班主任心中要有数

胡婷

做班级工作这么多年，忘不了的人和事总是很多，可更忘不了的还是那些数字，因为它们是心头的牵挂，是我练兵的标杆。

一千五百米的晨练

每天起床铃没响，我班就提前10分钟早起，一番洗漱后他们整齐的来到运动场，拉开了一天的序幕——晨练。这项运动，是我多年带班一直保留下来的好习惯，我的学生也因此受益匪浅，一来帮他们增强了体质，平时我班感冒的都很少，个个都生龙活虎，神清气爽。二来培养了他们早起的习惯，从不会拖拉，根本看不到我班有迟到的现象。别小看这个活动，坚持锻炼对学生的个性、身心、习惯等方面都有好处。

一天找一个学生谈心

学生与教师总有隔膜，学生与学生之间总有隐私和矛盾。如果教师不能及时了解其中的是非曲直，势必会给班级工作带来麻烦。为了预防和杜绝矛盾的发生，为了疏通学生心理的障碍，班主任找学生谈心是了解学生、带好班级的必要手段之一。找学生谈心，要讲究方法和方式。教师不要让学生感觉是犯了错误就找他谈话，这样会让很多学生感到恐惧和不安。谈话时要随意，比如走在路上，就可以和学生拉家常；还可以在网上聊，虽然不是面对面，但会显得更平等，学生会把你当朋友，畅所欲言。其次要注意谈话的内容，不要就事论事，可以旁敲侧击，可以拿正面的事例去谈，也可以拿反面的材料去谈，要让学生容易接受。

一个班级，两个团队

为了更好地激励学生的学习的热情，我喜欢根据学生的学习情况，把学生分为两个团队，一队是以品学兼优的一位女生命名，组成七到八个人一组的女子团队，另一队是男子团队，用学生名字命名是激励带队学生要有使命感。团队学生有事要一起讨论，饮食起居要常在一起，常常要一起学习，遇到好事要相互促进，坏事要相互牵制，加入团队者要自愿，退团要申明原因，进出团队由团队讨论决定等。有了这两个团队，班级的纪律好多了，学习的热情也更高涨了。学生也可以自行组团，如篮球团队等。

一周写两篇日记

鼓励学生每周写两篇日记，一篇是写双休日家庭里的人与事，一篇是周一到周五学校里的人与事。这样的习惯，既可以让我的教学目标清晰，方向准确，也可以帮我更全面地了解学生，解开学生心中的疙瘩，让他们快乐地去学习。他们有的因为父母吵架，心理充满担心和不安；有的因爷爷奶奶的唠叨不开心；有的因为没拿到钱没伙食费而发愁；有的因身体上的不适而心情沉重。学校里的事就更多了，师生之间的矛盾，生生之间的荒诞，生活上的悲欢离合，学习上，有平凡的人事，有同学间交往的纠结。学生们或叙或议，或立或驳，没有顾及。开朗的学生写得酣畅淋漓，内向的学生也能直言不讳。这是一种心理的释放，更是班级航行的路标。

每天要有30分钟的阅读

带班以来，我一直对课外阅读抓得很紧。我规定，午休前半小时看书，内容不限，而且要写好读书笔记，如书名或文章名，内容、主题，好句欣赏，写法等。

班级工作中，每天把这些数字挂在心头是一种责任，更是一种充实与快乐。班级如航船，需要我们努力打造正确的航线，唯此，船才能走得稳、走得快！（作者单位：江西省万年县珠田学校）