游戏融合至网球教学中对策分析

肖炼

摘 要：伴随着我国社会经济不断发展，教学质量要求不断提高，网球教学作为体育教学中的重要组成部分，其热潮在各高校掀起。高校教学中，部分学生对网球的学习积极性不高，没有充分认识网球锻炼的意义所在。影响自身学习效果前提下，还直接影响教师的教学质量。而网球教学中渗入游戏，不但从根本上吸引了学生，还可以通过游戏互动的方式使学生感受到网球锻炼的重要性。因此本次针对高校网球教学渗入游戏做简要分析。

关键词：游戏 高校 网球教学 对策

对于任何一项教学而言，增强学生学习兴趣是提高教学效率的重要保障，体育课是体育体系中必不可少的一部分，游戏用于促进学生学习兴趣不可替代，快乐学习思维慢慢融入教学领域，得到广泛重视。不只给师生带来乐趣，还比一般教学方法更有效率。让学生在娱乐中学习，有益于学生的身心健康。

一、游戏在网球教学中的意义

1.增强学生学习网球的兴趣

兴趣是学习最佳导师。对于网球教学而言，在教学课堂中进行游戏互动，无可厚非的是调动学生积极上课的热情。大部分学生倾向于实践，可是对于教师而言，基础知识教学是必需的。枯燥的理论课程难免会令学生产生逃课或者上课“自由活动”的想象，特别是选修课，逃课现象则更为明显。所以，这个时候老师使用部分游戏活动在课堂上与学生进行互动，以此吸引学生兴趣，进而激发学生主动学习网球基础理论知识的兴趣。

2.培养学生竞争精神及团队精神

体育游戏存在极强的竞争性及集体意识。学生利用游戏能够不断提高学习网球效率，网球体育课程渗入游戏教学不但改变传统枯燥的教学模式，而且极大程度地拉近学生之间的情感交流。游戏过程中，学生间的团结合作，潜移默化地培养了良好的心理品质，让高校学生更好地发挥自身价值。

二、游戏融合至网球教学中的对策

1.游戏融合至网球教学热身时的对策分析

体育教学中，活动准备非常重要，对活动做好充分的热身工作，可以减少学生在活动进行过程中产生的肌肉拉伤等，让学生更好地进入学习状态。热身过程可以让学生身体每个地方都拉开，集中学生注意力。在热身活动过程中，老师能够运用部分游戏方法来实现热身的效果。

2.游戏在网球实践教学中的对策分析

网球教学，核心是给学生传授并巩固网球学习的新内容，不断提高学生学习网球的技术水平，提高学生的身体素质，教学过程中，能够利用某些体育游戏，改变传统教学模式，促进学生的学习兴趣，而且还可以强化教学过程中的技术难点，提升学生对网球技术的掌握，提升学生学习效率，即教师在传授基础技能和比赛战术中设置一些游戏因素，提升学习兴趣，促进学生更好地掌握学习技巧。

3.游戏在网球教学结束中的对策分析

网球教学结束主要就是教师对网球课程的总结过程，传统教学模式中，教学只是简单地教会学生一些放松的或者准备，这种教学方法是很单一枯燥的，而且还可能使学生的学习情绪逐渐变得消极，进而影响学生学习效率。老师在网球教学结束后可以恰当地利用一些游戏来作为收尾工作，这里游戏运动量要小，趣味性又是不可或缺，这样可以让学生在教学课程中的状态变得放松起来，愉悦结束此课程，又不减少学生对网球的求学欲望。

三、游戏融合至网球教学中应注意的事项

1.游戏需要满足高校学生特点

每一项教学活动的开展都是以保证完成教学任务为前提的，对于游戏融合至网球教学中的运用第一是要能够适应高校学生特点，否则教学活动就无法顺利进行，也无法得到想要的教学效果。高校学生自行选择网球，则网球教学可否如她们所愿，能够开心学习，是否不会让学生们失望。因此大多数教师会利用游戏来拉近与学生之间的距离，游戏的选择开始变得很重要，要符合学生特点，大多数高校学生自学能力是基本，老师教学是辅导，许多课程是自主选择，学生占主导权，所以体育教学中游戏的选择要符合学生特点，满足学生学习欲望及学习要求。

2.教学过程中的不同阶段运用不同游戏

网球教学的“热身阶段”、“实践阶段”、“结束阶段”要采用不同就教学游戏。“热身阶段”中要选择运动量适中，时间短，准备效果良好的游戏，这样可以调整身体各个部位，快速进入学习状态；“实践阶段”要选择辅助网球教学的技术游戏，而且这些游戏要能够有助于学生更好掌握网球技能，发挥自身优势；“结束阶段”要采用运动量较小，放松效果好的游戏，有助于消除疲劳，利于心率恢复安静状态的游戏。

3.控制游戏规则和时间，注意游戏安全

游戏“竞争性”这一特性决定了教学在开展游戏之前讲解游戏规则，游戏过程中学生应遵守游戏规则，并控制好游戏时间，不可无故拖长或者缩短游戏时间，游戏结束之后，老师要根据游戏实际情况给予评价，恰当地表演或者批评。游戏乐趣来源于游戏竞争，在竞争过程中，容易发生安全事故，所以，安全教育是体育教学过程中必不可少的重要部分，教师在组织游戏时，不仅要注意游戏的强度及符合度，还有注意掌控、观察学生情况，及时采取相应举措，防患于未然，保证学生的安全。

结语

游戏融合至高校网球教学中以此发展学生能力是个漫长的过程，不能急于求成，老师能够慢慢提高学生的学习要求，不断提升学生网球实践能力，当然游戏融入教学过程中也是有很多需要注意的地方，要明白游戏在教学过程中的应用不是万能的，也并非毫无缺陷，它有自己的特殊所在，切忌不可滥用，教师应根据游戏融合教学实际情况进行调整及修改。理论联系实际，理论与实践相辅相成，实践过程中不断完善理论知识，即在快乐教学中逐渐提升网球技术水平。

参考文献

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