少点粗暴，多点唤醒

●湖北天门中学高三（25）班 郭子颖

少点粗暴，多点唤醒

●湖北天门中学高三（25）班 郭子颖

前不久，安徽师范大学推出 “文明用语特价菜”活动，学生使用文明用语如“阿姨您好”，就可享受特价菜。此举旨在引导学生尊重食堂工作人员，养成良好的文明习惯。问题是，它真的会有实效吗？

我承认，学校的出发点是极好的，可是它采用的方式却是粗暴的，以为砸钱就可达到目的。它已然忘记了，教育是靠唤醒起作用的。

问个小朋友为什么说“谢谢”，他会告诉你这是父母的要求。问个安徽师范大学的学生，他有可能说是为了得到一份特价菜。这不让人感到滑稽吗？一个人之所以真诚主动地说文明用语，是因为他有素养，是因为他尊重对方，而不是受胁迫或受诱惑。不是发自内心的行为是不可能真诚也不可能长久的。

为什么 “讲文明、树新风”的道德引领需要金钱与物质来诱惑？由此事，我悲哀地发现，在当今物欲横流的时代，教育亦难独善其身，它逐渐趋向粗暴化了，竟以为花钱就可做好道德精神的引领工作。很多家长对孩子说，你考多少分我就给你买啥，分数越高奖励越多，结果导致“为物质而学”的观念深入人心。某些大学老师竟用发红包的方式来吸引学生按时出勤上课，为求知而学变成了“为金钱而学”。某些学校用奖励学分来鼓动学生为家人洗脚，让“为学分而孝”的思想充斥头脑……这是我们心目中理想的教育吗？教育是事关灵魂的工作，它要求教育者亲近学生的心灵，以春风化雨、润物细无声的方式，影响学生的灵魂，如此才能达到“树人”的目的，塑造学生良好的人格。可如今，本该从精神上引领学生，却成了用金钱的诱惑来吸引学生，难道不应当反思这种教育方式吗？

物质奖励确实能发挥作用，但不容否认的是，其作用是有限的，起作用的时间也是短暂的，一旦奖励没有了，它之前所起的作用就烟消云散了。而且，难免有学生只是冲着奖励而改变自己的言行，这种不走心的行为有什么意义呢？如一个学生打心眼里不尊重食堂工作人员，他说“阿姨，你辛苦了”的目的只是为了得到一份特价菜，那么他即使把文明用语说上一百遍，依然不能转变其思想。

“十年树木，百年树人。”教育是一项长期而艰巨的工作，它没有捷径，来不得半点马虎。安徽师范大学要想出实效，还需静下心来，摒弃金钱诱导的方式，注重用道德熏陶、引导学生。要通过细致的教育，让学生认识到劳动的重要性，体会到食堂工作人员的辛苦和服务精神的可贵，从而使学生打心眼里尊重劳动，尊重为他们服务的劳动者。同时也可让食堂工作人员使用文明用语，让学生也感受到尊重，产生良性互动。“学高为师、身正为范”，在平时的教学中，老师身体力行，自觉使用文明用语，当可产生良好的感染、引领作用。

卡尔·雅斯贝尔斯说：“教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为“灵魂的塑造师”的老师和“栋梁的孕育者”的学校，请少点粗暴，多点唤醒，千万不能走偏方向。

【简评】作者以“粗暴”一词给安徽师范大学的教育方式定性，态度鲜明地予以了批评。理由有二，一是此方式不走心，二是其作用不恒久，而根源皆在教育者不静心、求捷径，忽视了教育是一项长期而艰巨的唤醒学生灵魂的工作。作者还由此看到了如今在教育中较为普遍的物质奖励模式，并因此而失望忧虑，可见作者平时对教育有着一定的观察和思考。在批评的同时，作者指出了正道所在：少点粗暴，多点唤醒。本文层次清晰，语言平实而可见理性思考的力量，析理中肯则透露思辨的深邃。（指导老师：刘薇薇）