高校家庭经济困难大学生思想政治教育工作研究——以黑龙江科技大学为例

刘维华，张汉巍，张文俊，张瑞，高明星

（黑龙江科技大学，黑龙江哈尔滨　150028）

高校家庭经济困难大学生思想政治教育工作研究——以黑龙江科技大学为例

刘维华，张汉巍，张文俊，张瑞，高明星

（黑龙江科技大学，黑龙江哈尔滨150028）

随着我国高等教育事业的迅速发展和高校体制改革的深入推进，高校在校生规模逐年增加，更多的家庭经济困难学生有机会走进大学殿堂。党和政府十分重视家庭经济困难学生资助工作，制定实施了许多旨在帮扶家庭经济困难学生顺利完成学业的政策和措施，地方高校应结合相关资助政策和措施，做好家庭经济困难大学生的思想政治教育工作。在此方面，黑龙江科技大学积极探索和构建大学生资助机制和体系，注重扶贫与扶志相结合，经过多年探索，在物质帮扶上形成了“国家、社会、学校”三层相辅的模式，在扶志教育上形成了“诚信、感恩、奉献”三环相融，“学业、创业、就业”三位一体的工作格局。

高校；黑龙江科技大学；家庭经济困难学生；教育；对策

随着我国教育事业的迅速发展和高等学校体制改革的深入推进，尤其是高等学校扩招后，高校家庭经济困难学生人数及其占在校生的比例不断增加，如黑龙江科技大学现有在校生21517人，其中矿山、农村、边远地区生源比例达37%，贫困生比例达30%以上，特困生比例达10%，目前注册建档的贫困生数量高达6455人。建国以来，党和政府十分重视家庭经济困难学生资助工作，不断实践和改革，制定实施了许多旨在帮扶家庭经济困难学生顺利完成学业的政策和措施，现已初步形成了“奖、贷、助、补、减”多元化的大学生资助体系。家庭经济困难大学生的产生由经济问题而起，源于经济困难，但其问题却不仅仅限于经济困难，家庭经济的困难直接影响到他们在校期间的心理状况、学习状况、生活状况和就业状况，管子认为“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，家庭经济困难学生工作要将扶贫与扶志有效结合。所以，高校对家庭经济困难学生的教育管理工作必须从系统的观点出发，注重针对性和实效性，实现家庭经济困难学生全面发展的教育目标。

一、高校家庭经济困难学生思想教育现状

随着高校家庭经济困难学生人数逐步增多，家庭经济困难大学生的思想政治教育工作已成为高校学生工作的重要组成部分。目前，大部分高校比较注重家庭经济困难学生的经济资助，对思想政治教育工作重视不够，缺少有针对性的思想政治教育方式，教育方法和教育内容也相对滞后，家庭经济困难学生思想政治教育工作中存在一些需要解决的问题。

（一）思想政治教育的形式单一

近年来，从事大学生思想政治教育的主要师资力量—辅导员队伍建设发展比较缓慢。同时，当代大学生思维活跃、精力旺盛，好奇心和社会参与意识比较强，但与纷繁复杂的社会接触机会较少，融入性不够。学生的思想政治教育工作形式比较单一，主要依靠开几次班会、座谈会来进行，内容枯燥，学生不易接受。家庭经济困难大学生在心理、思想、行为上都具有自身特点。因此，要深入做好家庭经济困难大学生的思想政治教育工作，必须在教育内容、形式、载体上进行改进，“贴近实际、贴近生活、贴近学生”，体现国家、社会、高校等对家庭经济困难大学生的的特殊关怀。

（二）教育内容缺乏针对性

目前，高校思想政治教育工作内容大多是针对全体在校大学生，专门针对家庭经济困难学生的思政治教育相对较少。高校家庭经济困难学生思想政治教育的内容存在相对滞后的现象。当代大学生的精神需求越来越趋向多样化，家庭经济困难学生在心理、思想、行为上都表现自身特性。因此，要增强家庭经济困难学生的思想政治教育实效，必须在现行教育内容的基础上，创新对他们的教育内容，体现对他们的特殊关怀。

（三）忽视家庭经济困难学生的心理需求

心理需求是指心理上对自身生存和发展的客观条件的依赖和要求，是心理活动和行为的基本动力，当代大学生的心理状况需求呈现出内容多元化，体现时代性的新特征。当前，人们往往关注家庭经济困难学生心理上存在的消极方面。这就有种潜在假设是：家庭经济困难学生需要教育者对其进行矫正性或补救性教育。而现实中的实际情况并不是这样，作为一个现实生活中的独立个体，他们有自己的人格和尊严，有自己的心理需求。而且，这种心理需求正是解决他们所存在问题的关键，也是实现他们自强自立的有效途径。加强困难学生心理需求的研究，能帮助他们提高心理调适能力，增强意识品质，忽视家庭经济困难学生特定心理需求的思想政治教育，是盲目的，缺乏指导性和针对性。

二、高校家庭经济困难学生思想政治教育工作对策研究

黑龙江科技大学积极探索和构建大学生资助机制和体系，注重扶贫与扶志相结合，经过多年探索，在物质帮扶上形成了“国家、社会、学校”三层相辅的模式，在扶志教育上形成了“诚信、感恩、奉献”三环相融，“学业、创业、就业”三位一体的工作格局。

（一）加强贫困学生的思想教育和精神培育，发挥助学体系的育人功能。

1.教育内容主题化。根据家庭经济困难学生的思想特征，以“诚信、感恩、奉献”为主题开展主题教育活动。开展国家助学贷款工作时，对贷款学生进行诚信教育；评审、发放国家奖助学金过程中积极开展爱国主义教育和感恩教育，通过系列教育活动的开展，增强家庭经济困难学生责任意识，做到知恩、识恩、感恩，培养学生社会责任心和民族责任感；积极开展勤工助学、志愿服务等活动，在活动中教育青年学生自立自强、讲求奉献，学会“接受爱”、“传递爱”、“奉献爱”。

2.教育载体多样化。通过召开励志教育讲座、勤工助学教育培训会、勤工助学表彰大会等方式，鼓励家庭经济困难学生励志进取；利用高潮报、校报和新媒体等宣传媒介积极宣传家庭经济困难学生的先进事迹，在学生中引起强烈反响；开展国家奖学金、励志奖学金宣讲团做巡回报告，举办“大学生自强之星”评比、“大学生自强杯”演讲比赛、“大学生自强杯”足篮球赛等活动引导激励家庭经济困难学生在活动中塑造自我、奋发有为。

3.教育形式实践化。组织家庭经济困难学生定期开展深入社会、社区开展社会调查、公益活动、生产劳动、义务家教、公益献血、志愿服务、向灾区捐款等德育实践活动，深化实践育人环节，让家庭经济困难学生投身到德育实践活动中去感受，体验、了解社会、通过锻炼培养，形成团结互助艰苦奋斗、、诚实守信、遵纪守法的良好品质，树立正确人生观和价值观。

（二）强化助学服务全程化，深化资助育人工作

高校开展资助育人工作的终极目标是促进家庭经济困难学生成长成才、适应社会需要。家庭经济困难学生教育要带着感情激情热情，帮助学习、促进学业进步，帮扶创业、促进素质提升，帮助就业、促进事业发展。

1.学业有助导。在为家庭经济困难学生解决经济困难的同时，加强对他们学业进行全方位的关心和指导，做到“扶贫”与“扶志”相结合。全校教师围绕促进家庭经困难学生学业进步开展“四必谈”活动。即入学困难时必谈，心理出现波动时必谈，学习困难时必谈，学业取得进步时必谈。学校深入了解学生对资助工作的意见和建议及学业进展情况，并在家庭经济困难学生中展了“指一联二帮三”活动，即全体教师都要指导一个学业有困难的家庭经济困难学生，联系两名勤工助学学生，帮助三名特困生。在高年级国家奖学金、励志奖学金获得者与低年级家庭经济困难学生中开展学长辅学活动，以榜样作用引导学业。

2.创业有帮扶。学校要注重家庭经济困难学生创业创新能力的培养，通过健全教育体系，完善教育内容，系统开展“三讲”创业教育活动，即专家讲理论，成功人士讲经验，校友讲经历，丰富家庭经济困难学生创业知识，掌握创业程序，提高创业能力。学校尝试建立家庭经济困难学生创业实践基地，成立大学生实践商场、大学生自强书店、大学生自强废品回收站等，从技术项目的创立开发、孵化到商业项目的规划、筹备、运营均由家庭经济困难学生自主进行。几年来，有近500名学生参与到这些大学生创业创新项目。通过给予家庭经济困难学生创业的特别扶持，既缓解了家庭经济困难学生经济上的压力，又提高了他们的素质和能力，既拓宽了助学渠道，又推动了资助形式由“他助”向“自助”转变。

3.就业有保证。学校要将促进家庭经济困难学生就业作为重点工作来抓。在就业教育上，抢前抓早，做到“早引导、早培训、早部署”。通过全程化开展职业生涯规划、责任教育、就业教育等提高学生就业主动性，树立正确择业观念，增强就业责任感；在就业能力提高上，通过多种形式利用助学岗位、心理培训、素质拓展训练、企业顶岗实习、模拟招聘、就业培训等提高家庭经济困难学生职业素养；在就业服务上，开展“一把手工程”和“全员动员”，通过领导包保、全员帮助、针对性提供岗位、个性化指导等措施保证家庭经济困难学生签约到理想的就业岗位。

［责任编辑：潘洪志］

Ideological and Political Education for College Students with Financial Difficulties:a Case Study of

Heilongjiang University of Science and Technology
LIU Weihua，ZHANG Hanwei，ZHANG Wenjun，ZHANG Rui，GAO Mingxing

With the rapid development of higher education and profound progress of institutional reform of universities and colleges，the number of undergraduates is increasing annually.And more students with financial difficulties have the opportunity to obtain higher education.As the Communist Party of China and the government pay great attention on providing subsidy to the students，policies and measures are carried out to support them through colleges.Higher educational institutions should take the advantage of these policies and measures for improving the ideological and political education for the students.With this respect，Heilongjiang University of Science and Technology strive to build an aid system，helping in both economy and spirit.After years of exploration，a three-layer interactive pattern in terms of the state，community，and the college is built.In encouraging student ambition，three key points work together，in terms of valuing credit，feeling grateful and contribution to form a working pattern integrating study，starting a business and employment. Key words:colleges and universities，Heilongjiang University of Science and Technology，students with financial difficulties，education，strategy

1009-6043（2016）010-0157-03

G420

A

2016-10-08

刘维华，黑龙江科技大学副教授。研究方向：大学生思想政治教育。

黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目（1253xs413）。