初中英语教学问题及应对策略

詹秀才

【摘要】在教学改革的影响下，我国的初中英语教学模式发生了重大变化，但是从现阶段英语教学的现状分析，初中英语依然面临很多急需解决的问题。本文主要对初中英语教学中存在的问题进行分析，并根据英语教学的状况，针对性地提出一些应对策略，希望可以为初中英语教学提供借鉴。

【关键词】初中英语教学 问题 策略

初中英语教学的主要目的是提高学生的学习能力和学习思想，进一步提升学生的交际能力。但是由于各种因素的制约，导致初中英语致学依然存在很多问题。为了促进初中英语的发展，必须及时对存在的问题进行分析，根据具体的情况，采取相应的措施，提高学生学习英语的能力，适应英语发展的需求。

一、初中英语教学存在的问题

（一）教师思想比较落后

初中一些英语教师由于受传统思想的影响，在教学中经常采用“填鸭式”教学。在传统思想的影响下，初中英语教学受到了严重影响。虽然英语教师在教学上投入了较大的精力和时间，但是却不能取得明显的效果。这种现象严重影响了初中生的发展，不利于学生的英语学习。因此，必须及时纠正初中英语教师的“填鸭式”教学思想。

（二）教师的素质有待提升

很多英语教师由于认识上的欠缺，还不能明确英语教学的作用，总体师资力量有待加强。很多英语教师的专业水平都是勉强过关，自身素养、能力都存在一定的缺陷，不能适应新课改的要求，必须及时改进。教师自身素质的发展对学生具有重大影响，只有英语能力强的英语教师，才可以发出单词的正确发音，朗诵出标准化的英语，学生的口语才能得到进步。

（三）过分重视读写能力，忽视了听说能力的培养

英语学习主要由听、说、读、写四部分内容构成。在英语教学中，必须综合全面地对学生进行培养。但是从初中英语教学的现状来看，在升学率的影响下，教师只重视对学生读写能力的培养，忽视了听说的锻炼，制约了学生的全面发展。

（四）教学内容脱离现实

初中英语教学中的很多内容都和学生的生活脱节，教师在教学的过程中，只是照本宣读，讲述的内容太理论化，不能和学生的生活和实际相结合，影响了学生学习的兴趣，制约了初中英语教学的进展。

二、初中英语教学问题的应对措施

（一）转变观念，发挥学生的主体作用

新课程中明确指出，要将学生作为教育的主体。教师在教学过程中，首先要从思想上进行改变，对教学中存在的问题进行深刻认识，在教学中不断探讨新的教学方法。让学生成为英语课堂的主人，将单向的“填鸭式”教学改为互动式教学，调动学生学习的积极性，让学生主动加入到课堂的学习中来，促进学生英语学习的进步。例如，在学习自我介绍（Introduce Myself）的时候，教师首先让学生用英语介绍自己；其次，小组互相进行评论和沟通；最后教师进行点评。

（二）提高教师的综合素质

教师是教学中的直接施教者，教师的知识水平和教学思想直接影响着学生学习的效果。教师自身素质过低，容易在教学中教授给学生很多错误的单词发音，影响学生英语水平的进步。所以，教师必须定期参加学校的教师培训，对教材内容仔细研究，筛选出书本知识的重点，根据自己教学的经验对课本内容进行删减，不断提升自我的专业素养，用扎实的基本功教会学生英语学习的方法和技巧，培养综合全面的人才，实现英语教学的目的。

（三）改善教学环境，激发学生学习的动力

教学环境与教育质量具有很大的关系。只有在良好的学习环境下，学生才能轻松地学习知识。所以，教师必须给学生提供安静、整洁的教学环境。可以借助多媒体教室、英语图书阅览室等让学生在安静的环境下学习，提高英语教学质量。例如，在学习地方习俗的时候，教师可以根据书本教学的要求，利用多媒体等现代课件，寻找出相应的资料，制成动画形式，让学生观看视频学习，针对性地提出相应的问题，让学生相互用英语进行沟通和讨论，营造良好的英语教学氛围，激发学生学习的动力。

（四）创新教学方法。提高教学效率

教学方法的好坏直接影响着学生的学习兴趣和知识的掌握程度。在科技水平的带动下，传统的教学方法已经不能满足学生学习的要求。教师可以采用新型的教学形式教学，让死板的课堂环境变得活跃，激发学生学习的热情度。例如，教师在教学中使用简单的英语进行教学，组织一些单词填空的游戏，让学生在玩耍中学习；也可以举办一些演讲比赛和写作比赛等，鼓励学生多用英语进行交流，提高学生对英语学习的兴趣。

三、结束语

总之，英语教师在教学的过程中应该将传统封建的思想剔除，大胆进行新方法的探索，不断丰富教学方法，合理地把握英语教学的环节，利用符合时代发展的教育方法，调动学生学习的积极性，提升学生学习英语的兴趣，促进英语教学的发展。