高职院校网球运动开展现状及优化对策①

李岩飞胡冬临

（1.江苏海事职业技术学院体育部 江苏南京 211100；2.南京农业大学体育部 江苏南京 210031）

高职院校网球运动开展现状及优化对策①

李岩飞1胡冬临2*

（1.江苏海事职业技术学院体育部 江苏南京 211100；2.南京农业大学体育部 江苏南京 210031）

在高职教育和大学体育课成为国家战略的大背景下，高职体育教育得到了前所未有的发展机遇，同时随着时代的进步、经济的发展，网球运动在我国显露出了流行的趋势。在这3个因素的作用下，越来越多的高职院校开设了网球课程。该文意图通过对江苏海事职业技术学院网球运动的开展现状进行分析，提出相应的对策和建议，进而对其他高职院校的网球运动的发展提供一些借鉴和参考。

高职院校 网球选项课 开展现状 优化对策

网球是一项极具魅力的运动，与乒乓球、羽毛球并称为世界“三小球”。网球曾被冠以“贵族运动”“绅士运动”等头衔，但近些年逐步褪去了“高大上”的外衣、进入了大众健身消费市场，在我国渐渐兴起。网球运动的竞技性、社交性和趣味性使其在高校体育教育中具有很高的开展价值，自1989年第一次进入大学体育课程以来，网球运动在我国大学校园已开展了20余年。而高职院校由于自身建设、学制年限、生源素质、师资力量等方面的限制，网球运动的开展相对滞后。江苏海事职业技术学院自2014年开设网球选项课以来，始终在实践不断摸索高职院校网球选项课的开展经验，如何在高职院校的大环境下突破客观限制，优化课程和学校网球运动的氛围是我们需要研究的方向。

1 高职院校网球运动的现状

1.1 学生网球选项课的现状

该文通过对江苏海事职业技术学院实地调查发现，体育课在经历从选修课到选项课的转变后，学生对体育课的重视程度明显提高，在选课时的态度也更加认真。体育课不再只是取得学分的途径，而能够更好地为学生培养体育兴趣，增强身体素质服务。传统的“足篮排乒羽”及田径课作为高校体育的重要组成部分已经有着广泛的基础，形成了成熟的教学经验和教学模式。但随着时间的推移，学生对传统的体育项目逐渐出现审美疲劳、学习兴趣下降等情况。这使得高职院校在开设原有传统体育项目教学的同时，应当大力发展新兴体育项目的课程教学。目前，该校学生对网球运动有着较高的兴趣，网球选项课的选课率接近百分之百。与此形成鲜明对比的是，学生对网球运动的了解程度很低，据调查显示，该校网球选项课学生观看过网球比赛或影视资料的不足30%，接触过网球运动的不足10%，这暴露出该校学生对网球运动的认识不足，网球水平普遍不高的现状。

1.2 网球运动的交流与展示

随着网络平台在教学组织中的应用，教师与学生，课上与课后之间的联系越来越紧密。在每个选项课班级建立微信或QQ群可以及时地与学生进行沟通，了解学生的想法，解答学生在课上没有提出的问题，或者发布通知。除此之外，网络也是网球爱好者互相交流心得的平台，网球俱乐部微信群定期组织交流比赛等线下活动，形成了老带新、熟带生的良好局面，使网球选项课和网球俱乐部的同学得到了集体归属感。目前，该校网球队学生已通过线上和线下的手段，与江宁大学城部分高校网球爱好者取得联系，在交流的过程中取长补短，达到共同进步的目的。

2 高职院校网球运动发展中存在的不足

2.1 网球场地及网球器材的不足

网球场地是开展网球运动所必须的物质条件。江苏海事学院目前有标准网球场四片，网球场设施全部采用“恰好时”公司产品，配置在同类院校中属于较高标准，但仍然不足以满足平时网球选项课教学的正常需要。以每节网球课48人为例，每片场地平均须容纳12人进行活动，如此局促的空间几乎无法保证网球教学的正常开展。由于网球器材较为昂贵，网球课开展时间不长，目前网球选项课学生需要自己准备网球拍和网球，这为选择网球运动的同学设置了一道无法回避的门槛。

2.2 网球选项课与实训课的冲突

实训课是高职院校的特色，学生每学期要参加3～6周不等的“实践与训练”课程。当实训周开始之后学生将无法在体育课上正常出勤，这一方面使得大多数学生在一个学期中只能上20课时左右的网球课，而网球技术的掌握恰恰需要练习者投入大量的时间和精力，在如此不足的上课时间内学生很难对网球运动进行充分了解，也无法真正体会到网球运动的乐趣；另一方面，由于选项课学生来自于不同的班级，实训时间也不尽相同，这使得教师对教学进度和学生学情的把握变得更加困难。

2.3 网球社团的运作存在不足

网球社团是建设校园网球文化的有力途径，是网球选项课的重要补充。该校网球社团由于成立时间较短，社团运作经验较为不足。对内工作中缺乏领导力和凝聚力，规章制度的制定也不够完善，造血机能有待提高；对外工作中宣传和招新能力不强，活动的组织和开展也显得较为稚嫩。虽然有社团指导教师的帮助，但由于时间和精力有限，加上社团本身就是学生组织，应由学生管理自治，故教师只能在技术层面进行指导，不能做“保姆式”的全权管理。

3 高职院校网球运动开展的优化对策

3.1 加大硬件设施的建设

为了满足网球教学的正常需求，解决网球活动场地较为局促的现状，在客观条件不允许扩建新网球场的情况下，网球练习墙的建设可以暂时缓解该校场地的紧张状况。网球墙可以提高练习者的基本技术，培养球感和对网球的控制能力。网球大部分基本动作都可以对墙练习。在条件允许的情况下，可以将练习墙设在网球场一侧围栏，这样既能提高空间利用效率，进行简单的练习和教学，增加有球训练的时间，也能防止网球被击出场地。

3.2 开展校园网球活动

在专任教师数量短时间无法增加的情况下，可以通过开展网球活动带动校园网球水平的提高。积极引导和培养教师队伍中网球爱好者，让他们参与到网球运动中来以起到带头作用，这样可以提高更多学生和教师对网球的热情。在网球爱好者中选择优秀的成员对网球社团进行指导，形成互帮互助的良性循环。积极参加外校或是社会上的网球友谊赛，取长补短，增进与校外网球圈的交流与联系。

3.3 降低实训课对网球课的影响

降低实训对于网球选项课的影响不能使用单一手段，必须是多途径的。针对该校的实际情况提出以下几点：（1）加强与学生的沟通，在学期教学任务开始的时候获取每位同学的实训日期，对学生的管理做到心知肚明。（2）合理安排教学进度，在有大量学生实训的情况下以复习课为主。（3）告知学生网球课每天的上课时间，令其在没有实训的时间段前来补课。（4）督促学生进行课外体育锻炼，利用课余时间参与网球运动。（5）明确考试内容及考试时间，使学生认真对待每一节课，在有限的时间里提高练习效率。

［1］朱中尧.常州刘国钧高职校网球选项课开设现状及推广性研究［J］.当代体育科技，2015（28）：163-164.

［2］刘瑞娟.高职院校网球教学现状与优化对策［J］.教学导刊，2013（6）：131-132.

G8

A

2095-2813（2016）10（b）-0051-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.29.051

①南京农业大学工学院党建思政与高教管理课题（项目编号：SZ201504）。

李岩飞（1989，4—），男，汉，江苏南京人，硕士研究生，助教，研究方向：休闲体育。

胡冬临（1984，11—），男，汉，江苏南京人，硕士研究生，讲师，研究方向：体育教学与训练，E-mail：tonystar1984@qq.com。