APP下载

谈高中生个性写作教学

2016-11-28付月卓

中学语文·大语文论坛 2016年11期
关键词:论据分值题目

付月卓

随着社会的发展,语文越来越受到国家和家长的重视,不仅因为它代表了我国的文化,更因为它在高考成绩中占了很大的比重,而作文则是重中之重,150分的卷子,光作文就占了三分之一的分数,因此作文教学成为了高中语文老师关注的重点。作文不仅占的分值高,也能锻炼和体现一个学生的思维能力,一个学生作文分值高,往往阅读等题的分值也就不低,因此作文教学可谓“牵一发而动全身”。在新课改的要求下,好创意就约等于好分数,因此我们要还学生“自由之笔”,让他们写出真实、写出创意、写出自然,在创作的天空任意翱翔。

一、解放自由之笔第一步:优化题目

作文的题目就像是作文的“头”,有一个好的题目才能有一篇好的作文。高中语文教学中,作文的题目往往是与课本对应的知识有关系的。严格上来讲,作文是对学生在课堂上知识吸收情况的检验。当然,这并不是绝对的,以课本上的知识为主题进行命题,仅仅是作文教学中的一个小支流,要想让学生发挥想象力,提升创作能力,这些是远远不够的。要多用开放式的命题,如半命题或看图写作等能给学生一定创作空间的题目,让学生发挥自己的想象,写出有他们个性特点的文章,也就解决了同学写作千篇一律,思想雷同,风格雷同的问题。例如可以让同学多写观后感,并鼓励他们写出新意,写出风格,或者给课文续写故事等等,既没有完全脱离课本,又让他们有发挥的空间。

此外,对于这种开放式的题目,教师要教会学生如何拟一个出色的作文标题,因为阅卷时必然是先看标题,一个有个性的标题会给文章增色不少,也会更吸引阅题老师的目光,而且不能脱离文章内容。要有一个既凝练内容又有新意的题目,是写作文的关键。有的同学喜欢先写文章,再拟题目,这确实是保证题目不跑题的一个办法,但同时千万要记得写完文章后补标题,不然,一个没有标题的文章在阅卷老师眼中会直接划为二类文甚至三类文,很影响最后的分数。

二、解放自由之笔第二步:放飞想象

(一)品读字词,学习技巧

要想写好文章,先要拥有一定的阅读量。也就是一定要阅读大量文章,并积累好词好句,留意别人的写作风格。这并不是抄袭,而是仿写,要先学会“写”文章,才能“创作”文章。尤其是仔细揣摩别人文章中的细节是如何处理的。很多高中生在描绘事物时经常显得写的太笼统。其实,那些经典课文中的细节都处理得相当到位,是每一个学生都应该学习的。要多看文章多总结,最好都积累到一个本子上,那些好词好句并不一定是拿来引用,而是看看别人的创作构架,可以模仿着,自己试着创作。不过,千万记住,在模仿之后要自己创作,不能永远都只走别人走过的路,正如齐白石所说“学我者生,似我者死”,最后一定要有自己的风格。

(二)品读细节,培养洞察力

很多学生都抱怨写作文没有素材,其实生活之中处处皆素材,就看你有没有发现素材的双眼了。学生大多不太善于观察生活,可以让他们先从观察文章练起。比如可以在班里举行辩论会,根据一篇文章设立一个辩题,要求学生们在文中找出可以立脚的论据论点,这就锻炼学生多看多想,深度剖析文章,揣摩之中的每句话,每个字。多让学生练练议论文,培养学生的逻辑思维能力,鼓励学生拿一个小本去积累生活中的素材。当学生习惯从文中挖掘论据,在平常的生活里也就会勤思考,也就积攒了素材。并且,辩论赛肯定是会令双方辩的面红耳赤,让旁观的学生,记录下来他们的语气、神态、动作,这也不失为创作形象的好办法。要多举行类似的活动,在各种各样的活动中,学生们就会变得细心观察,善于捕捉细节,在写作时就不会出现:编造论据、捏造情感,从而发生创作出的文章人物形象和语言不能对应,“驴唇不对马嘴”的令人哭笑不得的文章了。

我们要注重培养孩子的写作能力,尤其是让孩子写出真实,写出创意,给他们更创新、更符合时代潮流的题目,让他们敢写、爱写,提升他们的思想认识,提高他们的观察分析能力,他们就一定能写作富有个性的文章。

猜你喜欢

论据分值题目
一起来看看交通违法记分分值有什么变化
关于题目的要求
恰当使用论据
按病种(病组)分值结算:现状、做法和评价
追根求源
宿迁城镇居民医保按病种分值结算初探
论据选择“四要”