一定程度上的就业辅导效果，并且能够提供学生就业阶段所学的各项信息服务，实现对学生发展需求的有效满足。另外是面向就业单位和用人机构，提供丰富的学生就业信息，实现就业指导平台的搭建。

3、形成高效的信息对接机制，做好学生全过程的管理工作

专科院校的学生由于学制限制，在校期间较短，从入学阶段到最后人才输送对接到各个实习单位并完成专科阶段的学习，是一个非常紧凑的过程。这就需要专科院校的辅导员结合高效的信息对接机制，施行高效的信息管理，形成全过程的学生管理工作，实现更为高效的管理。辅导员需要通过QQ、微信等网络即时通讯工具，深入到学生中去。特别是针对学生面向社会用人单位的角色转换，可以采取更为集中的社会用人单位信息的有效对接，进行管理上的积极引导措施，形成良性的管理导向作用。

综上所述，当前在网络环境下，专科院校辅导员的工作需要贴合学生管理工作的实际，结合网络环境下的新变化，针对工作中面临的现实问题和具体情况，需要尝试结合网络环境下的信息管理方式，采取创新的学生管理工作方法，解决学生发展问题，做好辅导员工作，提高学校管理的整体水平。

【参考文献】

[1] 王  依. 试析网络环境下专科院校辅导员工作的创新[J]. 河南教育： 高校版， 2008，12：66-67.

[2] 刘  杰. 如何做好专科院校辅导员工作[J]. 南京广播电视大学学报， 2010，02：78-81.

[3] 温冬薇. 浅谈对高等专科院校辅导员工作的思考[J]. 课程教育研究， 2014，08：192.

【作者简介】

张娟（1985—），女，江苏泰兴人，本科学历，江西环境工程职业学院助教。