网络视听互动：公共图书馆阅读推广创新*

陈筱琳

（吴中区图书馆 江苏 苏州 215128）

网络视听互动：公共图书馆阅读推广创新*

陈筱琳

（吴中区图书馆 江苏 苏州 215128）

网络发展为全民阅读推广创新提供了更大空间。公共图书馆利用网络，开通与读者音频互动的官方网络电台，开展音视频实时交流的网络公益讲座，网络视听互动赋予传统阅读以新的内涵。坚持合作力量社会化、志愿服务公益化、主题创设个性化、内容选择本土化、信息公开合法化有助于公共图书馆网络视听互动服务在全民阅读推广中发挥更大作用。

网络视听互动 阅读推广 公共图书馆

1　全民阅读服务创新研究的背景

在全民阅读深入推广的当下，公共图书馆扮演着越来越重要的角色，成为名副其实的“社会中文化交流体系的一个重要机关”[1]。如何创新全民阅读服务方式、提升阅读质量，在网络高度发达的今天显得格外重要和必要。2016年，由中宣部、国家新闻出版广电总局等部门组织倡导和开展的全民阅读进入第10个年头。与前期重在扩大阅读面、加强个体阅读相比，在互联网时代，如何把读者联结起来，增进阅读互动和交流，似乎更能诠释全民阅读的价值和意义。在信息数字化迅猛发展的今天，基于互联网技术的媒介融合迅速改变着信息的生产加工和传播模式。网络时代的全民阅读，读者不再是被动受众，载体不再是单纯纸媒，视听阅读已经成为一种新的阅读方式。公共图书馆作为开放的知识与信息中心，不断适应读者需求和阅读方式的变化，综合运用实证研究、网络调查、统计分析、经验总结等方法，研究视听阅读创新服务，搭建读者互动新平台，将有效拓展全民阅读受众面，深化阅读服务，促进公共信息资源的开发与利用，深入推动传播知识、传承文明功能的实现。

2　网络视听阅读推广的时代意义

在现阶段，视听信息已成为社会文化的重要构成要素，由于其具有感性化、直观化、浅层化等特点，在文化交流和人际交往中扮演着日益重要的角色。有心理学实验表明，人对客观事物的接受率分别为：单独视觉占83%，单独听觉占11%，其他感觉占6%，而视听结合则为94%[2]。可见，相对于需要逻辑推理和深度思考的文字阅读，视听信息内容的制作、整合能更有效地吸引受众关注，实现快速传播，而互联网多媒体平台的发展更是强化了视听信息的重要性。对于公共图书馆而言，利用网络推进视听阅读服务，是创新阅读推广服务理念、服务内容和服务手段的重要途径。

2.1视听阅读契合读者需求导向

当前，视听正逐渐成为人们接受的一种阅读方式，网络环境中的视听阅读，越来越契合读者的阅读需求。第一，视听阅读契合读者即时性、互动性、个性化的信息需求。读者希望通过图书馆信息服务平台的一站式简单检索，即可无缝获取优质视听信息，同时实现与图书馆、其他读者间高效、充分的交流互动。第二，视听阅读契合读者数字化、集成化、远程化的信息需求。网络环境下的视听阅读，强调信息资源的模块整合，图书馆需要依托自身的专业优势，实现信息资源的精品化和集成化以及读者远程自助传递信息的需求。第三，视听阅读契合读者手机阅读、移动阅读的信息需求。吴建中指出，全球正在从传统互联网时代快速进入移动互联网时代[3]。国内外有关新阅读载体的调查表明，手机阅读是未来一段时间人们的首选[3]。据统计，截至2016年6月，我国手机网民规模达6.56亿，网民中使用手机上网人群的占比由2015年的90.1%提升至92.5%[4]。因此，公共图书馆需要利用APP等新技术手段，在提供读者注册认证、检索、续借、数字资源推送等移动服务的基础上，挖掘内容资源的更多价值。

2.2视听阅读契合网络发展趋势

视听阅读的创新推广得益于网络技术的迅猛发展。在网络环境下，公共图书馆视听阅读的服务对象扩展到每个接入网络、愿意接受信息服务的群体和个人，服务范围迅速延伸到了网络覆盖的任何地方，这使图书馆阅读服务无所不在成为可能。从理论支撑、技术支持上看，当前国内外一些著名的基于SNS（Social Networking Services，社会性网络服务）技术的社交网站发展迅猛，如国外的Facebook、Twitter、MySpaee、Pinterest，国内的人人网、新浪微博、QQ空间等，它们为用户搭建随时交流、即时获取、分享信息资源的平台，这些平台及其运行经验可以为公共图书馆借鉴利用。世界很大，但在网络里的世界依旧很小。数学领域有一个著名的“六度空间理论”，又叫“小世界理论”，认为任何两个陌生人之间所间隔的人数不会超过6个，也就是说最多通过5个中间人就能联系起两个陌生人[5]。随着网络环境下自媒体的发展，大众自传播能力迅速提升，这为读者间的异地共时阅读提供了前所未有的便利条件。各类读者群体因为相同话题、共同爱好等凝聚在一起，在网络上共享他们的想法、信息、视频、图片、文字等。好友、熟人的交互传播，增加了社交网络平台的现实性、可信度和粘连度。公共图书馆可以充分利用这一新兴媒介，创新服务方式，进驻SNS网站，发挥视听资源优势，拓展、开发具有图书馆特色的功能模块和服务平台。

2.3视听阅读契合信息创建主体多元化趋向

视听阅读的创新推广突破了传统意义上信息创建主体的概念和范畴。传统的公共图书馆信息服务往往为线性单向、自上而下的模式，图书馆为选择、加工和发布信息的主体，读者只能被动、消极地接受服务。互联网创造了平等开放的信息空间，实时互动与异步传输并举，让图书馆的读者由接受视听信息的从属角色，向视听信息资源创建共享的主体角色转变。读者获得了更大的信息选择权和传播主动权，他们以“我”为中心，从自己的兴趣、需要、价值取向等角度出发，更积极、自主地对视听信息进行解构与挖掘，成为视听信息的生产者、提供者和使用者。与此同时，与公共图书馆合作开发信息的社会力量也加入到视听信息创建的主体队伍中来，影响信息传播。读者利用DV、相机、手机、录音笔等采制设备，会声会影、Premiere、Audition等音视频编辑软件和即时通讯软件工具，除了可以“自我生产”、上传个人创作和拥有的视听信息外，还可以关注感兴趣的读者，通过评论、转发、新话题衍生等方式，参与视听信息的再生产和再传播。视听信息对于读者而言，通过网络化的人际传播及超链接跳转，由单向单次接收，变为多向多次多级接收，从而大幅提高视听阅读资源的传播效果。

3　公共图书馆网络视听互动的创新探索

在推进网络视听互动创新方面，苏州市吴中区图书馆等公共图书馆积极适应时代发展的新要求，探索视听信息网络互动的全新服务模式，开辟了多主体、跨时空、低成本、高效率的信息服务新局面。

3.1探索一：音频互动，依托网络音频分享平台发布声音。

3.1.1苏州市吴中区图书馆创设“书香吴中”官方网络电台

苏州市吴中区图书馆目前正处于新馆建设的搬迁过渡阶段，馆舍面积和员工数量都较为紧张，在这一特殊时期，该馆立足实际，探索阅读推广新路。2015年12月4日，吴中区图书馆依托知名的网络音频分享平台——喜马拉雅FM，正式开通了“书香吴中”官方网络电台，借力时下热门的社交网络电台和听书软件、新颖的音频信息推送形式吸引了众多读者的参与。读者只需登录喜马拉雅FM网站，搜索“书香吴中”，即可进入吴中区图书馆的官方网络电台，也可下载安装“喜马拉雅FM”APP，搜索“书香吴中”，加以关注，在线或下载收听“书香吴中”官方网络电台专辑音频。读者通过手机、iPad等移动设备可以随时随地收听，同时能够以志愿主播的身份发布声音，参与“明星主播”评选，并主动转发电台发布的声音链接，从而助推了电台的有序运行和良好社会效应的营造。

“书香吴中”官方网络电台开通以来，紧密围绕“全民阅读”这一主题，在实践中摸索、研究运行方案，向社会招募志愿者主播，先后创设了《太湖大讲堂》 《作家面对面》《吴中文库》《“阳光苗苗”爱阅读》《红茶心灵之约》《史老师荐书》六大专辑。具体情况如下，专辑一：《太湖大讲堂》，该讲座立足于大众型普及教育，突出地域性、先进性和广泛性内容特色，获得了2015年第十届苏州阅读节优秀活动奖。电台对《太湖大讲堂》的现场音频进行录制加工，并在网上发布，以拓展信息传播渠道。专辑二：《作家面对面》，邀请身边作家，推荐原创图书，畅谈创作感想并进行阅读推介，同时邀请志愿者主播选读其作品并定期发布，以重点宣传推广本土作家和吴地文化。专辑三：《吴中文库》，着力宣传、推介《吴中文库》丛书，并鼓励志愿者主播自由选读。专辑四：《“阳光苗苗”爱阅读》，涵盖吴中区图书馆“阳光苗苗”少儿朗诵团、“阳光苗苗”少儿系列活动、绘本阅读等音频内容，在青少年和家庭、学校、社会间构筑了桥梁。专辑五：《红茶心灵之约》，特邀腾讯名博“一天一个太阳”博主，北京师范大学基础教育课程研究中心研究员、心理督导师姜辉丽老师提供公益心理援助，同时邀请志愿者主播自由选读其博客作品并定期发布。专辑六：《史老师荐书》，邀请苏州市学科带头人、曾入选《中国教育报》2012年度“十大读书人物”的史金霞老师定期推荐、解读优秀图书，并采购加工，提供借阅，鼓励读者发布读后感音频。截至2016年8月13日，“书香吴中”官方网络电台开播8个月来，发布声音211条，播放次数达20 000余次，粉丝数量增长迅速，拥有成人志愿者主播42人，少儿志愿者主播29人，有效开发了图书馆信息资源的潜在读者。

对于授权图书馆的作品，志愿者主播完全是自主选读，相关统计数据更能客观反映民众的阅读兴趣和倾向，《红茶心灵之约》《“阳光苗苗”爱阅读》《作家面对面（一）》《太湖大讲堂》的发布声音和点播次数位于前列。究其原因，首先，作家和主讲人本身的社会影响力与声音发布点播直接关联。其次，贴近生活、本土文化、社会热点的作品内容更易受到关注。例如，《红茶心灵之约》专辑中，“你遇到过这样的同事吗”“父母婚姻带给我们哪些影响”“孩子的终极竞争力是什么”等与家庭、生活、职场密切相关的阅读内容，点击量较大。“芈月凭什么值得男人珍爱”与热播电视剧《芈月传》同期发布，播放次数非常高。在《太湖大讲堂》专辑中，“苏州园林：你不知道的秘密”“博物·指间苏州·刺绣”等与本土文化关联，获得了广泛关注。最后，无论线上线下，少儿群体都是公共图书馆读者群的重要组成，对于成人读者的拓展和吸纳有较大的带动力，《“阳光苗苗”爱阅读》专辑的播放次数达到了2 651次就是例证。公共图书馆需要在研究受众阅读选择的基础上，开发出丰富优质的视听内容，以引导阅读。

表1　公共图书馆网络音频互动服务示例（平台：喜马拉雅FM）

3.1.2其他公共图书馆的音频互动服务

2016年以来，一些公共图书馆陆续加入到网络音频互动的阅读推广服务队伍中，分别在喜马拉雅FM或荔枝FM等网络音频分享平台注册，推广特色服务。表1为以喜马拉雅FM为平台的其他公共图书馆音频互动服务示例统计情况。

从互动内容看，仍以喜马拉雅FM为例，2016年8月12日据笔者不完全检索显示，目前，公共图书馆在该平台进行机构认证注册的仍为数不多，内容区分度不够明显，专辑数量不多。上海图书馆注册的“上图讲座”以发布讲座、现场录音为主要形式，由于吸纳了优质的个体资源，在名人效应的带动下，运行短短5个月，就达到了225.3万次播放，吸纳粉丝超过2万人。上海浦东图书馆开设了《每天读点季羡林全集》专辑，由专业人员诵读季羡林的作品供读者收听，截至2016年8月12日，已发布声音74条。金陵图书馆注册的“朗读者公益微电台”，开设《阅读金陵》专辑，以读经典和书评为主要内容。北京通州区图书馆的“运河书苑”开设了3个专辑，以少儿和妈妈讲故事为音频发布的主要内容。

3.2探索二：音视频实时互动，开设网络视频公益讲座。

2016年3月，吴中区图书馆以庆祝“三八”妇女节为契机，开始了网络视频在线公益讲座的首次尝试。活动特别邀请了网络培训心理专家姜老师担任主讲嘉宾，双方磋商确定了“智慧女人、幸福人生”这一讲座主题，并选择腾讯QQ为活动平台。图书馆提前半个月创建“书香吴中·女人慧”QQ群热身，通过公众微信、服务窗口展板及图书馆建立的读者QQ群等多个平台对外宣传、推介。为扩大社会影响力，提升读者参与度，图书馆对活动在参与方式和时间设置上都进行了精心设计。除了图书馆持证读者均可免费参加外，每位持证读者还可邀请3位好友入群听讲。另外，关注“书香吴中”微信公众号，分享相关微信内容的非持证读者也可凭分享截图加群参加活动。图书馆充分考虑读者的作息规律，将讲座时间确定在3月7日晚8～10点进行。一系列的策划宣传活动引发了社会多方关注，讲座在开始前就吸引了300多人加群互动。吴中区图书馆工作人员与姜老师工作团的志愿者们通力协作，在群公告和群共享中设置了“本群须知”“注意事项”“温馨提示”“群视频使用手册”等多个版块内容，对于新入群的读者，均热情接待并指引、释疑，姜老师更是在讲座开始前就提供QQ群在线心理答疑服务。

在线公益讲座同时在“书香吴中·女人慧”QQ群视频直播，当晚参加活动的在线人员最高达268人，传统公共图书馆服务的时间、空间、地域界限被彻底打破，来自全国各地甚至日韩的心理学爱好者都加入了进来。除了在线读者外，打开PC电脑或手机扬声器，读者身边的家人、友人也均可共同收听。姜老师以实时视频讲座的方式，为大家解析女性创造幸福人生的秘诀，同时开辟时段提供在线心理答疑，读者不仅可以通过文字即时发表观点和感想，还可以选择“上台”进行音视频互动，现场气氛热烈、温馨快乐，充满了积极向上的正能量。

吴中区图书馆利用截屏软件对整场讲座进行了录像，并将剪辑制作的影像资料与讲座文字实录、信息报道进行了综合整理，通过微信平台推广发布，同时，在“书香吴中”官方网络电台发布讲座音频，从而多维度地巩固、提升活动成效。该网络视频心理讲座与“书香吴中”官方网络电台合力形成蝴蝶效应，吸引了更多粉丝关注电台《红茶心灵之约》专辑，加入志愿主播服务团队。网络视频在线公益讲座的创新尝试，对于进一步扩大公益性文化品牌活动的覆盖面具有重要意义。

除此之外，利用微信公众号组织网络诵读比赛、征集发布阅读主题音频，是公共图书馆网络音频互动服务的又一形式。例如，苏州市吴江区图书馆微信订阅号“读佳少儿”2016年9月1日上线，在“读佳少儿”微信平台上，吴江区图书馆设计了“声音魔法石”板块，邀请喜马拉雅FM签约主播为少儿定期播讲绘本故事，推荐绘本阅读。表2为江苏苏州地区的公共文化机构及公共图书馆关于此方面的部分案例。

表2　公共图书馆网络音频互动示例（平台：微信公众号）

4　公共图书馆网络视听互动服务的特点

与电视、广播、报刊、杂志等传统媒体相比，公共图书馆通过音视频网络互动服务的方式推广全民阅读，具有其自身特点。

4.1互动特征鲜明，体验自主灵活。

电视、广播、报刊、杂志等传统媒体投放的信息，一般由专业人员统一采制，以点对面的方式发布，读者以线性接受为主，自由度受限。公共图书馆网络视听互动服务的互动特征鲜明，加上无门槛、公益化的设置，为广大读者提供了免费、便捷、丰富的视听体验机会，读者拥有更多的自主选择权。他们可以在参与视听信息制作的过程中，根据自己的需要，多角度呈现其个性特点；在接收和传播视听信息时，也可以突破时空限制，随时享受无限次点播的乐趣，同时体验更多个体间的人际交流。

4.2资源整合有力，推广主力转变。

传统媒体的信息传播，因其受众广泛，呈现出面广、量大、主题杂陈的特点，信息推广力量单一。依托社交网络平台，公共图书馆可以将阅读的主题信息和读者的个性特征有机融合，以文字、图片、音频、动画、视频等多元素进行立体化的信息呈现。在阅读推广上，读者不只是信息的被动接收者，更可以自由点击和转发包含自己视听信息在内的链接，提供给更多读者分享，从而在感受自身价值的同时，成为全民阅读推广的主力军。

4.3服务常态一贯，社会效果持久。

传统媒体在参与阅读推广时，往往选择世界读书日、全民阅读日、读书节、图书馆宣传周等特定时间节点进行宣传报道，掀起一时热潮。公共图书馆把网络视听互动服务应用在阅读推广的日常工作中，取得的社会成效更为稳固、持久。无论是书籍的诵读、故事的讲述，还是讲座现场的音频等，都可以长期保存在网络平台上。志愿主播团队将随着个体数量及其影响力的拓展不断壮大，视听信息资源不断更新补充，优质的资源又将吸引更多的读者关注，从而形成良性循环。尤其对参与视听阅读推广的青少年来说，保存在网络平台的视频、音频，更是其在阅读中一步步成长的见证，具有特殊的意义。

5　公共图书馆网络视听互动服务的推广策略与路径

网络视听互动的创新尝试，让我们对做好新阶段的阅读推广服务增添了信心。信息网络互动服务为读者提供了即时、多向、交互的丰富体验，降低了公共图书馆在人力、物力上的投入成本，可操作性也比较强，对于基层公共图书馆比较适用。“社会越向前发展，图书馆在市民心目中的地位就越重要”[6]。如何利用网络视听互动服务将更多的阅读信息传递给更多的读者，笔者认为需要重视以下几方面。

5.1合作力量社会化

开展网络视听互动服务，仅靠公共图书馆自身的力量是不够的。吴建中强调，“图书馆要增强与社会的关联度，与社会共建共享资源”[3]。网络的迅猛发展助推了信息资源共建共享的前进道路，国家新闻出版广电总局也要求“鼓励、动员和引导社会各方力量积极参与全民阅读工作”[7]。为满足读者日益攀升的信息需求，最大限度地为其争取使用信息资源的权利，公共图书馆需要加强与社会各界的交流合作，积极引导社会力量参与其中；建立与优质社会个体或组织的合作关系，在与社会资源的协作中，促进知识的交流与创新，增加资源总量，从而实现多赢局面。例如，喜马拉雅FM用户“运河书苑”就是由北京通州区图书馆与第九大陆国际共同打造，“朗读者公益微电台”则由金陵图书馆与南京新闻广播电台联合主办。另外，一些社会力量也很重视通过网络音频分享平台进行自我宣传和公益阅读服务，表3为以喜马拉雅FM为平台的社会力量网络音频互动示例统计情况。公共图书馆可以考虑与之合作，扩大阅读推广的影响力。

表3　社会力量网络音频互动示例（平台：喜马拉雅FM）

视听信息网络互动在赋予读者平等话语权的同时，为其个性化表达提供了最大空间，具有很强的个人信息发布和传播功能，精英和草根都可能成为网络中的意见领袖。公共图书馆要善于辨识、发现交互网络中的优质个体，主动沟通、真诚交流、培育信任、加强联接，充分发挥其在视听信息网络传播中的引领作用。

5.2志愿服务公益化

全民阅读推广要“鼓励和支持公务员、教师、新闻出版工作者、大学生等志愿者加入阅读推广队伍。鼓励和支持文化团体、教育机构和其他社会组织开展阅读推广并提供公益阅读服务”[8]。作为向全社会提供平等、免费、公益文化服务的机构，公共图书馆与“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神高度契合。吴中区图书馆在创建“书香吴中”官方网络电台时，一方面邀请作家、教师、业界专家等加入官方网络电台的公益服务队伍，另一方面以实名注册的方式，线上线下同步动员，向社会招募志愿主播。发布声音时，志愿主播可以选择标注昵称，将身份虚拟化，实现声音来源的真实可靠与志愿者的隐私保护并举。志愿主播可以在发布声音的“封面”上，图文展示自己的影像、兴趣爱好、个性特点等，也可参与每月的“明星主播”评选，感受关注和激励，激发服务热情，其自发转播的推广力度不容小觑。“书香吴中”官方网络电台创设以来，吸纳的志愿主播不仅来自苏州本土，还来自北京、广西、湖南、甘肃等其他城市。

5.3主题创设个性化

网络为读者创造了自主探索、协作学习的互动环境，公共图书馆要引发读者强烈的信息需求欲望并使其保持持续关注，就要深入研究读者的个性需求，精选视听信息网络互动主题，激发读者的学习“内驱力”。优秀的资源是推动信息使用和传播的力量源泉，如果要让读者不仅阅读信息，还要成为信息的传播载体，那么就要求图书馆以读者需求为驱动，利用网络信息技术及窗口服务平台，多渠道获取并分析读者的个性化需求，找准定位，细分受众，提升纸质文献、数字资源、网络资源等信息资源的整合力度，以视听网络互动新方式，触动人们的思维和内心情感。“书香吴中”官方网络电台和网络视频公益讲座立足自身资源，把握当前民众的心理需求，精心设计专辑版块和讲座主题，同时为人们提供以文字为主要媒介的虚拟匿名交流平台，消减人际间的评价焦虑，激发参与动机，促使读者根据内在兴趣，自发性地对“话题”展开讨论，从而实现读者间信息交流的深入度和满意度的提升。

5.4内容选择本土化

视听内容的选择要尽可能贴近本地读者的实际。吴中区图书馆注重选择本土作家、反映本地作品的图书作为视听阅读的对象。一方面，发布《吴中文库》诵读音频。大型历史文化丛书《吴中文库》是吴中区“十二五”文化建设重点工程，历时4年精心打造，全套20种24册，近400万字，涵盖了吴中名贤、名胜、名产、民俗、文物、工艺、诗文、影像等方面内容，堪称吴地历史文化之集大成[9]。在具体实践中，图书馆以志愿者朗读、发布音频的方式，传播吴中文化的魅力，扩大《吴中文库》丛书的读者面。另一方面，发布实体活动录音音频。在新媒体环境下，线上视听信息网络服务与线下实体活动有机结合，多平台互动，将有效拓展读者群体范围，提升图书馆的资源利用率，深化阅读推广的社会效应。例如，“书香吴中”官方网络电台《“阳光苗苗”爱阅读》专辑除了发布“阳光苗苗”朗诵团活动的相关音频外，还在寒暑假期间组织策划“我给大家讲故事”“国学经典诵读”等活动，将小读者们生动演绎的音频内容发布、上传至专辑，供读者在线或下载收听。与此同时，吴中区图书馆还将平时邀请专家举办的讲座录音、录像予以发布，供读者收听、收看，并且组织作家、专家与读者的线下见面会和志愿主播交流会，从而延伸了网络视听互动信息服务的触角。

5.5信息公开合法化

保护和处理网络时代的视听信息不当容易构成侵权行为。视听信息网络互动服务涉及隐私权保护及知识产权保护等法律问题，公共图书馆对此要予以高度重视。“书香吴中”官方网络电台开设的每个专辑，发布的每条声音，均与相关的专家学者签订了《著作权许可使用协议》，取得了其签约作品的广播权、信息网络传播权，以及应当由著作权人享有的双方约定的其他权利的授权；在《“书香吴中”官方网络电台志愿者登记表》的服务协议中，也与志愿者明确了相关法律权属。在“智慧女人、幸福人生”网络视频公益讲座中，吴中区图书馆与主讲老师签订协议，明确肖像权、名誉权、著作权、商标权等法律权属。对于知识产权等法律权属的尊重和保护，是视听信息网络互动服务长效、安全运行的有力保障。同时，公共图书馆要加强视听信息的严格审核。在匿名、开放的网络互动平台上，尤其需要完善视听信息的审核机制，安排政治素质好、责任心强、熟悉相关业务的馆员进行多级审核。馆员要善于识别和处理过激言论、虚假信息、网络舆论暴力等不良信息，尽力使所有视听信息都能传播全民阅读时代的正能量。

[1]吴慰慈. 图书馆学概论[M]. 北京:国家图书馆出版社, 2009:53.

[2]劳瑞勤.声像资料的管理及在教学中的使用[J]. 图书馆学研究, 1995(3):76-77.

[3]2025年,图书馆“长”什么样[N].解放日报,2016-01-23(6).

[4]中国互联网络信息中心. 中国互联网络发展状况统计报告[EB/OL]. [2016-03-16]. http://www.cnnic.net.cn/gywm/xwzx/rdxw/2016/ 201608/t20160803_54389.htm.

[5]朱新力, 吴 欢“.互联网+”时代法治政府建设畅想[J]. 国家行政学院学报, 2016(2):86-90.

[6]束 漫. 公共图书馆服务研究[M]. 北京:国家图书馆出版社, 2009:102.

[7]吴 娜. 今年全民阅读“十大重点明确”[N]. 光明日报, 2016-01-12(1).

[8]国家新闻出版广电总局. 关于开展2016年全民阅读工作的通知[EB/OL].[2016-03-16]. http://www.sapprft.gov.cn/sapprft/ contents/6588/279492.shtml.

[9]24册《吴中文库》丛书6月整套出版[EB/OL].[2016-03-27]. http://su.people.com.cn/n/2015/0327/c154819-24294783.html.

陈筱琳 女，1977年生，江苏省苏州市吴中区图书馆副馆长。

Internet Audio-Visual Interaction：Reading Promotion Innovation in the Public Library

The development of internet provides a greater space for reading promotion innovation in the public library. Public library takes advantage of the internet to explore and create an official internet radio station to interact with readers, which carries out nonprofit network lectures with real-time video and audio communication. Network video and audio interaction endows traditional reading with new connotations. It would help network video and audio interaction service of public libraries play a more significant role in the public reading promotion to insist socialization of cooperation force, voluntary service, individualization of theme creation, localization of content selection and legalization of information disclosure.

Network audio visual interaction; Reading promotion; Public library

G252.1

A

*本文系苏州市图书馆学会2016年课题项目“网络视听互动：公共图书馆阅读推广创新”阶段性成果，项目编号：16-B-26。

2016-05-16]