如何做一名令学生信任的班主任

叶桂凤

一、关爱学生，当好学生的第二父母

只要学生喜欢上了某位教师的教学，他们是愿意听从他的指挥和调派。因此教师对待学生不能像赶鸭子一样一竿子插到底。而要像对待自己的亲人一样，培养师生感情。在感情培养中一方面培养他们的自觉意识，另一方面培养他们的自觉行动。

对待后进生和违纪学生应尽量做到耐心、宽容，因为他们毕竟年幼，行为波动大，可塑性强。但是一些“惯犯”，就要充分发挥班干部和集体的力量批评教育，要求其他同学监督他们，帮助他们走向归正的道路。要注意从转变入手，多鼓励，少批评，多鞭策，少歧视。对待生病和残疾的学生更要体现关心和帮助。一般来说，学生在生病时最想要得到他人关心，这时班主任如果成为一个关心体贴他的人，他将会一辈子感激，并且会逐步转化为学习动力。要重视和关心贫困学生，发动学生为他们献爱心。笔者的人生信条是：“给学生以爱心，回报的绝不是忘义”。

二、培养主人翁意识，增强凝聚力，争创先进班集体

一个集体好比一支军队，没有凝聚力就没有战斗力，也就不能打胜仗。作为班主任要想方设法培养他们的主人翁意识，使学生自觉养成为集体争光的习惯。

1.常讲。经常利用班会，课前几分钟自习等时间对学生进行集体观念和主人翁意识教育。鞭策学生在各项活动中努力为班争先创优，使他们形成一种共识：维护集体利益光荣，损害集体利益可耻。

2.多比。一比学习，看谁学习认真，完成作业及时，看谁上课发言积极，看谁学习成绩提高快，看谁期中期末排名前。二比纪律，定期小结学生情况，突出两头，表扬先进，批评后退和违纪。三比班风，鼓励学生与别班竞争，牢固树立竞争意识。四同他校比，班主任要多方了解信息，经常把他校的情况，实力同自己比，比同年级成绩，比在社会上的影响。这样比较的范围大了，学生的思想认识也就提高了。

3.奖罚分明。奖励和表扬学生不怕多，不怕烦。针对低年级学生好表扬的心理，可以经常开表扬会。对待尖子生要常提醒，防止骄傲。对待后进生要重视，特别是违纪生要罚得恰当，要以耐心教育为主，采取行之有效的办法来促使其尽快转变。

4.深入细致。教育学生切忌简单粗暴，批评几句，写一两份检讨的方法不能根治其弊。要多想办法，要为后进生改正错误提供机会。对于一些共性的问题，要进行集中教育。平时教育学生笔者常采用一种方法是：利用一至两周时间，每天课外活动时召集一些后进生了解他们一天来的表现，然后针对不同情况进行说服教育，事后组织他们一起打扫教室。先说服，后劳动，持续一两周，效果明显。

三、讲究方法，注重实效，做好学生思想工作

做学生思想工作，用真人真事启发引导效果更好，学习上要突出尖子生，除了抓期中期末大考外，平时的小测验也要重视。看谁进步快，以先进促后进。纪律上要突出违纪生，经常围绕校规班纪检查督促学生。处理违纪生要注意分寸，要讲究对策，做到以理服人。抓班风建设不能只看表面，要多方调查，最好还有把自己拿出去与别人别班对比，要目光长远找出差距。抓懒散的学生可以通过抓早读和平时劳动来促进。抓心野、好动的学生可以通过抓早、晚自习，抓平时表现来促进。

要做好班务工作，还有充分发挥班干部的核心作用。因为他们跟学生联系最密切，对同学的情况最了解。凡是班上发生了重大违纪事件要从内部查起，找出根源。对待有偷盗或其他不良行为的学生要搞清楚是“惯犯”，还是“初犯”。处理同学之间的矛盾，更不能听一面之词。要兼听，先调查后作结论。在班级中要树立好典型，以好典型来激励后进生，以坏典型为戒，教育那些不良思想和行为的人及时改正。

四、尽心尽责，做一个勤奋踏实的人

教师的言行对学生影响很大，在学生面前教师要尽可能规范自己的言行，树立良好的形象，要求学生做到的，自己要先做好，上课要严肃认真，板书要整洁，教态要自然。要经常深入到学生中去，做一个学生值得信赖的班主任，要与学生打成一片，做他们的知心朋友。集体活动最能体现一个班级的成绩，不管是校级活动还是年级活动，班主任都要认真组织，一定要成为学校工作的具体布置和落实者。要做到每项工作有布置，有落实。组织学生参加学科竞赛要先做好思想动员工作，要协助科任教师选拔培养尖子生，组织学生参加文体活动要亲自到场，当好指挥员。

搞好班风没有什么捷径，班主任要勤下班级，多到场、常检查。特别是低年级学生，自觉性差，发现问题要及时处理，切忌草率和走过场。要耐心指导班干部，要常找学生谈心，做学生的知心朋友，只有这样，才有可能发现问题，解决问题，才能做好一名令学生信任的班主任。（作者单位：江西省安远县车头镇中心小学）