如何做好农村小学的班主任工作

钟宗耀

班级是学校工作的基本单位，也是学生的基层组织。班主任主要负责班级的教育管理工作，按照学校的教育要求和班级教育目标，充分利用和调动班级的内外教育力量，对班级进行教育管理工作。农村小学生思维活跃，参与意识强，但又任性，热情中夹着浮躁。这要求班主任站在时代的高度、与时俱进来管理学生。

一、热爱学生，公正对待每个人

托尔斯泰说：“如果教师有了对于教育事业的热爱，他就成了一个好老师；如果教师像父母那样热爱学生，他就会比一个读遍所有的书籍、但既不热爱事业、也不热爱学生的教师好。可是他既热爱事业，又热爱学生，他就是一个十全十美的老师。”农村小学班主任不仅要有渊博的知识，更要有诚心与耐心，尤其要有无私的爱心。爱心是教师专业道德的核心，又是做好教育工作的前提和基础。爱因斯坦曾经指出：“热爱是最好的老师，它远胜过责任感。”小学班主任只有具备这样的“爱”，才能产生强烈的社会责任感和献身教育事业的自豪感，才能全身心地投入到教书育人的工作中去。当学生违反纪律或者犯错误时，班主任要用一颗爱心批评学生，想学生之想，急学生之急，帮学生之需。特别是在农村留守儿童比例非常大的今天，班主任既是教师，又是家长，教师要给学生以亲情般的爱，化解他们留守农村、缺乏交流的孤独。班上有个著名的“淘气王”，班里的一些坏事，差不多是他干的。我差不多对他的管教渐渐失去信心。可是一件事情让我彻底改变了我的这种错误看法。七月的一天早上，副校长对我说：“你班上王晖同学见义勇为的精神值得我们全校师生学习。”原来，暑假时，放假在家的王晖竟然不顾自己的安危，救起了两个落水儿童。这件事对我的触动很大，因为不是所有调皮捣蛋的孩子都是坏学生。此后，我在班里专门建了个“好人好事”专栏，通过这个专栏，班里好人好事层出不穷。

二、研究和了解学生

2014年秋天，我带的班里面一个叫邹卜芳的女学生，非常内向，从来不做作业，也从来不回答老师的提问。甚至几乎不跟同学们玩，也很少说话。我仔细观察了她一个星期，没有发现她有什么特别不正常的地方。作为他的班主任，我的责任感告诉我，寻找一切机会接近她。于是我教她折纸、做游戏等等，慢慢打开了她的心结。我知道她在家里喜欢对着电视机唱歌，我有意安排了一节课进行唱歌比赛，让她也上台唱歌。开始她不敢，但在我和全班同学的鼓励和掌声中，她勇敢地走上讲台，大大方方地唱了她最拿手的一支歌，并且获得了班里的歌唱冠军。我提议由她担任班上的文艺委员，同学们一致通过。后来，她和同学们开始交往，而且在文艺表演方面非常活跃。所以，研究学生和了解学生是件细致而又重要的工作。

三、选拔和培养班干部，做好班级日常管理工作

班干部是班级的骨干，是班主任的得力助手。一个班的好坏，往往与班干部力量的强弱、发挥作用的大小有很大的关系。班主任在选拔班干部时，就要从农村学生的实际情况出发，不能要求过高。选定班干部后，班主任要对他们各自的不同特点，进行精心培育，培养他们以身作则，团结同学、为同学服务的团队精神，使他们在班级管理方面的能力尽快提高。让学生管理好学生，充分发挥了班干部的作用，减轻了班主任的负担。

四、树立良好班风，培养竞争意识与爱国情怀

班主任要及时注意班级的舆论倾向，要运用表扬与批评相结合的方法，在班级中培养学生的竞争意识，掀起比、学、赶、帮、超的竞争意识，开展各项竞比活动，比学习成绩，比纪律进步，比孝敬长辈等等。与此同时，要培养学生的爱国情怀。教育学生热爱党，热爱祖国，从小树立他们为实现中国梦而奋斗的志向。

五、关心学生的身心健康，培养学生自我控制能力

班主任要教育学生坚持体育锻炼，注意他们的卫生保健，提高他们的身体和心理素质。要经常在班上组织有益的体育活动，时刻关注学生的健康成长。

小学三、四年级，儿童的自我控制正处于由他律向自律转化的阶段。这个时期的学生有自我控制、取得成功的意识，但在现实的学习和生活中还没有办法做到自律。如果能在这个关键期内给学生帮助和指导，并引导孩子积极探索适合自己的自我控制策略，将会让孩子更加顺利地度过这个关键期，成为一个自律的人。

此外，班主任还要关心学生的课余生活，指导学生参加各种有益于身心健康的课外活动和社会活动，培养学生的兴趣爱好，发展学生的特长，组织学生参加校内外各种劳动和社会实践活动，培养学生的劳动观点和劳动技能，增强社会实践的能力，要密切与本班任课教师、学生家长联系，争取社会的支持，共同做好农村小学学生的教育工作。（作者单位：江西省南昌市新建区流湖镇中心小学）