文件检验中发散思维方法的运用

王成明，于 飞

(宿州市公安局 安徽宿州 234000）

文件检验中发散思维方法的运用

王成明，于 飞

(宿州市公安局 安徽宿州 234000）

目前,不法分子多采取变造、伪造文书物证来获取非法利益,手段越来越狡猾。运用发散思维方法,从各种不同的角度、不同方向去思考,探求多种答案,有助于提高鉴定结论的准确率,增强鉴定结论的科学性。文件检验工作者应通过学会发挥想象力；淡化标准答案,鼓励多向思维；打破常规、弱化思维定势是培养学生创造力的前提；大胆质疑；学会反向思维等多方面训练,不断提高发散性思维的应对能力。

文件检验；发散思维；鉴定

一、问题的提出

文件检验技术是刑事科学技术的重要组成部分，它是综合运用现代科学的理论和技术成果，以违法犯罪案件中的文件物证为主要检验对象，研究物证文件的形成与变化、检验的理论和方法、利用文件进行违法犯罪的规律和特点的一门技术科学，在司法机关的侦查破案、民事纠纷的审理中具有重要的作用。

在文件检验鉴定实践中，常常会遇到一些复杂的案件，这就要求我们文检工作者不仅要具有文检专业知识、社会常识，同时还要有良好的思维能力。

发散思维亦称扩散思维、辐射思维，是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能向各个方向扩展，不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束，并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中，求得多种不同的解决办法，衍生出各种不同的结果。这种思路好比自行车车轮一样，许多辐条以车轴为中心沿径向向外辐射。发散思维是多向的、立体的和开放型的思维，它具有流畅性、变通性和独特性等特点。文件检验的基本任务是通过对具体案件的文件物证的研究，揭示文件与案件事实与当事人或嫌疑人的关系，以便为案件的侦查、起诉和审判工作提供线索和证据。由于一段时期以来社会诚信明显滑坡，受利益驱动，检材中涉及的当事人造假现象较为突出，因此在检验过程中，积极开展发散思维性思维凸显出重要性。下面通过两个实

例谈谈文件检验中发散思维方法的运用。

二、典型案例

案例一：2016年1月14日17时22分泗县公安局经济犯罪侦查大队接到泗县纪委移交材料，泗县XX镇供销社主任李XX自2012年至2013年间出售供销社房产，侵占XX供销社资金并将供销社资金借给个人。要求泗县公安局经侦大队查处。

图1 检材全貌

图2 特征比对

图3 检材、样本签名侧光拍照照片

图4 检材、样本签名单字重合

案例二：2012年10月16日，刘XX持灵璧县第X中学出具的复读证明到我所要求为本辖区转出的杨艳转回户口，我单位持复读证明到灵璧县第X中学印证，灵璧县第X中学工作人员告知我单位，灵璧县第X中学从未出过制式复读证明。我单位认为该刘X向我单位提供的证明所使用印章为伪造，遂进行鉴定。

图5 检材全貌

图6 特征比对

图7 检材、样本印文重合比对

图8 检材局部侧光拍照照片

三、讨论

在案例一中，当事人“杨德兴”在2013年9月之前已经罹患癌症，并且住院化疗，身体虚弱，签名笔迹不是在“正常状态”下书写，极可能存在抖动弯曲、修饰重描、缺乏节奏感等特征，缺乏同时期的样本，而检材中“杨德兴”签名的书写特点比较符合这些特征。对该案件文件物证的鉴定，如果单纯的按照办案人员提出的鉴定要求只鉴定签名笔迹，鉴定真伪存在较大困难。而通过运用发散思维方法，结合案情对“借条”本身多方向、多角度进行全面细致的分析，难题得以破解。首先，借条的格式本身就存在问题；其次，借条纸面上存在许多抑压痕迹；第三，“杨德兴”签名上

存在压痕。诸多方面的特征就可以大胆的推断该“借条”是伪造的，而且“杨德兴”签名是描摹的。在办案人员提供的样本中找到了该描摹签名笔迹的原型，证明推断正确。

在案例二中，办案人员要求对检材中的印文进行鉴定。经过初步的检验分析，检出检材中的印文与办案人员提供的样本印文是同一枚印章盖印形成。但是通过对案情的分析，可以判断出“杨艳”的《安徽省2012年普通高校招生考生报名登记表》是存在问题的。通过运用发散思维方法，多方向、多角度地对检材进行全面的观察，当在显微镜下观察检材其他部位时，发现检材报名登记表考生照片、考生号“12342224150505”、姓名“杨艳”、身份证号“34222419951228192X”、出生日期“1995年12月28日”、家庭联系电话“0557_6082573”、联系人“杨艳”等多处有擦刮痕迹。因此认定，该检材是把原来的打印字迹擦刮后重新打印的。

在案件查办实践中，有的办案人员缺乏文件检验的专业知识，并不知道鉴定从什么方向着手。其提出的鉴定要求，文检鉴定工作人员只能作为一个参考，而不能局限办案人员的要求亦步亦趋的进行鉴定。而应根据案情，发散思维多方向、多角度的对检材进行全面细致的分析。当拿到检材时，应当多观察、多质疑、多发现，克服头脑中某种自己或他人设置的僵化的思维框架，寻求新的方向来思索问题，这样才能提高鉴定的效率和准确率。

三、结语

通过一系列的实践探索，可以看出，发散思维在文件检验工作中具有显著运用价值。文件检验工作者应通过学会发挥想象力；淡化标准答案，鼓励多向思维；打破常规、弱化思维定势是培养学生创造力的前提；大胆质疑；学会反向思维等多方面训练，不断提高发散性思维能力，以应对日益狡猾的文件造假手段。

[1]贾玉文,邹明理.中国刑事科学技术大全之文件检验卷[M].北京：中国人民公安大学出版社,2002.

Application of Divergent Thinking in Document Exam ination

WANG_Chengming YU Fei

At present,more and more crim inals alter and forge material evidence to obtain illegal interests w ith cunning means.Divergent thinking from different angles and directions is strongly recommended to explore a variety of answers and improve the accuracy and scientific nature of conclusion.Document examiners should learn to imagine,fade out the standard answer and encourage the multi-dimensional thoughts,break the routine and weaken the m ind-set to cultivate students'creativity,dare to challenge,and train reverse thinking,constantly improving the response capacity of divergent thinking.

Document Examination;Divergent Thinking;Identify

D918.92

A

1674-5612（2016）01-0041-04

（责任编辑：吴良培）

2016_02_23

王成明，(1984_），男，安徽宿州人，宿州市公安局刑警支队刑事科学技术研究所民警，研究方向：文件检验；

于 飞，(1988_），女，安徽宿州人，宿州市公安局刑警支队刑事科学技术研究所民警，研究方向：文件检验。