种下“种子”，期待发芽

尉良

记得自己的学生时代，每次学期结束时最关心两件事，一是自己的成绩，二是老师对自己的评价。若老师的评价中有表扬，自己就会“耀武扬威”四处宣扬；若评价中有批评，自己就“沉默是金”故作深沉；若老师的言语中充满期许，自己也会充满想象，憧憬明天……老师的评语就像指挥棒，影响着我前行的心绪。转眼间，我长大了，变成了手拿指挥棒的教师，成了影响学生成长的人。

副班长阿涛学习、工作认真努力，学习成绩属于中上水平，八年级时因为自己非常努力但成绩与期望有差距而产生不良情绪、自信不足。我为他写了评语：“你是一个话不多但肯付诸实际行动的孩子，你是一个能自觉预习、复习所学功课的学生，你是一个孝顺听话且有主见的儿子。副班长的工作，你干得认认真真、踏踏实实，你的态度大家有目共睹，记在心中。‘付出终有收获，这份收获可能要等待，不要在等待中消沉，要享受等待这份经历，积极总结学习经验与方法，找到属于自己的学习方法将是你一生珍贵的财富。”

我不知道阿涛看到评语时的神情和他内心的感受，但我却在放假回来，进入九年级后看到了一个充满阳光、朝气与自信的男孩，每天他一如既往地认真听课、记笔记、完成作业，课间与午休时他不会窝在教室里，而是与同学一起运动或“高谈阔论”给自己放松，用更好的状态迎接接下来的学习。但是属于他的那份收获还是没有“如期而至”，在元旦贺卡中我为他写道：“‘一览众山小来自于登山时向上攀登的意志和坚持有效的行动，相信你的坚持不懈，相信你有你的方法，我会和你一起迎接成功！”

中考总复习到了，空气里弥漫着紧迫的气息，好多同学开始“粘”在椅子上不停地写、背或者是“吊”在老师身后不停地问、记，可是阿涛还像以往一样平静认真地按着自己的规律学习着、生活着，他在属于自己的道路上不断前进，等待着属于他的收获。第一份收获在第一次模拟考试时出现了，他的模拟总分考取了全年级第一，有同学“不满”地向我“投诉”：“老师，我们就纳了闷，阿涛在学校比我们玩的时间多，在家学习时间也不一定超过我们，怎么成绩就这么好呢？”第二份收获来自于中考，他考上了重点高中。在发毕业证的那天，阿涛对我说：“老师，谢谢您对我的鼓励与支持，让我坚定地走适合自己的道路，而不是随波逐流，盲目跟从他人，这将是我以后要坚守的，请您相信，您的学生一定会做到。”阿涛在高中的三年成绩一直位居年级前列，顺利考上了一本院校。

回忆过往，学生的成长肯定不能完全归功于教师对他们的真实评价和真诚鼓励，但教师真心、有效的评价一定会在学生心中种下一颗种子，它们慢慢发芽、生长，终会在生命中的某一天美丽绽放。