关于高校啦啦操“微课翻转课堂”的发展趋势及作用分析①

南彩霞 党婷婷

（山西工商学院 山西太原 030006）



关于高校啦啦操“微课翻转课堂”的发展趋势及作用分析①

南彩霞 党婷婷

（山西工商学院 山西太原 030006）

摘 要：作为一种新型教育模式，“微课翻转课堂”的实施，对提升高校啦啦操教学水平有着重要意义。而加强高校啦啦操“微课翻转课堂”有机整合，对加强啦啦操项目的推广，以及提高学生的自主学习能力和教师教学水平等方面也发挥着积极作用。因此，该文就深入探究了高校啦啦操“微课翻转课堂”的发展趋势与作用。

关键词：高校啦啦操 微课翻转课堂 发展趋势及作用

党婷婷（1985，12，17—），女，汉，山西临汾人，硕士，讲师，研究方向：体育教育训练学。

高瞻远瞩，才能永立时代的潮头。21世纪是人类进入了信息化的时代，是人类美好梦想和知识经济的时代。新观念、新理论、新方法、新技术不断的涌现，知识急剧的膨胀，知识更新的过程迅速加快。随着人类信息时代发展步伐的不断加快，我们日常生活中也出现越来越多的“微”。如，微信、微博、微电影的快速发展，在短时间内就取代了传统生活模式，而其不仅深深影响着我们的日常生活，在教育领域也发挥着不可忽视的作用。面对机遇和挑战，将现代信息技术应用到高校体育教学中去，构建信息化的教学和学习的环境，以及新的学习模式，实现更高的教学目标是及其必要的。信息技术的发展为高校体育教育实现现代化提供了可能。在现代教育思想的和理论的指导下，各大高校正如火如荼的开展将信息技术融入到教育教学中。作为走在社会前沿的高校，体育教育教学，就更应紧跟时代的步伐，充分利用信息技术的资源，积极开发网络、多媒体的体育教学课件，加快体育教学的改革，推动体育教学模式的创新在科学技术迅猛发展背景下，微课与翻转课堂也成为人们关注和讨论的焦点，而将这种新型的教育模式应用到高校啦啦操教学中，对高校啦啦操未来的发展发挥着积极的推动作用。

1　啦啦操“微课翻转课堂”相关概念分析

一是，微课。微课主要以视频呈现为主的教学模式，体现的是教师在针对某个知识点开展的教学活动，以及设计和组织教学活动所应用与生成的各种教学资源的整合。利用互联网和信息技术针对某个知识点进行5～10 min的，具有针对性的视频教学。其主要是以多媒体形式来对学生自主化学习进行呈现，由某个知识点或教学环节组成的内容，通过精心的信息化教学设计，具有完整本质的，时间比较简短的教学活动。

二是，翻转课堂。简单来讲，就是将教师白天授课，学生晚上回家完成作业任务的教学结构进行翻转，形成学生白天在教师完成学习任务，以及知识的掌握与内化，而晚上回家再进行新知识的学习的教学结构。而利用教师制作的教学视频，不仅有助于学生完成自主学习课程，也能够成为师生互动交流的新型教学形态，以及与传统教学模式相反的教学方法。

三是，啦啦操。啦啦操源自于英国，主要是以音乐为衬托，以徒手或手持轻器械为主要表现形式，通过多名队员来完成各项特殊技巧，以及高难度舞蹈动作，整体上充分表现出健康、青春活力和团队精神的体育运动，受到了世界人民的广泛认可与喜爱。现代啦啦操主要分为舞蹈和技巧两种啦啦操，舞蹈啦啦操对技术和难度没有太高的要求，更注重的是舞蹈动作的美感与动感音乐的配合，以及整个团队的密切合作，吸引了广泛的人群参与其中。

2　啦啦操微课翻转课堂的发展趋势

首先，对于微课和翻转课堂的发展趋势来讲。一方面，微课的未来发展方向已经得到了教育部门，以及学校教师和学生的积极推广与支持。在微课制作方面也需要不断地探索与创新，准确把握微课设计点与创新原则，其设计要积极的运用到具体课题教学中，并以此来促进教师教学水平的逐步提升。同时，视频教学方式也要逐步向远程教育转变，加快教育信息化的发展步伐。加强微课与翻转课堂在实践教学中的整合应用，引导学生积极开展个性化、自主化学习，使其能够快速灵活的内化与应用教学重难点；另一方面，翻转课堂在未来发展中，要做到能够在不同群体、层次上实施此教学模式，涉及的领域也不能局限在教育方面。同时，为了翻转课堂能够更好地实施，教师也要不断提升自身的综合素养，引导学生掌握课堂学习的主动权与自主权，而教师则及时更新自身教育理念与方法面，发挥自身积极的引导作用，进而使翻转课堂能够在我国得到更好的应用与推广。

其次，啦啦操的未来发展趋势。政府和教育部门应不断加强对啦啦操的推广与支持，进而真正实现全民健身的目标，而啦啦操也要不断创新。一方面，对于各类型的舞蹈和难度级别的变化上应具有一定的创新性与新颖性，通过不断修改其规则来规范啦啦操，在啦啦操比赛中也要避免出现大杂烩等现象；另一方面。应建立健全更加系统化、规范化的训练体系，进而使啦啦操运动员获得更专业的训练。而对于业余爱好者则要加强大众健美操的宣传学习，针对不同人群和层次，开展不同教学，以此来加快其推广速度。

3　“微课翻转课堂”在高校啦啦操教学中的作用

3.1 加强啦啦操项目推广方面的作用

通过将“微课翻转课堂”与啦啦操的有机整合，相比于备课和写教案的传统教学模式来讲，其能够不断提升啦啦操教学内容与形式的新颖性与吸引力。同时，利用这种教学方式也能够创新出更多啦啦操教学视频，高校师生也能够共享其教学资源，对于促进高校啦啦操课程的推广有着重要的促进作用。而“微课翻转课堂”的应用，也有助于啦啦操的快速发展，以及理论与实践的有机整合，并以此来推动高校啦啦操的可持续发展，此外，对于啦啦操教学水平的进一步提升，以及学生德智体美劳的全面发展也有着重要意义。

3.2 在提升教师教学和学习自主学习能力方面的作用

首先，对于教师来讲，“微课翻转课堂”教学模式的应用，有助于促进教师角色的转变，尊重学生的主体地位，在具体教学中教师只需要充当组织与引导者。由此，教师的教育理念和模式也发生了巨大变化，“微课翻转课堂”的开展，教师必须要制作出符合教学需求的微课视频，这也在一定程度上提高了教师的技术水平，促进教师各项综合素质的全面发展。在课堂教学中，通过观看及教师的细心指导，不仅可以激活学生的潜在思维，还能够进一步提升学生的实践操作能力。同时，也方便教师对学生学习成绩与效果的监督和评价。

其次，对于学生来讲。“微课翻转课堂”的应用，能够为学生提供更多自主学习、团队合作的机会，而通过设计丰富新颖的微课内容，也能够吸引更多学生积极主动的参与其中，在提升其自主学习效果的同时，加强师生、生生之间的互动交流，而学生也能够更加科学合理的支配自己的学习时间。在师生的互动交流中，不仅有助于学生语言组织与表达能力，以及主动权、自主权的提升，也是学生的个人价值在学习中得到充分体现，进而实现预期的教学效果与目标。

4　结语

总之，“微课翻转课堂”在高校啦啦操教学中的应用，对提升其教学成绩有着积极的促进作用。对此，教师应充分利用微课翻转课堂丰富的教学资源，将其与啦啦操有机结合，并利用信息技术制作“微课翻转课堂”的教学视频，进而实现教学资源共享。同时，各院校也要通过“微课翻转课堂”的开展，来推广啦啦操课程，提升教师的整体教学水平，以及学生的自主学习能力。此外，教育部门也要给予一定的支持，推动啦啦操课程在高校的普及，鼓励教师积极参与其中，从而达到全民健身的目标。

参考文献

［1］薛建新.高校啦啦操运动的现状及影响因素分析［J］.内江科技，2011（12）：50-51.

［2］张明昕.微课与翻转课堂浅谈［J］.大学教育，2013（23）：29-30.

［3］罗天兰，王忠华.微课的研究现状及其发展趋势综述［J］.软件导刊（教育技术），2014（7）：90-93.

中图分类号：G831.4

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）04（b）-0085-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.11.085

作者简介：①南彩霞（1984，4—），女，汉，山西工商学院，山西运城人，助教，硕士，研究方向：体育教育训练学。