班级管理的奖励评价小方法

1.奖励卡。奖励卡评价是我在小红花评价的基础上进行改进的。因为小红花这种评价方式有时不够及时，比如下课时，有些学生做文明游戏，有些学生帮助同学，有些学生拾起垃圾，有些学生站队时很整齐认真、注意纪律等，这些无法用小红花给予及时性评价。于是我设计了奖励卡，一张彩色的小卡片，携带方便，随时看到这种好的现象，就会递给学生一张，以示鼓励。

2.班级币。三年级时，学生学习元、角、分，加之区里培训时同行带给我的灵感，我突发奇想，设计一种可以在班级流通的货币——班级币，于是印有学生喜欢的图案的班级币就诞生了。学生通过良好的表现获得不同面值的班级币，然后可以到老师这儿来“买”奖品，不仅大大激发了学生的兴趣，也让学生对元、角、分这部分的学习更加轻松。

3.免做作业卡。当学生学习有了较大的进步或者对所学知识掌握良好时，可以获得一张免做作业卡，学生可以用它来免除任意一天的作业。这对学生的诱惑力更大，更能促进学生约束自己、遵守纪律、提高成绩。

（哈尔滨市通乡小学 杨 颖）