小学高年级学生心理健康状况调查研究与分析

蒋彦妮

(定西师范高等专科学校 学前教育学院，甘肃 定西 743000)



小学高年级学生心理健康状况调查研究与分析

蒋彦妮

(定西师范高等专科学校 学前教育学院，甘肃 定西 743000)

目的：调查陇西县小学高年级学生心理健康状况，为提升小学生心理健康水平提供指导意见.方法：采用《心理健康诊断测试》(MHT)量表进行调查.结果：心理健康问题检出率占3.63%，其中学习焦虑得分较高，所占比例为42.8%；在恐怖倾向和身体症状两个分量表上的得分存在显著高的性别差异；五年级学生的对人焦虑最高，六年级学生的学习焦虑、身体症状和总分最高；地理位置偏僻的小学高年级学生对人焦虑程度显著高于其他学校.结论：陇西县小学高年级学生的心理健康问题主要表现为学习焦虑和对人焦虑，六年级学生尤为严重.

小学高年级； 心理健康； 《心理健康诊断测试》(MHT)

0 引言

世界卫生组织对于“健康”概念的界定指出：健康不仅指身体健康，还包括心理健康以及社会适应良好，随着人们对于健康内涵的理解，越来越多的教育者及家长们开始重视小学生的心理健康问题[1]85-89.小学阶段是我国义务教育的起步阶段，而小学高年级学生处于青春期前的特殊阶段，身体发育趋向成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象思维过度，社会交往方面注重家长和老师的评价，想要通过更加努力地学习取得成人或同伴的认可[2]167-199.了解和掌握此阶段小学生心理健康状况的特点，对于实现全面发展的教育目标具有积极的意义.

1 对象与方法

1.1 调查对象

陇西县五所小学四、五、六年级的学生.从马河小学、柴家河小学、团结九年制学校、双泉小学和联合小学各年级各班中随机抽取共345人.

1.2 研究方法

目前国内对于心理健康状况的测试大多采用症状自评量表(SCL-90),鉴于小学生对于测试题目的理解水平，本测试使用华东师大周步成等编制并修订的《心理健康诊断测试》(MHT)量表,评定小学生的心理健康状况.该量表共有100 个题目, 含有8个内容量表和一个效度量表，具有较高的信度和效度.分别测量小学高年级学生的学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向8个方面的心理健康水平[3]64-69.测试以班为单位实施团体测验，主试首先宣读测试指导语和注意事项，申明本次调查的目的与意义，打消被试的顾虑，然后学生在40分钟内纸笔作答.删除无效问卷14份，共计有效问卷331份.结合测试，利用访谈法向部分学生了解并分析其心理健康问题的具体表现.

1.3 统计方法

用SPSS for windows 10.0 统计软件处理数据和统计分析.

2 调查结果与分析

2.1 小学生心理健康状况概述

为研究小学高年级学生的总体心理健康状况，本研究采用描述统计的方法进行分析，统计结果显示(见表1)：被调查的331名学生中，3.63%的学生总分数在65分以上，这部分学生有较严重的情绪困扰或行为问题，需要引起特别关注.

表1 小学高年级学生心理健康问题检出率

表1说明,在8个内容量表的得分上，平均数大于8分所占比例由高到低的因子排列顺序为：学习焦虑、冲动倾向、自责倾向、身体症状、对人焦虑、过敏倾向、孤独倾向、恐怖倾向.其中学习焦虑、冲动倾向得分较高，所占比例分别为42.8%和6.6%，可见学习焦虑和情绪冲动仍是小学高年级学生心理问题的主要表现形式.可能的原因在于小学阶段的学生想要通过学习成绩取得成人或同伴的认可，是其成就愿望和外在的社会评价标准造成的.

2.2 不同性别小学生心理健康状况比较

除恐怖倾向和身体症状外，男女学生在其余分量表及总量表上的得分均无显著差异(见表2).并且，女生在恐怖倾向和身体症状两个分量表上的得分显著高于男生.这跟大多数女生比男生胆小且生理成熟时间早的日常经验相符合.除了生理成熟的因素外，农村环境中仍然存在的重男轻女思想可能会造成女生心理敏感，进而会通过躯体化的方式去表达内心焦虑.

表2 不同性别小学生心理健康问题结果比较(M±SD)

注:＊<0.05,＊＊<0.01下同

2.3 不同年级小学生心理健康状况比较

表3显示：8个因子中，学习焦虑项目与年级呈现正相关，且达到极其显著的水平；对人焦虑、孤独倾向与年级呈现负相关，且达到显著性水平.进一步对四、五、六年级进行平均数的差异检验，发现五年级学生的对人焦虑既显著高于四年级也显著高于六年级，六年级的学习焦虑、身体症状和总分显著高于四年级.由此可见，六年级学生的心理问题较严重，主要表现为学习焦虑和相应的身体症状.接受访谈法的六年级学生表示对升学有压力，并且没有食欲.六年级学生心理问题教严重的原因在于其面对升学压力时的一种应激反应.

表3 不同年级小学生心理健康问题结果比较(M±SD)

2.4 不同学校小学生心理健康状况比较

除了对人焦虑外，其他因子与学校变量之间没有相关.进一步对不同学校小学心理健康状况得分进行方差分析，结果发现地理位置偏僻的联合小学的学生对人焦虑程度显著高于其他学校(见表4).可能的原因在于地理位置偏僻的小学没有更多人际交往的平台，缺乏人际交往的自信及能力.

表4 不同学校小学生心理健康问题结果比较(M±SD)

3 分析与讨论

本次小学生心理健康测试的结果发现，在性别维度上，不同性别学生之间心理健康水平存在部分差异，表现为身体症状和恐怖倾向两个分量表上的得分女生显著高于男生，这可能与女生生理成熟相对男生提前以及女生社会支持相对男生较弱有关，除此之外与农村环境中重男轻女思想造成女生心理敏感有关；在年级维度上，不同年级的学生之间心理健康水平也存在部分差异，在学习焦虑分量表上的得分存在极其显著的差异.六年级学生的学习焦虑、身体症状程度最为严重，这跟六年级学生面对升学的压力有关.接受谈话法的学生表示，小学升初中虽然没有选拔性，但是家长和老师仍然希望学生能够考得高分以便进入条件更好的县城中学学习；五年级学生的对人焦虑相对较高，可能与五年级学生学习内容难度的提升以及家长对其期望值过高有关；在学校维度上，除了学习焦虑因子以外，学校与学校之间不存在差异.地理位置偏僻的联合小学高年级学生对人焦虑的程度显著高于其他学校，可能的原因在于该学校学生处于较为偏僻的地域，缺乏更多与外界交流的经验.上述结论表明，小学高年级学生的心理健康状况与学生的生理成熟水平、所处社会文化环境、学业压力以及所在学校所处的地理位置有关.

总体上，小学高年级学生的心理健康问题中以学习焦虑和冲动倾向两个因子的检出人数显著高于其他因子的检出人数，说明目前小学高年级学生存在的主要心理问题仍然是学习焦虑以及情绪冲动.当前我国义务教育阶段的培养目标强调小学生的主要任务在于掌握基础科学文化知识，加上众多家长望子成龙的心态，造成了小学高年级学生学习压力过大，由此产生较为严重的学习焦虑问题.由于小学高年级学生的生理成熟发展的水平，大脑皮层对于情绪的控制能力还相对较弱，由此导致其处理问题的冲动倾向，符合个体发展的规律.结合此结论，建议仍然有必要给小学高年级学生减轻学业压力，针对其生理和心理成熟的特点给予适当的心理辅导，关注农村小学高年级女生的个性培养，对于偏僻地区的学生有意安排人际交往的平台，增加其人际交往能力进而减轻人际焦虑.

[1] 李 蓉.桂林市某小学高年级学生心理健康状况调查[J].健康教育与健康促进，2013，8(02).

[2] 雷 厉.发展心理学[M].北京：中国人民大学出版社，2009.

[3] 王卫红,赵淑兰.重庆市小学中高年级学生心理健康状况的调查及教育对策[J].西南师范大学学报(哲学社会科学版),2000,26(02).

[责任编辑 梧桐雨]

Investigation and Analysis on the Mental Health Status of the Upper Grade students in Primary Schools

JIANG Yanni

(PreschoolEducationInstitute,DingxiTeachersCollege,Dingxi743000,China)

Purpose: To investigate the primary school students’ (grade 4 to grade 6) mental health status in Longxi County to provide guidance for developing the mental health level of the primary school students. Methods: the subjects were investigated with the MHT scale. Results: The detection rate of mental health problem was 3.63, and the proportion of learning anxiety score was 42.8% which is the highest. The scores of the female students in the terror tendency and physical symptoms were significantly higher than those of the male students; Grade five students’ anxiety was the highest, and grade six students’ learning anxiety, physical symptoms and total score were the highest. The students in the remote location primary school were significantly higher than those in other schools. Conclusion: the mental health problems of high grade students in primary school in Longxi County are mainly manifested in anxiety for learning and people especially in grade six.

high grade primary school; mental health; Mental Health Diagnosis Test(MHT)

2013-03-28

蒋彦妮(1983- )，女，甘肃陇西人，定西师范高等专科学校讲师，心理学硕士，主要从事心理学和学前教育学研究。

1671-8127(2016)05-0112-03

B844.2

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