河北省普通高等院校足球环境影响因素分析①

2016-11-30王海军李宁宁张伟魏晓芸边景珍

当代体育科技 2016年10期

关键词：裁判员足球运动河北省

王海军李宁宁张伟魏晓芸边景珍

(1.河北师范大学体育学院河北石家庄 050024;2.衡水学院体育学院河北衡水 053000)

河北省普通高等院校足球环境影响因素分析①

王海军1李宁宁2张伟2魏晓芸2边景珍2

(1.河北师范大学体育学院河北石家庄 050024;2.衡水学院体育学院河北衡水 053000)

足球运动的发展直接受足球环境的影响,与足球环境的变化息息相关。该文采用文献资料法、调查法、数理统计法等研究方法,对河北省高校足球发展的环境进行细致地调查和分析,为更好地改进河北省高校足球环境,促进河北省高校足球环境的发展提出了相关的意见和建议。

河北省足球环境高校因素

环境是相对于某一事物来说的，是指围绕着某一事物(通常称其为主体)并对该事物会产生某些影响的所有外界事物(通常称其为客体)，即环境是指相对并相关于某项中心事物的周围事物[1]。足球环境是足球运动得以前进与发展的前提与保障，从一定程度上来讲，足球运动的发展直接受足球环境的影响，与足球环境的变化息息相关。根据国际足联对80多个国家的调查结果表明，扎实的足球传统和良好的足球环境是足球运动得以蓬勃发展的最重要因素[2]。

随着《中国足球改革发展总体方案》的出台，中国足球迎来了新的发展机遇。各高校也掀起了开展足球运动的大浪潮，河北省共118①所高等院校，作为一个特殊的群体，研究其足球运动发展的环境，将有益于提高足球运动在河北省高校的普及和蓬勃开展，对推动高校体育活动发挥重要的作用。

表1　对足球运动的了解程度

表2　足球信息获得途径

1 研究对象

以河北省118所高等院校为研究对象，其中本科院校58所、专科院校60所的教师和学生为研究对象。

2 研究方法

2.1文献资料法

查阅了1994—2015年国内相关理论，足球专著20余部，整理了国内有关高等院校开展足球的相关研究现状和动态，获得了第一手信息资料。

表3　大学生参加足球活动情况(百分比：%)

表4　河北省足球研究生统计一览表

2.2问卷调查法

河北省共有118所院校，其中本科院校58所，专科院校60所。按本、专科院校按所在地理区域进行划分为南区和北区，采用分层抽样方法，随机抽取本、专科学校各15所学校。问卷采用当面发放回收、邮寄电子邮件的形式进行发放和回收。学生调查问卷为3 000份，其中本科1 500份，回收1 386份，回收率92.4%，有效问卷1 301份，有效率93.86%。专科1 500份，回收1 351份，回收率90.06%，有效问卷1 221份，有效率90.37%。

2.3访谈法

走访河北省足球运动管理中心、各地市足球协会主管人员以及省内足球专家，针对此研究内容涉及访谈提纲，听取他们对此研究所涉及问题的看法。

2.4逻辑分析法

对数理统计的结果进行逻辑分析。

表5　2016年河北省裁判培训高校人数报名统计表

3 河北省高等院校足球环境的现状分析

3.1大学生对足球运动的了解情况及关注程度

从表1可以看出，从调查的本科学校来看，20.29%的本科学生对足球这项目运动不了解，非常了解足球这项运动的人数为9.84%。就专科学校而言，有30.88%的学生不了解足球运动。而非常了解的人数占8.76%，可见从足球运动在高校开展情况来看，本科好于专科。

根据调查得知，(见表2)足球信息获得途径中(其选项为多选)，主要途径为足球课，也有一部分人通过网络、电视来获取足球相关的信息，有极少一部分人是通过现场观看来获足球知识的。各学校可建立足球俱乐部，充分发挥俱乐部的作用，举办相关的足球活动，宣传足球运动，让学生来了解足球这项运动。

学生参加足球运动的频数体现出了足球运动的发展情况。调查显示(见表3)，大学生参加足球运动的频度并不高，在调查的学生当中无论是本科还是专科都有一半的学生几乎不参加，可见足球在各高校开展并不容乐观。根据走访得知，有的学生几乎是零基础，而且以往学校没有开设过足球课程，起步较晚。而且足球运动为同场竞技运动，加大了受伤的可能性，这也造成了大学生不愿意参与足球运动的原因之一，对足球运动存在一定错误理解，这就要求学生要在思想上打破这种想法，首先从意识上认识到足球这项运动的价值。

场地和器材对足球运动的开展来说是至关重要的，没有场地和器材等于空谈，就会阻碍学生参加足球的积极性。学校应为学生开放足球器材及场地，在课外活动时学生可以真正地参与到足球运动中来[3]。大部分学校在场地和器材方面能够满足学生的需求，73.29%进行足球运动的场地是标准的土场地，在人造草皮足球场活动的人数有10.56%，参加足球运动的形式大多数是几个人抢圈或是小场地比赛。只有充分的物质保障，大学生的足球锻炼时间和强度、技能的掌握，甚至兴趣的培养才能成为现实。

3.2河北省高等院校足球教师现状

足球运动在高等院校的发展，教师队伍是一个应给予高度重视并加以切实解决的重点问题。根据走访调查，60名教师，大学本科学历34人，占调查总数的56.66%，而硕士研究生12人，占调查人数的20%。在调查中发现，目前一部分高校教师正在进修攻读硕士学位，相信高等院校足球教师学历将会有明显提高。足球教师队伍水平将会越来越高。

3.3河北省高等院校大学生足球球迷及消费现状

“凡对足球比赛特别感兴趣，每周阅读一份以上足球报刊，观看一场以上足球赛、足球比赛转播或足球比赛录象者，定义为“球迷”[4]。足球兴趣是影响足球消费水平的一个重要因素。但是在调查结果中显示，76%对足球没有任何投入，其中包括购买足球服、球鞋、足球比赛门票、足球刊物等。这也与学生所处的阶段有关系，毕竟还处于消费阶段，没有经济来源。

石家庄永昌足球俱乐部的到来，无疑掀起了河北足球的大浪潮，中超的到来为河北群众提供了一道高水平且不可或缺的文化大餐。据相关报道，永昌主场2015全赛季现场观众达30多万人次。从衡水的球迷协会会员来看，协会会员共425名(统计截止到2016年2月22日)。但是高校人员只占3.7%，而购买永昌2016赛季门票的人员更是甚少，可以说河北省高校足球球迷氛围还不是很好。球迷是足球运动发展中强有力的群众基础，大学生作为一个特殊群体，高等院校可以通过已有的教学条件来培养更多的足球球迷，可以通过电视宣传栏、广播、书籍等各种形式来培养学生们的足球兴趣。

3.4河北省足球方向研究生的培养情况

杨一民在《营造良好环境推进足球文化建设》[5]一文中指出，足球研究者大多来自高校。足球方向的研究生也为足球运动的发展起到了积极的作用。到目前为止，河北省只有河北师范大学体育学院招收足球研究生。为了便于统计，此文只对全日制足球研究生作一统计和分析，到目前为止，河北省只有一所高校——河北师范大学具有培养全日制足球研究生的资格， 2002年以来共培养了60名足球方向的全日制足球研究生。其中男性56名，女性4名，从表4可以看出，2005年培养的人数最多为8名， 2006年最少为1名，从近几年来看，河北省足球研究生的数量比较稳定，2015年从人数上来看大幅度上涨，越来越多的人士参与到足球运动中来。

3.5河北省高等院校裁判长(员)现状

在2010年河北省裁判员培训班中，培训总人数为62名，裁判长6名，其中在高校就职的有4名，占裁判长总人数的67%；而裁判员有58人，其中高校教师20名，占裁判员人数的34.48%；高校在校学生14名，占裁判员人数的24.13%，高校人数占总裁判员人数的58.62%，可见高校是足球裁判人员的主要来源。

从2016年裁判员报名情况来看(截止日期为2016年1月15日)，河北省各地市报名总人数为178名，其中高校教师22人，高校学生113人，高校总人数135人，占总报名人数的75.84%。从结果来看，与2010年相比，高校人数上升一大截，可见，学生人数从2010年的14名，上升到2016年的113名，这从一方面体现出各地高校对裁判员的培训越来越重视。另外，出现这一现象最主要的原因之一就是自2015年河北省取消参加培训的一些费用，这为各高校的学生提供了便利，从表5来看，培训学员当中大部分学生来自河北师范大学，“零门槛”使越来越多的学生能够参与到裁判工作中来。