小议对民族地区学生价值观的培养

苏德真（青海省门源县第一寄宿制初级中学，青海 门源 810300）



小议对民族地区学生价值观的培养

苏德真
（青海省门源县第一寄宿制初级中学，青海 门源 810300）

摘要：价值观是指一个人对周围客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。它不仅影响个人行为，还影响着群体行为和整个组织行为。在同一客观条件下，对于同一个事物，由于人的价值观不同，就会产生不同的行为。在同一单位中，有人注重工作成就，有人看中金钱报酬，也有人重视地位权利，这就是他们的价值观不同。同一个规章制度，如果两个人的价值观相反，那么就会采取完全相反的行为，将对组织目标的实现起着完全不同的作用。

关键词：民族地区；学生；价值观

民族地区的学生深受民族习俗、宗教信仰、地方观念等的影响较大。如何对民族地区学生树立正确的价值观？通俗地说，教育学生如何看待自然界？如何看待人类社会？如何看待人生？如何看待学习生活？这是摆在教师面前的重要课题。下面浅谈我个人的一些看法。

一、正确认识权利、地位、金钱

“学习有什么用，有什么财富呢？上了大学的好多人买不起好车，买不起房，日子过得紧巴巴的......”经常有人发出这样的感慨，其实我们对财富理解片面了。财富并不只是权利、金钱，它们只是财富中比较引人注目的一种而已。人的一生如潮起潮落，起伏难定，在潮头风光时要看到落到潮底的危险性，在潮底的时候则要有向高峰冲击的信心和行动。当年林肯的父亲一生坎坷，屡受挫折，谁相信这位鞋匠的儿子能成为历史上最伟大的总统之一呢？邓小平三起三落，当年人们“批邓”时，谁会想到若干年后，他为中国设计一副改革发展的蓝图呢？这样的例子数不胜数，其前提只有一点：我还活着，我要努力，我有信心，这是人一生中最宝贵的财富。第二个重要的财富就是今天我们所拥有的一切。家很温暖，家人是财富，亲情是财富，值得珍惜。虽然家经济困难你很想发财，但没有去偷去抢去骗去胡作非为，勤俭持家，虽不富裕，可还是乐于助人，亲戚关系融洽，同学朋友们喜欢与你在一起，这种善良品德、气节操守、为人处世也是你弥足珍贵的财富。我们会经受各种考验与锤炼，百炼成钢，成就我们非凡的意志品质和能力，“苦其心志，劳其筋骨”。逆境并不可怕，可怕的是你把它看成结局而不是过程。

二、正确处理理想与现实的关系

人是生活在现实和理想、物质和精神的世界之中的。现实世界、物质世界是人得以生存和发展的基础，理想世界、精神世界则是人生活的动力和价值取向。离开任何一个世界，都不能算是真正人的生活。我们主张每个人都应该有他一定的物质利益，反对的是将个人利益置于社会利益至上，唯利是图、损人利己。我们提倡的是将理想和现实、精神和物质统一起来，将个人利益和集体利益结合起来，把个人理想融入全体人民的共同理想当中，把个人的奋斗融入到为祖国社会主义现代化建设事业的奋斗当中。

学生们正面临着人生发展的最为关键的时期。时代要求我们要在学习生活各方面全方位，面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这些都是我们将来面向社会和生活所必须具有的最基本、最重要的品质。其中，最核心的就是爱国、敬业、诚信、友善，学会如何做人，学会做一个符合国家繁荣富强与社会不断进步发展所需要的人格健全的人；学会做一个能正确处理人与人、人与社会、人与自然关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。一句话，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。这就要求每个教师，必须从现在做起培养学生树立正确的人生价值观。

中图分类号：D267

文献标识码：A

文章编号：1671-864X（2016）05-0089-01