探究体育教学方法实施及创新

方建琳

摘 要：新课改背景下，着眼于培养学生创新思维提高学生综合素质能力的创新教育已经成为广大教育工作者的主要工作方向，创新教育要求教师的传统教育观、教学方法都要做出改变。传统体育教学还存在着不足之处，为了使学生全面、健康发展，如何将创新教育与体育教学有机结合已经成为刻不容缓的问题。

关键词：体育教学 传统模式 创新教育 方法实施

一、体育课程创新教学法的意义

以往的体育教学方法已经不适合当下和未来的实际情况，为了培养出更多的优秀人才，无论是在教育方法还是教学理念方面都必须除旧布新，明确学习中学生的主体性，鼓励学生主动参加体育活动[1]。由此可见，体育教师在教学手段上要不断推陈出新，提高学生的身体素质和心理素质。在创新教育的指示作用下，教师应该引导学生逐渐形成创新意识，挖掘学生的创造性潜力，促进学生在主观意识和客观实践上共同进步。创新教育是实现学生全面发展的思想纲领，为教师在体育教学方法整顿上起到了导向做用。第一，强调了理论知识与实际应用的接洽，课堂教学与户外活动的有机结合，是总揽全局的教学理念。第二，是一种知行合一的教学理念，为高素质人才的培养提供可行性指导。

二、目前我国体育教学普遍存在的问题

1.陈旧的教学思想

随着我国教学改革的不断深入和推进，对体育教育也给出了新指示，体育教学模式应该是灵活多变的，然而在很多学校里传统的教学理念依然是思想主流，落后的原有教学模式仍然占据主体地位，这种传统理念方式是不合时宜的，其教学质量与创新教育指导下的教学成果不可同日而语，同时也不利于体育教学领域新思想的传播和新方法的学习利用[2]。旧式体育教学模式树大根深，很多学校并没有在教学过程中改革创新，也就不能有效促进学生的全面健康发展，理论重于实践，没有注意到在对学生进行基本的体能训练的过程中精神毅力和心理素质的培养问题。

2.没有充分利用现代手段实施教学

在传统体育教学中应该推行时代性改革，对传统体育课程内容进行合理调整，打造适用于创新教学理念的课程设计，因此，既要兼顾学生的身心发展，又要因材施教，形成适合教师自身的特色新式教育模式。通过对教学模式和教学内容的创新重组，使体育成为一门充满乐趣的课程，让学生们在兴趣的牵引下积极参与到体育运动中，这样有助于弥补传统教学单调无趣不能激发学生兴趣的缺陷。现代教学是创新教育的一种表现形式，体育教学方式的创新进步在增强学生思维灵活性方面有显著的促进作用。

3.体育教学方法不具备多元化

一直以来的体育教学方法很单一，只是简单的理论知识，教师把握的重点在于体育项目的技能培训，学生的心理特征被长久的忽视，造成学生不能从课程中获的乐趣，丧失积极性，同时教师缺乏自然社会科学健康知识，不能保护好学生的人身安全和健康[3]。趣味横生的体育课才能使学生不再消极地应对体育课，在兴趣的引导下形成体育健身的自主意识，这是传统体育教学模式很难做到的，缺乏多元化的教学方法只会造成学生对体育运动项目能免则免的回避态度

三、新的教育形势下体育创新教学理念分析

首先，要准确清晰地认清新课改的真正主旨，它与过去的体育教学模式是截然不同的，它重点强调的是以学生综合素质的提高为目标，在传授知识技能的同时，要更加注意学生的人生观、发展观、价值观和创新性等方面的培养，激发学生的主动性进而增强身体素质，最终实现全面素质教育的目标。其次，在体育教学工作中，老师要了解学生的心理特点，在工作中不断积累经验，总结出适合自己风格的授课模式。最后，以创新教育为指导思想，设立创新型教学新目标，开展具有特色的教学方法，切入学生的兴趣点，使学生体验创新教育理念主导下的教学过程中感受到学习的乐趣，打造强壮的体魄，实现身心健康发展。

四、新时期体育教学创新的改革方略

第一，对原有的体育教学方式进行调整。传统教学中的核心部分是知识内容的讲授，整个教学过程中学生完全听从老师的指挥，严重缺乏主动性和创造性，这些都成为培养创新人才的阻碍。学校是为国家培育人才的基地，每一个学生将来都会成为社会建设的参与者，国民素质对国家的发展有着重要意义，因此，在体育教学中要紧抓对学生自主性的培养，点燃学生的学习热情，使体育健身成为学生未来人生中的一部分。新时期的体育教学创新就是要在老师的帮助下，调动学生积极性，将运动健身的思想意识根植于学生的脑海，加强学生体能素质的提高，为国家的人才储备做出贡献。

第二，体育教学中利用兴趣引导学生。体育老师将教学内容和授课方式设计的多姿多彩可以满足学生的猎奇心理，使学生在体育活动中释放自己的个性，体验到其中的好处，就能逐渐培养学生自主性学习能力。每一个教学任务的设定都要与客观实际相符合，既要考虑到学生的具体现实情况，又要充分利用多媒体技术等达到寓教于乐的教学目标，让学生喜欢上体育课。

第三，体育教学方法的创新实施要具有动态性。在传统体育教学中，学生处于被动学习的地位，学生的主体地位一直备受忽视。在新的教学思想理念下，体育教学方法应该是富有动态性的，教师应该以培养学生的创新精神和创新能力为出发点，不断摸索规律，根据实际变化对体育教学方法做出变动。针对不同时期学生特点调整教学方法，打破传统教学中形成的僵化的思维模式，开拓教学思路，拓宽课程知识使其具有丰富性，这样才能使学生树立质疑的精神，成长为未来的优秀创新人才。

结语

总之，传统教学模式中，体育老师更为关注的是技能传授，其次就是理论基础，学生的主观情绪没有得到很好的照顾，在教学过程中，教学方法墨守成规，教学手段和内容很单一。以此，体育教学方法的创新和实施过程中，必须对传统经验和方法进行批判式继承，实现学生在体育课程中主体地位，使学生在快乐的氛围中学习，激发学生学习的兴趣，促进学生智能、体能和创新思维能力的锻炼和提高。

参考文献

[1] 张雅茹，徐春江.创新教育理念下体育教学方法实施[J].教育教学论坛，2015（31）：174-175.

[2] 魏强.体育教学方法实施及创新的相关思考[J].当代体育科技，2015（22）：244-245.

[3] 徐万均.体育教学方法的实施及创新策略研究[J].当代体育科技，2015（9）：137-138.