实践性教学在小学语文教育中的创新应用

黄琦

做好小学教育是我国基础教育的重点要求，在新课标背景下，传统的理论教学的弊端越来越明显，实践性教学的重要性不断提升，针对不同学科而言，实践性教学有不同的优势，在小学语文教育中开展实践性教学能够极大程度促进学生对语文的学习兴趣。

一、实践性教学模式的优势

所谓的实践性教学就是将理论与实践相结合，在理论知识的基础上进行实践教学，不仅能够巩固所学的理论知识，同时还能增强学生对知识的运用和理解。小学教育中有其自身的特点，小学生比较贪玩，对待学习的态度有待提升，枯燥的理论教学很难激起学生的学习兴趣，学生在课堂表现很差，甚至出现各种扰乱课堂纪律的现象。实践教学通过生动的情景模拟，使课堂变得更加有趣，学生在课堂上注意力集中，参与到课堂实践教学中去，激发了学生对小学语文的学习兴趣，这是实践性教学的突出特色。

二、小学语文教学中存在的问题

1.教师自身的问题。教师作为教学课堂的重要表演者，其自身的价值观念，教学计划对整个教学质量有着重要影响，所以说教师的教学水平很关键，现阶段的小学教师的水平普遍较低，各方面达不到新课标的要求，部分老教师受传统教育观念的影响较深，而且已经有了多年的教学经验，形成了自己的教学模式，在新课改的浪潮中，无法及时适应新课改的变化，实践性教学等新的教学模式无法有效开展，部分新教师刚刚步入工作岗位，虽然有新的理念和方法，但是由于缺乏教学经验，在实施过程中常常出现各种问题，影响实践性教学效果。

2.缺乏完善的教学体系。实践性教学体系要想得到发展，就需要在探索中前进，教师要具有一定的洞察力，明确各个阶段教学体系中存在的问题，找到合适的解决方案，现阶段的教学体系仍处于发展的初级阶段，在教学理念、教学计划等方面的制定和安排上尚未成熟，这造成大部分学校在课改的浪潮中无法形成自己的一套教学体系，这也严重影响着小学语文教学的发展。

三、实践性教学模式的创新应用

1.注重理论和实践相结合。实践性教学是在理论教学的基础上进行升华，并不是完全的进行实践教学，而是理论与实践相结合，理论教学是很重要的，这是整个教学模式的基础内容，同时也是实践教学的支撑，又要有实践教学，通过实践加深对理论知识的理解和运用，两者起到相辅相成的作用，教师要充分关注学生在理论教学过程中的状态，把握学生学习情况，同时也要提高对学生各方面要求，只有扎实的理论基础才能充分做好实践教学。教师要加强对学生的关心，包括学习和生活各方面，把握学生的内心动态，明确学生基础知识的掌握程度，及时制定合理的实践计划，这样就能更好地发挥出实践教学的优势。

2.进行实践性教学创新。创新性实践教学指的是跳脱课本的拘束，真正将生活化的语文问题引入到教学中去，这样才能更好地吸引学生的注意力，此外教师在进行教学创新时要结合学校实际情况和学生特点，进行特色化教育。同时教师还要注重进行教学方式的探索，通过学习优秀案例和其他学科的优秀教学经验，在此基础上结合语文特点进行创新，例如开展问题探索式实践教学、生活情景模拟式实践教学等。

3.充分利用多媒体等现代化设备。在现代社会中，多媒体技术有着深远影响，多媒体正以强势的姿态改变着我们的生活。多媒体的应用是教学的一个突破，教师借助多媒体设备，使传统的课堂变得更加丰富多彩，改变了传统课堂氛围，提高了课堂效率，降低了教师负担，在小学教育中应用多媒体也很关键，由于小学生自身的特性，对多媒体播放的东西比较感兴趣，所以教师在实践教学中可以充分借助多媒体展开，例如，利用多媒体播放一个视频片段将学生带入到本节课的实践氛围中去，这种视觉和听觉上的辅助更能抓住学生的内心，使实践性教学效果更好。同时还可以借助互联网平台成立“生活语文讨论区”，利用家长的帮助，让学生在家庭中也更好地运用所学的语文知识，起到巩固补充的作用。

4.注重评价体系的创新。新的教学体系要求我们要充分重视学生在日常学习中的表现，将其作为教学评价的重要参考，这既是对学生自身的尊重也是保证教学评价公平的基础，所以教师要进行创新改革，制定一套新的教学评价体系，综合考虑学生各方面因素，结合新课标理念要求做出合理的评价标准，这样能够更好地促进学生健康成长。

实践性教学是新课标理念下的有效的教学模式，在小学语文教育中有更加突出的效果，我们要充分认识到实践性教学方式对小学语文教学的重要改变，加强对实践性教学的研究，开展创新性实践教学，提高小学语文教学水平。（作者单位：江西省铅山县葛仙山乡港东小学）