创新教育理念下体育教学模式研讨①

吴强

（诏安县边城中学 福建漳州 363500）



创新教育理念下体育教学模式研讨①

吴强

（诏安县边城中学 福建漳州 363500）

摘 要：自古以来，教育一直都是一个国家最关心的问题，他直接关系到国家未来的发展大业，随着时代的进步，教育模式也在不断地创新，创新教育理念是推动教育体制改革，提升教育质量，增强教学效果，为国家培养更多更好高素质复合型人才的重要保障。在创新教育理念下，体育教育也是素质教育中不可缺少的重要部分，创新教育理念下的体育教育模式更加突出以人为本，培养学生自主融入体育教学的积极性，培养学生创新意识，将更多的元素融入到体育教学的过程中去，不再仅仅拘泥与传统的教学大纲，改变原有填鸭式、灌输式教学模式，丰富教学的形式，改进教学方法，使学生能够真正从体育教学的过程中获得更多的收获。该文详细阐述了创新教育理念的概念，体育教学模式的现状，并对创新教育理念下的体育教学模式提出了具体的见解。

关键词：创新 教育理念 体育 教学模式

1　创新教育理念意义

创新教育理念与传统教育有着很大的区别，在有些地方甚至背道而驰，创新教育更加注重学生自身，更加关心学生内心的想法，其主要特点是培养学生的创新思维和创新能力，遵循的是以人为本的教学理念。在创新教育理念下，成绩高低并不是衡量一个学生好坏的主要因素，更多注重的发掘和培养学生自己的创造力。之所以提出这样的理念，与社会发展需求有着密切的关系，因此创新教育理念很有意义也十分必要。在这个信息知识大爆炸的时代，各种咨询充斥其中，对于经济发展来说，我国是人口大国，但是，对于创新型人才还是很匮乏，造成这种情况的直接原因，与传统式教育模式有着巨大的关系，在传统教育模式下，学生被变成了标准间，在学校这个标准间厂里，被按照同样的标准，同样的要求所束缚，而且绝不允许出格，任何与教学内容相违背的东西都被统一划为的“违禁品”，学生的自主性几乎被完全抹杀，几代人几乎是在同一种模式下被教育出来，就想电影《中国合伙人》中的一句台词来说，我们中国人是最会考试的。这充分说明了中国教育模式的落后，在这样的教育模式下，虽然培养了许多社会经营，但是，我们应该看到的是，在一些高精尖技术的拓展和研究方面，我们却被远远地甩在了后面。在未来国家经济发展需要依靠创新，创新就需要有创新型人才来保证，因此，创新教育理念的提出就显得十分重要，他对于推动我国教育体制的改革，推动我国科学技术向更高领域发展，都具有十分重要的现实意义。

2　创新教育理念的概念及内涵

创新教育理念其主体思想就是要培养学生的创新能力，将以人为本的理念引入教学当中，激发学生创新活力和兴趣，包括培养学生的创新意识、创新思维、创新技能和创新个性，简单来说就是要在教育学生掌握科学技术和知识的同时，培养学生成为极强创新能力而且个性突出的复合型人才。其重要内容具体来说分为四个方面。

一是培养学生的创新意识。在传统教育模式下，学生往往不敢说话，不敢有新的想法，因为所有的真理都掌握在教师的手中，只要教师不认可，那么再好的想法也不能成立，这致使学生在学习的过程当中谨小慎微，不敢越雷池一步，都是规规矩矩按部就班的完成既定作业，答案千篇一律，这一点从学生的作文写作中表现尤为明显，许多学生在写作文时，无论哪种文体都是按照老师教授的方式去写，内容虽然不同，但是其内在往往如出一辙，试想在这样的环境下，学生怎么可能有极强的创新意识。而培养创新意识又是创新教育理念的先决条件，必须放在首位。创新教育理念下，要求学生在理论知识的基础上大胆想象，发散思维，敢于将自己的想法和看法讲出来，敢于对于一些问题提出质疑，并提出自己的见解。只有敢于去想，创新的意识才能被激发，创新的思维方式才能被养成，创新的能力才能被提升，也才能拥有创新而又自信的个性。

二是培养学生的创新思维。思维方式的不同，看问题的角度和侧面也会不同，在创新教育理念下，学生的思维方式可以有很多种，更多地鼓励学生们对一件问题的解决，提出新的想法，要锻炼学生自主思考问题的习惯，不能过多的加以干涉，也不要对一些不正确的结论加以批评打击，要锻炼学生利用新方式解决问题的思维过程，引导学生养成具有创新意识的与众不同的思维方式。

三是培养学生的创新技能。在创新技能的培养方面，主要培养的是学生在创新思维主导下的动手能力，以及掌握创新的技巧，锻炼学生的操作能力，让学生不在只停留在理论层面的学习，将理论学习与实际操作相结合，并在动手的过程中自主的去发现问题、解决问题。

四是培养学生的创新个性。创新个性的培养，主要是将心理学的应用融入到教学当中，注重对学生的鼓励，注重理想信念的教育和引导，注重发挥情感激励的重要作用，为培养学生成为一个自信、独立、具有远大理想和抱负的优秀人才奠定坚实的思想基础。

3　体育教育模式的现状

体育教育是学生教育的一项重要的工作，没有良好的体格，再多的知识也无法很好地进行运用，当前，中国学生的整体身体素质与发达国家相比，已经处于劣势，这种情况与体育教育的被忽视和边缘化有着很大的关系。但是，家长学校不重视，学生自己不喜欢，体育教育内容单一，形式呆板等情况，也在很大程度上造成体育教育效果不明显的现象发生。从当前学校体育教育的现状来看主要存在以下几个问题。

一是重视程度不够。中国的教育模式是“应试教育”，学生成绩的优劣，考试分数的高低，关系到一个学生未来的发展，关系到他们的前途和命运。在“应试教育”的影响下，学生以及学生家长甚至学校自身对于体育教育的重视程度往往不够。体育教育逐渐被边缘化，尤其是在高中生表现尤为明显，由于高中属于大学的冲刺阶段，家长和部分学校关心的往往是升学率，体育课根本不能被引起重视，甚至认为体育就是在浪费时间。而部分学校也对文化课教师挤占体育课时间持默许态度，造成原本就不多的体育课变得更少，甚至有的学生一连几周没上过一节体育课，这都对体育教育工作带来了很大的影响。

二是学生不喜欢。在社会高速发展的今天，越来越多的新鲜事物开始占据学生们的世界，而传统的体育项目已经很难再引起新时代学生的兴趣，学生更愿意躲在空调房里打游戏，或者抱着手机玩微信，也不愿来到操场上来到户外出出汗，操场上除了体育专业的学生，其他学生的参与的越来越少。

三是内容过于单一。在学校现有的体育资源里，大多都是篮球、足球、羽毛球等传统的体育项目，内容单一不能充分引起学生们的兴趣，也给体育教育带来窘境。

四是教育模式陈旧。在当前的教育模式下，体育课的教学内容一成不变，缺乏新意，有些知识甚至有些过时，在资讯高速发展的今天，体育课里所传授的知识，已经不能满足学生们的求知欲。

4　创新教育理念下体育教育模式的改革方向

传统的体育教育模式已经不能符合时代发展的需要必须加开改革创新的步伐，创新教育理念的引入无疑给体育教育带来了新的发展方向。在创新教育理念下的体育教育模式，要更加突出学生的主体地位，突出教学方式方法的创新，突出不同教学元素的融入，突出学生创新意识和创新思维的养成，突出培养学生参与体育教育的兴趣。

（1）突出学生的主体地位。教育的目的是为了培养人才，而人才的培养一定要注重突出学生自己，在传统教育模式下，体育教育往往是针对教学计划安排教学内容，不管学生爱不爱学，喜不喜欢只管一味传授，这样的教学效果是无法保证的。在创新教育理念下，要更加注重学生自身，强调学生的自由性，强调教师与学生之间的沟通，把原本枯燥呆板的教育形式变的气氛活跃起来，教师与学生一起去探讨问题，让学生能够自主的参与其中。

（2）突出教学方式方法的创新。在教学的方式方法上也应该加快创新的步伐，要将学生们喜欢的项目纳入教学过程中来，同时，要在教育的内容上有所突破，将一些培养学生团队意识、协调能力、和谐人际关系、团结互助意识的热门新型游戏引入课堂，让学生们在快乐愉悦的环境中养成良好的社会生存能力，建立正确积极向上的人生观和价值观。

（3）突出不同教学元素的融入。体育教育不能仅仅立足于身体机能的强化，要把心理学、社会学、人际关系学、教育学、政治学、行为学等不同的教学元素融入其中，教师在授课的过程中，要区别不同学生的性格特点，有针对性加以引导。不能把精力都放在体育项目上，要向体育的深处发展，既重视“体”，也重视“育”，要把主要精力放在育人上，培养学生养成阳光积极的生活态度。

（4）突出学生的创新意识和创新思维。创新教育理念的主体就是创新，在激发学生创新意识和创新思维方面，体育教育占有很大的优势，学生们离开了课堂来到了户外，身心得到了极大的放松，整个人的情绪也变得即为高涨，此时，通过创新的手段，引导学生们在宽松愉悦环境中去建立起创新意识，发挥学生想象力，把体育课变成拓展学生创新思维的大课堂，让学生们自己去寻找新的体育模式，陪学生们一起感受创新所带来的乐趣，更能起到事半功倍的效果和收获。

参考文献

［1］霍军. 创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究［D］.北京体育大学，2012.

［2］霍军，苏朋.新教育理念下体育教学方法应用研究［J］.体育科学研究，2014（2）：78-82.

［3］李业.创新教育理念下体育教学方法理论与实践研析［J］.现代企业教育，2014（16）：189.

［4］张雅茹，徐春江.创新教育理念下体育教学方法实施［J］.教育教学论坛，2015（31）：174-175.

中图分类号：G807.02

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）04（b）-0098-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.11.098

作者简介：①吴强（1971，3—），男，福建漳州人，诏安县边城中学，本科，中教一级，体育教师，研究方向：体育教学。